染雾学生魔方比赛活动方案 篇一
学生魔方比赛活动方案
魔方是一种受到广大学生喜爱的益智玩具，它不仅能锻炼思维能力，还能提升专注力和耐心。为了丰富学生的课余生活，激发学生的兴趣，我们计划举办一场学生魔方比赛活动。
比赛时间和地点：
比赛将在周末举行，具体时间为下午2点至5点。比赛地点为学校的多功能厅，该地点宽敞明亮，能够容纳较多的参赛选手和观众。
参赛选手：
本次比赛面向全校学生开放，不限年级和班级。我们鼓励学生自愿参加，以及鼓励各班级组织队伍参赛。每个参赛选手需提前报名，以便组织人员安排比赛日程和场地。
比赛形式：
本次比赛分为个人赛和团体赛两个环节。个人赛中，选手需要在规定时间内完成一道魔方的还原，用时最短者为胜。团体赛中，每个班级组织一支队伍，队员之间需要合作完成一道大魔方的还原，用时最短者为胜。
比赛规则：
1. 比赛采用计时形式，选手在规定时间内完成魔方还原，计时结束后将魔方交给裁判进行验证。
2. 个人赛中，选手需自带魔方。团体赛中，学校会提供统一的大魔方。
3. 比赛过程中，选手需保持安静，不得互相交流和帮助。
4. 比赛中出现的争议将由裁判组进行裁决，并且裁判组的决定是最终决定。
奖励设置：
为了激发学生的参与热情，我们将设置丰厚的奖励。个人赛前三名将获得奖金和奖杯，团体赛前三名将获得奖金和奖牌。此外，我们还将颁发最佳创意奖和最佳表演奖，以鼓励学生在比赛中展现自己的个性和才华。
活动宣传：
为了让更多的学生了解和参与到比赛中来，我们将通过多种途径进行宣传。首先，我们会在学校的公告栏和班级微信群中发布活动通知；其次，我们会邀请学校的魔方社团成员进行宣讲，向学生介绍比赛的形式和规则；最后，我们还会制作海报和宣传册，张贴在学校的重要位置，以便吸引更多的关注。
通过举办学生魔方比赛活动，我们旨在培养学生的逻辑思维和动手能力，提高他们的自信心和竞争意识。希望通过这样的活动，能够给学生们带来快乐和成长的机会。让我们一起期待这场比赛的精彩表现吧！
（共计：607字）
学生魔方比赛活动方案 篇二
学生魔方比赛活动方案
魔方比赛是一项富有挑战性和趣味性的活动，能够锻炼学生的思维能力和动手能力，培养他们的耐心和专注力。为了丰富学生的课余生活，我们计划举办一场学生魔方比赛活动。
比赛时间和地点：
比赛将在周末的上午举行，具体时间为上午9点至12点。比赛地点为学校的教室和走廊，该地点宽敞明亮，能够容纳较多的参赛选手和观众。
参赛选手：
本次比赛面向全校学生开放，不限年级和班级。我们鼓励学生自愿参加，以及鼓励各班级组织队伍参赛。每个参赛选手需提前报名，以便组织人员安排比赛日程和场地。
比赛形式：
本次比赛分为个人赛和团体赛两个环节。个人赛中，选手需要在规定时间内完成一道魔方的还原，用时最短者为胜。团体赛中，每个班级组织一支队伍，队员之间需要合作完成一道大魔方的还原，用时最短者为胜。
比赛规则：
1. 比赛采用计时形式，选手在规定时间内完成魔方还原，计时结束后将魔方交给裁判进行验证。
2. 个人赛中，选手需自带魔方。团体赛中，学校会提供统一的大魔方。
3. 比赛过程中，选手需保持安静，不得互相交流和帮助。
4. 比赛中出现的争议将由裁判组进行裁决，并且裁判组的决定是最终决定。
奖励设置：
为了激发学生的参与热情，我们将设置丰厚的奖励。个人赛前三名将获得奖金和奖杯，团体赛前三名将获得奖金和奖牌。此外，我们还将颁发最佳创意奖和最佳表演奖，以鼓励学生在比赛中展现自己的个性和才华。
活动宣传：
为了让更多的学生了解和参与到比赛中来，我们将通过多种途径进行宣传。首先，我们会在学校的公告栏和班级微信群中发布活动通知；其次，我们会邀请学校的魔方社团成员进行宣讲，向学生介绍比赛的形式和规则；最后，我们还会制作海报和宣传册，张贴在学校的重要位置，以便吸引更多的关注。
通过举办学生魔方比赛活动，我们旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和动手能力，提高他们的自信心和团队合作意识。希望通过这样的活动，能够让学生们在比赛中体验到挑战和成就感，同时也加深他们对魔方的理解和兴趣。
（共计：606字）
学生魔方比赛活动方案 篇三
金秋送爽，带着秋风的凉凉惬意，我们已步入20xx年的黄金时节。金秋，意味着丰收，意味着团圆。展望瓜果飘香，凝聚麦浪滚滚，这个季节，注定我们要在欣喜中感受汗水遗留下来最甘醇的气味。在过去的几个月中中国科技界给我们频传捷报，中国科技取得的成果也让世界瞩目。而在我们xx，近年来，我校同学在青少年科技创新活动中成绩斐然。
今天，为了“体验、创新、成长”的梦想，我们xx人相聚在一起，满怀着憧憬和希望，拉开科技节的帷幕。我们举办校园科技节，其目的就是培养同学们的创新意识与实践能力，造就一大批具有良好科技素养和创造潜能的新时代高素质的学生。为了进一步组织好科技节活动，学校精心为同学们准备了一系列内容丰富的活动项目：“泡泡通关赛”，“挑战不可能的任务”，科普电影等系列比赛。我们期待xx的孩子带着满腔热情，全员积极主动地参与到科技节的各项活动中来。让校园充满创新与活力，让浓郁的科技气息弥漫在校园的每个角落；让我们每个孩子都能成为一名小“科学家”。
孩子们，带着憧憬，展开想象，大胆探索，积极参与吧！也许，你们的作品暂时还不精彩，你们的探索暂时还充满着困难，你们的思想还缠绕着疑惑。但是，你们一定要鼓起勇气，大胆地行动起来，因为，一天又一天地积累，一次又一次地尝试，那么，成功就在眼前！
希望我们xx的每一个孩子在活动中都能有所得。让我们在收获的金色时节里，尝到汗水带来的喜悦，让我们要在这股秋风中，好风凭借力，直送入科技的云霄!希望我们每一个孩子成长在一个科技的环境里，希望我们的xx成为培养下一代科学家的一方沃土！
活动行事简历
时间具体项目安排
9月16-25日 1——6年级班级选拔《挑战不可能任务》6名代表
9月16日 周三 中国科学院老科学家温州市科普巡回演讲——高xx：南北极的故事
9月24日 周四 8：55—9：05 开幕式:魔法泡泡秀
12：30—13：10 一二年级段科普电影
9月25日 周五 12：30—13：10 三四年级段科普电影
9月28日 周一 12：10—13：15 五六年级段科普电影
一二年挑战任务：种植幸运草
9月29日 周二 12：10—13：10 三年级段挑战不可能的任务
12：10—13：10 六年级段挑战不可能的任务
12：30—15：30 四年级段科普基地考察
9月30日 周三 12：10—13：10 四年级段挑战不可能的任务
12：30—15：30 五年级段科普基地考察
15：40—16：20 五年级段挑战不可能的任务
9月24-30日 泡泡通关赛
10月8日 周四 三至六年级上交科技小论文
10月9日 周五 全体学生上交科技小发明
10月23日 周五 全校现场科幻画比赛
10月28日 周三 全校七巧板比赛
10月29日 周四 全校美画板比赛
上交七巧板多幅组合作品
备注：请同学们提前做好活动准备，文明有序地参加，积极智慧地探究，活动中注意安全，活动后及时记录自己的感想与收获。
科普电影级段组长从负责的
老师处提早下载，供各班主任下载，由班主任组织在教室里观看。
3-6年级段挑战不可能任务每班选派六人参加，选出前四名。
第一天（9月24日）
时间 具体活动方案 地点 对象 负责人
8：55—9：05 开幕式：学生主持，《魔法泡泡秀》六名学生代表主席台展示泡泡秀，校长宣布开幕，各班带代表在跑道上等校长宣布开幕后舞动手中的泡泡。 塑胶操场 全校师生 科学组
大队部
12：30—13：10 观看科普电影《精彩的生命世界》 教室 一二年级 级段组长、xx
9月24-30日
每天中午12:10-12:25 泡泡通关赛：按要求挑战弹力泡泡，成功挑战者奖励“科技奖章”绿卡一张并获取玩其它泡泡道具的资格。实验室3 全体学生 科学组
学生代表
第二天（9月25日）
时间 内容 对象 地点 负责人
12:30-13:10 科普电影《探索发现》 三、四年级段 教室 年级组长
xx
第三天（9月28日）
时间 内容 对象 地点 负责人
12:30-13:10 科普电影《野外求生》 五、六年级 教室 年级组长
xx
中午 挑战任务种植幸运草：每位学生从班主任处领取两颗绿叶幸运草的种子，回家种植（注：鼓励学生亲自动手，家长只负责协助），等成功长出幼苗后到班主任处领取2张“科技奖章”绿卡，持续种植成功开花的可到科学组领取小奖品。（种子科学组提供）一二年级 教室 xx
年级组长
各班主任
第四天（9月29日）
时间 内容 对象 地点 负责人
12:10-13:10 挑战不可能的任务 赛车比赛
材料：小车、气球（科学组准备）、分数区域喷绘图
要求：利用气球让小车跑起来，从起跑线上出发跑到指定分数区域（计分），统计班级总分。（注：只试跑一次） 三年级段
实验室2 xx
xx
xx
xx
12:30-15:30 科普基地考察 四年级段 xx工业园区 可口可乐公司 年级组长、xx
12:10-13:10
挑战不可能的任务 保护鸡蛋
要求:赛前以班级为单位的合作设计、制作好鸡蛋保护器（材料不限）；比赛日将制作好的鸡蛋保护器带过来；派代表讲述制作的过程原理；④教学楼不同楼层投掷并掷准。综合统计总分。六年级段 实验室1 陈锋
潘秀媚
项乐乐
第五天（9月30日）
时间 内容 对象 地点 负责人
12:10-13:10
挑战不可能的任务 搭高塔
科学组提供吸管和牙签，每班六名学生以合作的方式，在规定的时间内搭出高又稳的高塔，根据高度选出前四名。 四年级段 实验室2 杨晓晓（加评委）
大力士 15:40—16:20
要求：提供1张A4纸、钩码盒和钩码，每班选派六名学生参加，按要求用纸去拉钩码，拉越远得分越高。 五年级段 实验室1 郑晓艳（加评委）
12:30-15:30 科普基地考察 五年级段 滨海工业园区 可口可乐公司 年级组长、
项飞云、王峰、xx
说明：1.开幕式由xx老师负责，主持人为五年级段1名学生。所有参会同学注意服装整洁，佩戴红领巾。
2.活动当天有科技主题作品展出，请同学们文明参观。
3.七巧板多副组合的主题为“”。同学们阅读或观看一本中外经典的童话故事或寓言故事，对故事中的部分情节内容进行自由想象和创造，用续写、修改、创新等多种形式进行创作，创作的主题要正面、积极、健康向上、内容必须紧扣故事主题，使故事的情节更精彩。七巧板多副组合的电子稿请发送至项xx老师的QQ邮箱xxxx。
科普基地考察记录（五六年级段）
时间： 地点：
我的发现或感受：
10月23日周五
时间 内容 对象 负责人 地点
12：30—15：30 科幻画现场赛 一至六年级每班3个名额 xx一二年级
xx楼二楼美术室（1）
xx楼 三四年级
xx楼二楼美术室（3）
xx五六年级
艺术楼美术室（2）
说明：科幻画现场赛现场出题，学生根据主题作画，除了绘画材料其余资料一律不准携带入内。
10月8日周四
时间 内容 对象 负责人 地点
8：10-12：00 上交科技小论文 全体学生 科学组 科学办公室
10月9日周五
时间 内容 对象 负责人 地点
8：10-12：00 上交科技小发明 全体学生 科学组 科学办公室
七巧科技项目
10月28日（周三）
时间 参加对象 内容 比赛地点 负责教师
12：10—13：30 一至六
年级 七巧板现场赛 低段（综合楼
两个实验室）xx
三四年级中段（艺术楼美术室1，美术室2） xx
五六年级高段（艺术楼美术教教室3）xx（小）
10月29日（周四）
时间 参加对象 内容 比赛地点 负责教师
12：10—13：30 一至六
年级 美画板比赛 一低段（综合楼美术教室）
二年级（两个实验室）xx
三四年级中段（艺术楼美术室1） 余程乐
五六年级高段（艺术楼美术教教室2） 项晓燕（小）
12：10—16：30 全校学生 上交七巧板多幅组合作品 四楼音乐办公室 项xx
说明：1.七巧科技的参赛对象，一年级每班10名代表，二至六年级为各班征订人数。
2.所有参赛人员除携带指定的七巧板（美画板）、铅笔、橡皮等文具外，其余书籍、资料一律不准携带入内。
科技表彰项目
10月29日（周四）
时间 参加对象 内容 负责人 地点
12:30—13:10 全体学生 班级科技活动汇总、表彰 班主任 各班教室
10月30日（周五）
时间 参加对象 内容 负责人 地点
8:55——9:05 全体师生 闭幕式 xx 操场
说明：1.各班主任组织学生交流本次科技节活动感想，完成科技活动手册的活动调查问卷，反馈至xx处。
2.学校闭幕式由五年级学生代表主持，对本次科技节中组织到位、表现突出、参与积极的.班级和个人进行表彰。
我挑战不可能的任务
1.我用到了 （ ）材料。
2.我挑战的成绩是： □擂主 □成功 □参与
3.挑战前，我尝试了（ ）次，最好的成绩是（ ）。
4.本次挑战活动，我要感谢：
5.我最欣赏（ ）的装置。
6.我的感受：
科技节活动调查
1.我对本届科技节的满意度：☆☆☆☆☆
2.我最喜欢的科技节项目（请在□内打√）
□开幕式 □挑战不可能的任务 □科普基地考察
□科普电影 □闭幕式
3.班主任对我的评价：
活动参与: ☆☆☆☆☆
活动质量：☆☆☆☆☆
4.关于科技节，我的意见和建议：
学生魔方比赛活动方案 篇四
一、比赛时间：
20xx年12月
二、参加对象：
一～六年级各班学生6名(男女不限)
三、比赛内容：
1、单面复原赛
参赛选手在1分钟内完成3*3魔方单面拼图任务(颜色当场指定)。
2、六面复原赛
参赛选手在规定3分钟内完成3*3魔方六面拼图任务。
四、比赛规则：
1、单面复原赛
以段为单位，选手检录后，在赛位上等候裁判下达开始指令。魔方打乱员按要求打乱魔方，当裁判宣布具体复原一面颜色开始复原(颜色当场宣布)，同时开始计时。当选手完成规定颜色的一个面后，将魔方放在桌面，并举手示意，此时裁判停止计时，填写成绩表。此比赛限时1分钟，规定时间内没有完成的不计成绩。
2、六面复原赛
选手检录后，在赛位上等候裁判下达开始指令。魔方打乱员按要求打乱魔方，裁判宣布开始复原，同时开始计时。当选手自认为全部还原后，将魔方放在桌面，并举手示意，此时裁判停止计时，填写成绩表。此比赛限时3分钟，规定时间内全部还原的计6分(根据计时分名次);没有完成6面还原的，还原1面计1分;1层也计1分，以此类推。
五、比赛要求：
1、比赛选手比赛时使用的魔方由本人自行准备
2、比赛选手应准时到场，迟到5分钟及其以上的选手取消比赛资格;
3、比赛期间须保持赛场安静，遵守有关比赛规则。
六、奖项设置：
规定时间内能完成单面复原或六面复原的级段前20名将颁发荣誉证书。单面复原赛个人取前10名，计入团体总分;六面复原赛规定时间内按完成情况如何进行计分，计入团体总分。
