染雾户外写生活动方案 篇一
随着现代生活节奏的加快，人们越来越少有机会与大自然亲密接触。而户外写生活动正是一种能够让人们远离城市喧嚣，放松身心的绝佳选择。在这篇文章中，我将为大家介绍一种户外写生活动方案，希望能够激发大家对大自然的热爱，并提供一种与自然亲近的方式。
首先，选择合适的地点至关重要。可以选择一座风景优美的公园、山区或者海滩作为写生的地点。这些地方通常都有丰富的自然景观和丰富多样的植物，能够给人们提供丰富的创作素材。同时，这些地方通常也会有良好的基础设施，如座椅、遮阳伞等，方便人们进行创作。
其次，准备好必要的绘画工具和装备。一支好的画笔、一本素描本、一盒水彩颜料等等都是必不可少的。根据个人的喜好和技能，可以选择不同的绘画媒介进行创作。在户外写生活动中，水彩绘画是一种常见的选择，因为它能够快速记录下自然景观的色彩和光影变化。
在创作过程中，要保持专注和耐心。观察周围的景物，捕捉到细节和特点，把它们转化为绘画作品中的元素。同时，要学会运用线条、色彩、阴影等绘画技巧，使作品更加生动和有趣。此外，还可以尝试不同的角度和构图方式，以展现自己独特的创作风格。
最后，要享受创作的过程。户外写生活动不仅是一种艺术创作，更是一种与自然亲近的方式。在创作的同时，可以感受大自然给予我们的美和能量，放松身心，平衡心灵。与此同时，也可以结识一些志同道合的朋友，一起分享创作的乐趣，相互学习和进步。
通过以上的方案，我们可以在户外写生活动中获得丰富的创作灵感和美妙的体验。希望大家能够利用这种方式，重新与大自然建立联系，并通过创作将自然之美展现给更多的人。
户外写生活动方案 篇二
在现代都市快节奏的生活中，越来越多的人开始寻找一种方式来缓解压力、放松心情。户外写生活动就是一种绝佳的选择。在这篇文章中，我将为大家介绍一种户外写生活动方案，希望能够帮助大家找到一种与自然亲近、放松身心的方式。
首先，选择适合的写生地点至关重要。可以选择一座公园、花园或者乡村作为写生的地点。这些地方通常都有美丽的自然景观和各种各样的植物花卉，能够给人们提供丰富的创作素材。同时，这些地方也提供了舒适的环境和便利的设施，如座椅、遮阳伞等，方便人们进行创作。
其次，准备好必要的绘画工具和装备。一支好的画笔、一本素描本、一盒颜料等等都是必不可少的。根据个人的喜好和技能，可以选择不同的绘画媒介进行创作。在户外写生活动中，素描和水彩是常见的选择，它们能够快速记录下自然景观的形状和色彩。
在创作过程中，要保持专注和耐心。观察周围的景物，捕捉到细节和特点，将它们转化为绘画作品中的元素。同时，要学会运用线条、色彩、阴影等绘画技巧，使作品更加生动和有趣。此外，还可以尝试不同的角度和构图方式，以展现自己独特的创作风格。
最后，要享受创作的过程。户外写生活动不仅是一种艺术创作，更是一种与自然亲近的方式。在创作的同时，可以感受大自然给予我们的美和能量，放松身心，平衡心灵。与此同时，也可以结识一些志同道合的朋友，一起分享创作的乐趣，相互学习和进步。
通过以上的方案，我们可以在户外写生活动中获得丰富的创作灵感和美妙的体验。希望大家能够利用这种方式，重新与大自然建立联系，并通过创作将自然之美展现给更多的人。
户外写生活动方案 篇三
活动目标
进一步感受桥的外形特点，提高观察能力。
欣赏桥的造型美，体验写生的乐趣。
活动准备
选择幼儿园附近安全又便于幼儿观察的桥作为观察对象。
幼儿自带画板、图画纸、笔等。
准备学习包《主题活动·桥上桥下有什么?》
活动过程
一、谈话激趣
与幼儿交谈家乡最有特色的桥，激发幼儿外出观察桥的兴趣。
二、提出要求
向幼儿交代外出活动的安全要求，如不离开集体单独行动、必须在指定的地点观察等。
三、实地观察
组织幼儿到幼儿园附近的桥边观察桥，引导幼儿注意从桥的形状、桥墩、桥面、护栏等观察桥的整体造型特点，并主动与同伴交流自己的发现。
四、写生表征
引导幼儿根据自己的兴趣，选择喜欢的角度进行写生，提醒幼儿在写生过程中注意观察桥上、桥下、桥的周围有哪些景物或设施，大胆画出一幅美观、完整的图画。
五、与桥合影
组织幼儿与桥合影，可以是集体合影，也可以是小组或个人与桥合影。
活动延伸
1、将幼儿与桥合影以及幼儿的写生作品布置在班级中，提供幼儿欣赏。
2、教幼儿朗读儿歌《画大桥》。
户外写生活动方案 篇四
活动目标：
1、运用对比的方式发现树叶的不同形态，并用简单的形态进行表现。
2、大胆添画树叶桂花，丰富画面，感受绘画作品的美。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、经验准备：欣赏过桂花树
2、物质准备：作画工具
活动过程：
一、谈话导入
师：这是什么香味?(桂花的香味)桂花香味是从哪里来的?今天我们来画一画幼儿园的桂花树(指定一个)
二、观察感知，讨论画法
1、这棵是由哪几部分组成的?(树枝，树杆，树叶，花)
2、它们的是怎么摆放的?
3、你在桂花树上还发现了哪些秘密?
4、你想怎样来画这棵桂花树?
小结：先画树杆，再画树枝，接着画树叶和桂花。
三、幼儿尝试写生画，教师巡视并指导：
1、引导幼儿大胆作画，要求画出桂花树的主要结构。
2、鼓励幼儿添画旁边的物体，并用各种线条装饰。
四、讲评：展示作品，互相欣赏。
1、你喜欢哪一幅画?喜欢它哪里?
2、请小朋友相互之间说一说喜欢哪幅图画。
户外写生活动方案 篇五
活动目标：
1.引导幼儿多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。
2.鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。
3.培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。
活动准备：
1.幼儿自带杯子。
2.画板、笔、纸等。
3.四个角度画的杯子，五角星贴花。
4.幼儿围坐成圆形。
活动过程：
1.观察杯子，了解杯子的结构。
师：小朋友们看，这是什么呀?(杯子)师：杯子上有什么?
幼儿观察讲述。
师：(指杯口)这又是什么?(杯口)除了有杯口，还有什么?(杯身、杯把、杯盖等)
2.学习从不同角度取景写生。
师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢?
(1)教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。(勾画的要大)师：你想给他拍张照吗?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么变化。
(2)带领幼儿围着杯子用取景框观察。
师：通过观察你发现了什么?
(3)幼儿讲述。
3.出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。
4.提出幼儿绘画要求。
(1)引导幼儿进行装饰。
(2)提出要求。
5.幼儿作画，教师指导。
6.评价。
你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
户外写生活动方案 篇六
教学目的：
1、让幼儿了解一种新的绘画形式——写生。
2、通过幼儿对杯子的观察，体会从不同角度看杯子的变化。并尝试将他们画下来。
3、开拓幼儿绘画的视野，引导他们从生活中寻找绘画的素材。培养幼儿的观察力，激发幼儿体验生活、感受生活的'能力。
教学准备：
1、儿童写生作品若干张。
2、绘画工具：画
板、图画纸、签字笔、夹子等。
3、杯子1个
4、不同角度的杯子的范例画
教学过程：
一、欣赏儿童写生作品，引起幼儿对此种绘画形式的兴趣。
1、提问：画上都画了些什么?我们有没有见过?在哪儿见过?
这些画和我们平时画的画有什么区别?
2、小结：象这样，把我们周围所见的人和物都真实画出来的画叫写生画。想要学画写生画，我们先要学会观察。
二、引导幼儿观察实物杯子
1、出示陈列在桌子中间的杯子引导幼儿观察。
“我们来围着桌子转一圈，看看你所见的杯子有什么变化?”
2、提问：通过观察你什么发现?
当我们分别站在杯子的前、后、左、右时你看到它有什么变化?什么时候能看见杯把?
我们再踮起脚从上面看看，弯下腰从下面看看，它又有什么变化?杯口和杯底呢?
3、出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。
“老师这儿有几张这个杯子的画，请你们来找一找，它们分别从哪儿看的?”
三、介绍绘画工具，演示使用方法。
“要想画写生画，我们得用一些绘画工具，他们是画板、画夹、签字笔和图画纸等等，下面老师请来一个小哥哥来为大家演示一下怎么用它们。”
重点强调坐姿要正确。
四、提出幼儿绘画要求。
“今天，我们就来画一画这个杯子，小朋友可以围绕着它随便坐下来，把你看到的那个角度的杯子画下来，我们还可以通过自己变换不同的位子，将不同角度的杯子画下来。”
五、幼儿作画，师指导。
1、重点提示幼儿观察杯口、杯把、杯底的位置和形状。
2、幼儿可以变换位置，画多种角度。
3、要求幼儿不用橡皮擦，果断下笔。
六、展示幼儿作业。
“看看谁画的不同样子最多!”
