染雾朗诵比赛活动方案 篇一
随着社会的发展和人们对艺术的追求，朗诵比赛逐渐成为一项受欢迎的文艺活动。作为一种通过声音和语言展示情感和内涵的艺术形式，朗诵不仅能够提高表达能力和语言技巧，还能够培养学生的审美情趣和情感表达能力。为了促进学生们对朗诵的兴趣和参与度，我们计划举办一场朗诵比赛活动。
活动时间：本次朗诵比赛活动计划在下个月的第三个周末举行，具体时间为周六上午9点至下午5点。
活动地点：本次朗诵比赛活动将在学校礼堂举行，该场地设施完备，能够满足参赛选手和观众的需求。
活动内容：本次朗诵比赛活动将分为初赛和决赛两个环节。初赛阶段，参赛选手将根据自己的兴趣和选题自由选择朗诵的作品，内容可以是诗歌、散文、文章等。初赛将由评委评选出十名优秀选手进入决赛。决赛阶段，选手需要根据主办方提供的作品进行朗诵，并通过个人的表现力和情感传达能力争夺冠军。
评委和奖项：为了确保比赛的公正性和权威性，我们将邀请学校的语文老师和文学爱好者作为评委，他们将根据朗诵的内容、语调、表达方式等方面进行评分。同时，我们将设立一、二、三等奖和优秀奖，以及最佳表演奖和最佳解读奖等特殊奖项，以鼓励参赛选手们的积极参与和表现。
宣传和报名：为了确保比赛的顺利进行，我们将通过学校官方网站、校内广播和海报等方式进行宣传。同时，我们将开通线上报名通道，方便学生们报名参加比赛，并提供报名费的缴纳方式。
活动组织和安全：为了确保活动的顺利进行，我们将成立一个专门的组织委员会，负责活动的策划、宣传、报名、场地布置、节目安排等各项工作。同时，我们还将配备足够的安全人员和急救设备，以保障参赛选手和观众的安全。
朗诵比赛活动的举办将为学生们提供展示自己才华的机会，培养他们的表达能力和情感表达能力。通过这样的活动，我们相信学生们将更加热爱语文学科，更加热爱朗诵艺术。同时，这样的活动也将为广大师生提供一个欣赏朗诵的平台，丰富校园文化生活，提高学校的艺术氛围。我们期待着这场精彩的朗诵比赛活动的举办！
朗诵比赛活动方案 篇二
朗诵比赛活动已成为学生们展示才艺和提升个人魅力的重要平台。为了激发学生们对朗诵的兴趣，促进他们的艺术修养和文化素养的全面发展，我们计划举办一场精彩纷呈的朗诵比赛活动。
活动主题：本次朗诵比赛的主题为“诗意人生”，旨在鼓励学生们通过朗诵诗歌作品，感悟生活中的美好，传递积极向上的价值观。
参赛对象：本次朗诵比赛活动面向全校中小学生，每个年级将选拔出若干名代表参赛。我们希望通过这样的活动，让每个学生都能够有机会展示自己的才艺和个性。
比赛形式：本次朗诵比赛将分为初赛和决赛两个环节。初赛将在各个年级内进行，选手可以自由选择诗歌作品进行朗诵。初赛将由学校老师和专业艺术家组成的评委团进行评分和选拔，评选出各年级的决赛选手。决赛将在学校礼堂举行，由评委团进行现场评分，最终评选出一、二、三等奖和优秀奖。
评委和奖项：我们将邀请学校的语文老师和文艺专家作为评委，他们将根据选手的表现力、情感传达和艺术处理等方面进行评分。同时，我们将设立最佳表演奖、最佳解读奖、最佳创意奖等特殊奖项，以鼓励参赛选手们的积极参与和创新表现。
宣传和报名：为了确保比赛的顺利进行，我们将通过学校官方网站、校刊、广播和海报等方式进行宣传。同时，我们将开设线上报名通道，方便学生们报名参加比赛，并提供报名费的缴纳方式。
活动组织和安全：为了确保活动的顺利进行，我们将成立一个专门的组织委员会，负责活动的策划、宣传、报名、场地布置、节目安排等各项工作。同时，我们还将配备足够的安全人员和急救设备，以保障参赛选手和观众的安全。
通过举办这样的朗诵比赛活动，我们希望能够激发学生们对诗歌和朗诵的兴趣，培养他们的表达能力和情感表达能力。同时，这样的活动也将为广大师生提供一个欣赏朗诵的平台，丰富校园文化生活，提高学校的艺术氛围。我们相信，在这场精彩的朗诵比赛中，学生们将展现出自己的才华和魅力！
朗诵比赛活动方案 篇三
一、活动目的：
为了丰富校园生活，提高全校教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。
二、参赛要求：
1、以办公室为单位，人人参与，集体朗诵。
2、朗诵以《普通话新考纲》为题材，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间不少于3分钟。
3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。
4、比赛时间定于这星期五业务学习时间3：00，地点阶梯教室。
5、比赛顺序赛前抽签确定。
三、奖项设置及评审办法
本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任。
四、评分标准：（十分制）
1、普通话声、韵、调准确，语言流畅 3分；
2、作品思想进步，内容富有人文精神2分；
3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力 3分；
4、现场效果（包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等）2分。
朗诵比赛活动方案 篇四
活动宗旨：
活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
活动主题：
朗诵诗歌，书香校园。
活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。
活动时间
：
20xx年４月30日早上8：00—11：00。
参赛对象：
学前班，1—6年级。
活动要求：
1、本次活动要求各班必须有一个集体朗诵和两个小组或个人朗诵，分低年级组（学前班，１—２年级）和高年级组（３—６年级）。学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的，参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手学前班，1—3年级可以看稿朗诵，4—6必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、选手朗诵时间为3—5分钟。
6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动评奖：
1、本次活动集体朗诵设三个奖次：一等奖1名，奖150；二等奖2名，奖120元；三等奖3名，奖100元；优秀奖1名。
2、小组或个人朗诵设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，发放相应的奖品。
活动步骤及过程：
1、主持人宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；
2、校长宣读评分规则；
3、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
4、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；
5、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委)。
6、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选
出优秀诗歌朗诵者名单；
7、请老师或学生给获奖的同学颁奖；
8、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；
9、校长总结，宣布活动结出。
朗诵比赛活动方案 篇五
一、活动目的：
给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。
二、活动主题：
诵读千古美文，争做博学少年。
三、比赛要求：
1 、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3 、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象：
全校学生。
五、比赛时间 :
20xx 年5 月5 日
六、比赛地点 :
学校大会堂。
七、比赛内容：
参见《小学生必读古诗》。
八、比赛评委：
叶翡 秦毅 邓红喜 及五位语文组长。
九、评分方法：
满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。
十、奖励方法：
本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。
附：评分细则
一、评委评分标准：
1 、语音：普通话发音规范，字正腔圆； 30 分
2 、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜； 30 分
3 、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣； 20 分
4 、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。 20 分
二、评分办法：
每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。
朗诵比赛活动方案 篇六
一、活动目的
为了更好地缅怀故人，缅怀先烈，切身体会英雄烈士们的无限爱国情操，深化感恩教育，传承中华民族的传统美德，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，加强思想道德教育，增强学生的责任意识，教育学生做到爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务意识。同时，也为了激发学生朗诵诗歌和创作诗歌的兴趣，提升学生的文化素养，陶冶他们的精神情操。七年级将在清明节前举行诗歌朗诵比赛。
二、活动主题：
以"清明节咏怀"为主题，开展诗歌朗诵比赛。
三、参加对象：
初一全体学生。
四、活动时间：
20xx年4月2日(周四)下午第四节课
五、活动地点：
信息楼三楼报告厅
六、比赛要求
1、各班两个朗诵节目，人数不限。
2.自选诗歌题材，主题鲜明，内容健康，提倡自创诗歌。
3.形式多样，不拘一格，特色鲜明，诵读时间不超过3分钟，可配合音乐展演。
4、脱稿朗诵，有对诗的理解和赏析。
5、参赛者服装得体，仪态稳重大方，具有感染力。
七、活动安排
1、3月30日前各班主任将参赛诗歌内容以电子稿的形式发张文路老师，由张文路老师训练节目主持人(七6班一男一女)，完成开场白、串联词和结束语，并制作节目单。
2、4月1日12：00前各班主任将配乐交沈丽英老师处试音，12:10抽签。
3、4月1日下午第4节课由沈丽英、张文路老师负责彩排，班主任通知诗歌朗诵者到报告厅彩排。
4、4月2日下午集中信息楼三楼报告厅。
八、评分规则：
1.评委打分保留小数点后两位数字，最后得分保留小数点后两位。
2.比赛打分满分10分，评委打分以8.50分为基础分，去掉最高分和最低分，得出均分。
3.奖项：个人：一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。
班级：一等奖两名，二等奖三名。以累计班内参赛者得分为班级总分。
4.评委将根据诵读内容、诵读形式、诵读效果及诵读者的表现情况进行现场打分。
