染雾美术活动方案 篇一
美术活动方案：为孩子们带来创造的乐趣
导语：美术活动是培养孩子创造力和想象力的重要途径，本文将介绍一种寓教于乐的美术活动方案，旨在为孩子们带来创造的乐趣。
一、活动目标
1. 培养孩子的观察能力和艺术欣赏能力。
2. 提高孩子的创造力和想象力。
3. 增强孩子的合作意识和团队精神。
二、活动准备
1. 准备绘画材料，如颜料、画笔、画布等。
2. 设置绘画场地，确保空间宽敞明亮。
3. 指定专业老师进行指导。
三、活动内容
1. 艺术欣赏：引导孩子们观看不同类型的艺术作品，如油画、水彩画、素描等，让他们学会欣赏和评价艺术作品。
2. 创作绘画：根据孩子们的兴趣和年龄，提供不同的绘画主题和材料，让他们自由发挥创造力进行绘画创作。
3. 组织展览：将孩子们的作品展示出来，让他们感受到自己的成就，并鼓励他们相互欣赏和交流。
四、活动步骤
1. 艺术欣赏：带领孩子们观看一系列艺术作品，讲解其中的艺术技巧和表现手法。
2. 创作绘画：根据孩子们的兴趣和能力，提供不同的绘画主题和材料，让他们自由发挥创造力进行绘画创作。
3. 指导与辅助：老师提供绘画技巧指导，并帮助孩子们解决创作中遇到的问题。
4. 展览与交流：组织一次小型的绘画展览，让孩子们展示自己的作品，并与其他孩子进行交流和分享。
五、活动效果
1. 培养孩子的观察能力和艺术欣赏能力，提高他们对艺术的理解和鉴赏能力。
2. 提高孩子的创造力和想象力，培养他们独立思考和表达的能力。
3. 增强孩子的合作意识和团队精神，通过合作创作和交流分享，培养他们的社交能力。
六、总结
通过这样一种寓教于乐的美术活动方案，我们可以为孩子们带来创造的乐趣，同时培养他们的艺术欣赏能力和创造力。希望这样的活动能够得到广泛的推广和应用，让更多的孩子在快乐中成长。
美术活动方案 篇二
美术活动方案：从艺术中发现自己
导语：艺术有着独特的魅力，能够帮助孩子们发现自己的潜能和兴趣。本文将介绍一种美术活动方案，旨在通过艺术的方式，帮助孩子们发现自己的才华和热爱。
一、活动目标
1. 帮助孩子们发现自己的艺术天赋和兴趣。
2. 创造良好的创作环境，培养孩子们的创造力和想象力。
3. 提高孩子们的自信心和表达能力。
二、活动准备
1. 准备绘画材料，如颜料、画笔、画布等。
2. 设计创作场地，确保空间宽敞明亮。
3. 指定专业老师进行指导。
三、活动内容
1. 艺术探索：让孩子们尝试不同的艺术形式和材料，如绘画、雕塑、陶艺等，帮助他们发现自己的兴趣和才华。
2. 创作实践：提供艺术创作的机会和平台，让孩子们自由发挥创造力进行艺术创作。
3. 展示与分享：组织一次小型的艺术展览，让孩子们展示自己的作品，并与其他孩子进行交流和分享。
四、活动步骤
1. 艺术探索：给孩子们介绍不同的艺术形式和材料，让他们尝试并选择自己感兴趣的项目。
2. 创作实践：提供绘画、雕塑、陶艺等创作材料和工具，让孩子们自由发挥创造力进行艺术创作。
3. 指导与辅助：老师提供艺术技巧指导，并帮助孩子们解决创作中遇到的问题。
4. 展示与分享：组织一次小型的艺术展览，让孩子们展示自己的作品，并与其他孩子进行交流和分享。
五、活动效果
1. 帮助孩子们发现自己的艺术天赋和兴趣，培养他们的专注力和创造力。
2. 创造良好的创作环境，让孩子们发展艺术技能和表达能力。
3. 提高孩子们的自信心，让他们学会展示和分享自己的作品。
六、总结
通过这样一种美术活动方案，我们可以帮助孩子们从艺术中发现自己，培养他们的艺术天赋和兴趣。希望这样的活动能够得到广泛的推广和应用，为更多的孩子们带来成长和快乐。
美术活动方案 篇三
活动目标：
1、用绕圈团圆的方法在盘子里添画樱桃。
2、用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
初步接触过绕圈团圆的方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。
活动过程：
一、以小松鼠过生日请客导入主题，引起兴趣。
T：小松鼠的生日，请了好多朋友一起吃饭庆祝，看看请来了谁？（出示动物图片，或让听动物声音猜一猜）
T：数数请了几个朋友。
二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。
1、在盘子里装樱桃（练习巩固）
T：上菜。出示画有两只樱桃的盘子。
T：只樱桃够吃吗？
（1）用绕圈团圆的方法画樱桃
儿歌：
小樱桃，红又红，一圈一圈又一圈；小樱桃，长啊长，小樱桃长成了大樱桃。
个别幼儿操作，其他幼儿念儿歌
（2）利用“小尾巴”的方向决定樱桃的不同姿态。
小尾巴，长又长，好朋友们手拉手，翻翻跟头，弯弯腰，累了躺下睡一觉。
2、我喜欢的樱桃
T：帮小松鼠给朋友送上美味的樱桃。
要求：在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃。
幼儿操作，教师巡回指导
（部分速度快的孩子可以鼓励他们用绕圈的方法装饰盘子周围，或衍生到区角活动中）
环节价值分析
尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。（站、跳、手拉手、躺等）
三、鼓励孩子们将樱桃送上“餐桌”，对小松鼠说：生日快乐！
T：比一比谁的樱桃画得最开心、动作最多。
美术活动方案 篇四
一、活动目标：
1、引导幼儿巩固红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美。
2、巩固涂色地方法，使幼儿能够正确的涂色。
3、感受涂色的乐趣，培养幼儿涂色的兴趣。
二、活动准备：
彩虹头饰、颜色宝宝头饰、挂图、画好的'需要涂色的图纸若干、蜡笔等。
三、活动过程：
（一）老师当彩虹妈妈，请幼儿当颜色宝宝，激发起幼儿的兴趣。
（二）再次复习红、黄、蓝、绿四种颜色，加深幼儿对颜色的印象。
1、请四个幼儿分别带上老师老师发的颜色宝宝卡片，相互观察，并说出自己是什么颜色宝宝。
2、以玩游戏的方法来提高幼儿的兴致。
教师佩带头饰唱："彩虹妈妈找宝宝，红色包包在哪里？在这里，在这里。红色宝宝在这里。"以幼儿熟悉的旋律来让幼儿更容易进入情境。然后，请红色宝宝上台，向小朋友介绍自己，并说出哪些东西是红色的。
幼儿："花朵、太阳。"（黄、蓝、绿也以同样的方式带出）（三）涂色1、在已经知道了有哪些东西是红色（黄、蓝、绿）之后，教师出示只有蓝天和太阳的挂图说："张老师发现我们的春姑娘还在睡懒觉。你们看，春天到了。可是，春姑娘还没有来。我们的大自然没有了美丽的颜色，连太阳公公都快要哭了。所以，我们小朋友帮帮忙吧。画出美丽的花朵树木来，让春姑娘快快来。"
3、向幼儿分别出示有叶子和花朵的图纸，分发给幼儿。并向幼儿说明涂色要求，特别强调要注意分清颜色。如：不能涂出边框外面、涂色时动作要轻，以免揉破纸张等细节。
4、幼儿进行涂色。老师对个别幼儿指导。
5、老师将涂好颜色的卡纸收回，贴在挂图上，换回太阳公公笑脸。
6、组织幼儿欣赏作品，表扬画的好的幼儿。
7、活动结束。
美术活动方案 篇五
活动主题：
《爱我你就画画我》亲子美术活动
参加人员：
少儿美术老师与家长幼儿
活动目标：
1、通过开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐，加强家长与孩子之间的情感交流。并在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。
2、通过活动提升幼儿对美好事物的感知，体验艺术活动的美好过程，充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。活动准备：
1、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸（幼儿园准备）号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一（家长自带）。
2、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》、优美的背景轻音乐。
3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知：
（1）活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。由于场地有限，所以每个孩子只允许一个家长陪同参加，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师！
（2）亲子活动的参与对象为孩子的爸爸或妈妈，尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳，无论工作有多忙，请在一年中的这次活动抽出时间陪陪孩子！
（3）注意安全，家长在协助孩子作画时，要注意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具，避免划伤。活动结束后，各班教师将幼儿带回，其他家长
活动过程：
一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》
二、《爱我你就画画我》亲子美术活动
1、让我们尽情享受、欢乐开怀。在这个时刻，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累，都要陪孩子欢度这也许是一生中的美术创意！
2、宣布主题：爱我你就画画我
3、活动须知：在活动中要充分注意和孩子的协作，在给孩子给予帮助的同时也要尊重孩子的想法，积极配合，不要自作主张将活动全程包办，那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通，多交流，让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。
4、讲解活动流程：请小朋友躺在画纸上，让爸爸妈妈把身体的形状描绘出来。然后再请爸爸妈妈和小朋友们一起描绘另一个自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下来。这样一个动作生动、线条丰富、颜色鲜艳的“小朋友”就诞生了！
5、放轻音乐，幼儿和家长，在教师的带领下到规定的场地中领纸开始作画。教师全面指导，并进行拍照。
6、各班展示作品，并合影留念。
三、活动结束。
美术活动方案 篇六
活动目标
1、学习用手指点画的方法表现桃花。
2、能保持画面整洁，与同伴协调合作。
活动准备
调好的粉红色颜料，桃花树操作纸，湿毛巾。桃花图片。
活动过程
一、出示桃花图片，幼儿欣赏，引起兴趣。
提问：桃花是什么颜色的？一层有几片花瓣？
二、示范手点画表现桃花的方法。
师：欣赏完桃花后，大家都知道桃花是粉红色，每层有两遍。那今天我们来学习手指点画画桃花的方法。
1、示范：在操作纸上桃花树的树枝上用手指蘸上粉色的颜料，点出五个花瓣，每个花瓣围成圈，这样一朵桃花就出来了。
2、引导幼儿表现桃花时，可以有大有小。
提问：桃花有大有小，那我们应该怎样表现大小不一的桃花呢
三、幼儿作画，老师知道。
幼儿作画时，老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿掌握桃花的表现方法，鼓励能力强的幼儿大胆表现，丰富画面。
四、欣赏评比幼儿作品。
