染雾教师基本功比赛活动方案 篇一
教师基本功比赛活动方案
一、活动背景
为了进一步提高教师的教学水平和专业素养，激发教师的创新意识和教学热情，我校决定举办一场教师基本功比赛活动。通过比赛，旨在促进教师之间的交流与学习，提高教师教学能力，提升学校整体教育质量。
二、活动目标
1. 提高教师的教学水平和专业素养；
2. 激发教师的创新意识和教学热情；
3. 增强教师之间的交流与学习；
4. 推动学校整体教育质量的提升。
三、活动内容
1. 教学设计比赛：参赛教师提交自己的教学设计方案，并进行评审和展示。评审标准包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等方面。
2. 课堂教学比赛：参赛教师进行现场教学表演，展示自己的教学风采和教学能力。评审标准包括教学目标的设计、教学内容的组织、教学方法的运用、教学效果的评估等方面。
3. 教学反思比赛：参赛教师提交自己的教学反思报告，并进行评审和展示。评审标准包括教学目标是否达成、教学过程中的问题与解决方案、教学效果的评估等方面。
四、活动流程
1. 报名阶段：教师进行个人报名，并提交相关资料。
2. 初赛阶段：评委对参赛教师提交的教学设计方案进行评审，选出一定数量的教师进入决赛阶段。
3. 决赛阶段：参赛教师进行现场教学表演和教学反思展示，评委进行评审，评选出优胜者。
4. 颁奖仪式：对优胜者进行表彰，并进行经验分享。
五、活动保障
1. 资金保障：校方拨款用于活动的组织和奖励。
2. 人员保障：组织专业评委进行评审，确保评选过程公正公平。
3. 宣传保障：通过校园广播、校内网站、宣传栏等方式进行活动的宣传，提高活动的知名度和参与度。
六、活动效果
通过这次教师基本功比赛活动，将有效提高教师的教学水平和专业素养，激发教师的创新意识和教学热情，促进教师之间的交流与学习。同时，也将推动学校整体教育质量的提升，为学生提供更优质的教育服务。
教师基本功比赛活动方案 篇二
教师基本功比赛活动方案
一、活动背景
为了提高教师的教学能力和专业素养，激发教师的创新意识和教学热情，我校决定举办一场教师基本功比赛活动。通过比赛，旨在推动学校教育教学改革和提升学校整体教育质量。
二、活动目标
1. 提高教师的教学能力和专业素养；
2. 激发教师的创新意识和教学热情；
3. 推动学校教育教学改革；
4. 提升学校整体教育质量。
三、活动内容
1. 教学设计比赛：参赛教师提交自己的教学设计方案，并进行评审和展示。评审标准包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等方面。
2. 课堂教学比赛：参赛教师进行现场教学表演，展示自己的教学风采和教学能力。评审标准包括教学目标的设计、教学内容的组织、教学方法的运用、教学效果的评估等方面。
3. 教学反思比赛：参赛教师提交自己的教学反思报告，并进行评审和展示。评审标准包括教学目标是否达成、教学过程中的问题与解决方案、教学效果的评估等方面。
四、活动流程
1. 报名阶段：教师进行个人报名，并提交相关资料。
2. 初赛阶段：评委对参赛教师提交的教学设计方案进行评审，选出一定数量的教师进入决赛阶段。
3. 决赛阶段：参赛教师进行现场教学表演和教学反思展示，评委进行评审，评选出优胜者。
4. 颁奖仪式：对优胜者进行表彰，并进行经验分享。
五、活动保障
1. 资金保障：校方拨款用于活动的组织和奖励。
2. 人员保障：组织专业评委进行评审，确保评选过程公正公平。
3. 宣传保障：通过校园广播、校内网站、宣传栏等方式进行活动的宣传，提高活动的知名度和参与度。
六、活动效果
通过这次教师基本功比赛活动，将有效提高教师的教学能力和专业素养，激发教师的创新意识和教学热情，推动学校教育教学改革，提升学校整体教育质量。同时，也将为学生提供更优质的教育服务，促进学生成长与发展。
教师基本功比赛活动方案 篇三
为了让我园教师学习教育教学理论，练就扎实的教育教学基本功，我园结合教育工作实际及教师队伍状况，坚持务实、创新、争效的教师专业发展思路。力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化，提高教育教学水平，经研究决定举行幼儿教师基本功比赛。
一、比赛时间：
20xx年10月18日
二、比赛地点：
冈上中心幼儿园（北）
三、参赛对象：
35周岁以下教师
四、比赛项目：
1、设计教案：根据给定的内容在规定时间内独立设计好教案（第一课时）。
2、自弹自唱：现场抽签，准备5分钟，用钢琴即兴弹唱（范围：小、中、大班教材上、下册）
3、儿童舞：儿童舞作品内容健康向上，富有童趣；动作与音乐相和谐一致，情感表达和乐曲风格一致。舞蹈表演动作到位，动作协调，舞姿优美、生动、富有感染力（时间3—5分钟）。
4、讲故事：现场抽签，准备5分钟。
5、绘画：统一主题，根据主题即兴作画。
6、书法：统一内容，字体不限。
五、比赛奖项：
优胜奖2名
优秀奖3名
六、注意事项：
参赛选手比赛时除带必须的笔和表演用的道具外，不能带通讯工具和任何参考资料，如发现作弊现象，取消其比赛资格。
教师基本功比赛活动方案 篇四
为加强教师队伍建设，提高教师的专业技能，幼儿园将开展教师单项基本功比赛活动，展示青年教师的才艺能力，促进教师专业化成长。
一、参赛对象：
年龄在40周岁（xx年1月1日以后出生）以下，工作3年以上，师德良好，身体健康者。参赛者自选一项参加。
二、比赛时间
20xx年6月28日报名，20xx年7月中旬比赛。
三、竞赛项目及基本要求
1、演讲和讲故事
选手抽签选定演讲话题，准备15分钟。比赛时，选手先讲自备儿童故事，时间控制在3分钟以内。选手再根据话题即兴演讲，时间3—5分钟。
2、专业理论
在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。笔试内容主要为当前的教育法规、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》、儿童活动观察记录和教育活动案例评析。选手现场观看一段5—10分钟的儿童活动录像和一段15—30分钟的`教学录像，并完成相应答题。
3、教育活动组织
选手抽签选题后，独立完成教育活动设计，时间为50分钟。模拟上课的课题与教育活动设计的内容一致，允许选手和评委或指定的教师群体进行互动交流，时间为15分钟。
四、项目评价标准
1、演讲和讲故事：
评价标准
（1）紧扣主题，条理清晰；
（2）普通话标准，声音响亮，讲述连贯流畅富有感染力。
（3）能合理运用语气和语调，语速适当、节奏鲜明、停顿恰当，有适当的表情和动作。
2、专业理论
评价标准
能运用现代教育教学理论、幼儿教育专业理论和法律法规，分析教育教学实践中的典型案例或有关现象；根据自己参与的有关课题研究以及教学实践中对课程改革有关问题的思考，回答有关问题。考试时间1小时。
3、教育活动组织
评价标准
（1）教学思路清晰，环节分明，突出重点，突破难点，张弛有度
（2）方法手段恰当有效，指导有针对性、启发性、可操作性
（3）提供充分的活动时间和适宜的活动空间，形成有效互动。
（4）教态真实，自然；教学语言生动活泼，简洁流畅，富有感染性
五、评奖办法
三个单项比赛分别评出奖项，并将单项一等奖者报送姜堰市参赛。
教师基本功比赛活动方案 篇五
一、目的意义
根据丹阳市教育局文件精神，开展青年教师教学基本功比赛和班主任比赛，旨在以赛导教，引导教师坚守课堂，更新教育理念，创新教学方法，优化教学过程，取得良好效果，真正形成热爱教学、钻研教学、建树教育、终身从事教育事业的理想信念。从比赛中选取优秀选手参加丹阳市青年教师基本功比赛和班主任比赛。
二、参赛对象
学科类参赛对象：40周岁以下（19xx年1月1日以后出生）、具备教师资格的在职青年教师。
班主任基本功参赛对象：45周岁以下（19xx年1月1日以后出生）、具备教师资格的在职中青年教师。
三、比赛学科
本次教学基本功大赛项目为：小学数学、小学体育、小学美术、小学综合实践活动和班主任比赛。
四、比赛内容及组织方法
数学、体育、美术比赛内容为两项，第一项：教学设计和课件制作、第二项：课堂教学两项。教学设计和课件，在进行课堂教学时评委一起打分。各学科负责人确定比赛内容，比赛时间，通知各评委。评分表教导处统一印制。
我校青年教师基本功比赛将小学综合实践活动和班主任比赛合二为一。比赛内容为班队活动方案设计和班队活动说课。每个年级评选2——3名优胜者，由学校评委组从评选出来的优秀者中分派选手参加班主任基本功大赛和综合实践活动赛课。
中队活动主题：一二年级：好习惯成就美好人生
三年级：学会感恩
四年级：团结友善
五年级：阅读经典
六年级：做真善美好少年
六、组织领导
组长：z
副组长：z
评委：数学：*z
体育：*zz
美术：*zz
班主任和综合活动比赛：高年级：*zz
中年级：*zz
低年级：*zz
注：打*号的为负责人
