染雾幼儿园微笑日亲子活动方案 篇一
在幼儿园微笑日亲子活动中，我们计划为家长和孩子们创造一个愉快、亲密的互动环境，通过各种游戏和活动，增进家长与孩子之间的情感，促进家庭和谐发展。
首先，我们将组织一场亲子运动会。家长和孩子们将一起参加各种有趣的运动项目，如跳绳比赛、足球比赛、接力赛等。这不仅能锻炼孩子们的身体素质，还能增强家长与孩子之间的合作意识和团队精神。在比赛结束后，我们将颁发奖牌和证书给表现优秀的家庭，以鼓励他们继续保持积极参与的态度。
其次，我们将举办一场亲子手工制作活动。家长和孩子们将共同动手制作一些小手工艺品，如纸飞机、折纸花等。通过亲手制作，家长能够更好地了解孩子的兴趣和能力，同时也能增进他们之间的交流和互动。制作完成后，我们将为每个家庭拍摄一张合照，供他们留作纪念。
另外，我们还将组织一场亲子绘画比赛。家长和孩子们将一起创作一幅主题明确的绘画作品，如家庭、友谊、快乐等。这不仅能培养孩子们的艺术创造力，还能增强家长与孩子之间的默契和沟通能力。在比赛结束后，我们将评选出最佳作品，并举行颁奖仪式，以表彰他们的努力和成果。
最后，我们将安排一场亲子游园活动。家长和孩子们将一起参观幼儿园周边的公园或景点，享受大自然的美好。在游园过程中，家长可以与孩子一起欣赏花草树木，观察小动物，感受大自然的力量和神奇。同时，我们还将为每个家庭准备一份野餐午餐，让他们在户外享受美食的同时，共同度过一个愉快的时光。
通过以上的亲子活动，我们希望能够加强家长与孩子之间的情感联系，培养孩子们的团队意识和创造力，促进家庭和谐发展。我们相信，通过这些活动，家长和孩子们将更加亲密地相处，共同创造美好的回忆。
幼儿园微笑日亲子活动方案 篇二
在幼儿园微笑日亲子活动中，我们将为家长和孩子们提供一系列有趣的活动，旨在增进家庭成员之间的亲密关系，促进家庭和谐发展。
首先，我们将组织一场亲子厨艺比赛。家长和孩子们将一起动手制作一道简单的小吃或点心。通过亲自动手制作食物，家长不仅能够了解孩子的食欲和口味，还能增强他们之间的交流和互动。在比赛结束后，我们将评选出最佳作品，并举行颁奖仪式，以表彰他们的努力和成果。
其次，我们将安排一场亲子读书活动。家长和孩子们将一起选择一本适合孩子年龄的绘本或故事书，进行共同阅读。通过阅读，家长能够更好地了解孩子的阅读兴趣和能力，同时也能增进他们之间的情感联系。在活动结束后，我们将为每个家庭赠送一本精美的绘本，以鼓励他们继续培养孩子的阅读习惯。
另外，我们还将组织一场亲子音乐会。家长和孩子们将共同演奏一些简单的乐器，如木琴、口琴等。通过音乐的表达，家长能够更好地了解孩子的音乐天赋和兴趣，同时也能增强他们之间的默契和合作能力。在音乐会结束后，我们将为每个家庭颁发一份音乐才艺奖，以表彰他们的努力和成果。
最后，我们将举办一场亲子游戏晚会。家长和孩子们将一起参与各种有趣的游戏，如猜谜语、接龙、扔沙包等。通过游戏的参与，家长和孩子们能够更好地沟通和交流，增进彼此之间的了解和信任。在晚会结束后，我们将为每个家庭颁发一份游戏智慧奖，以鼓励他们保持积极参与的态度。
通过以上的亲子活动，我们希望能够加强家长与孩子之间的情感联系，培养孩子们的创造力和阅读习惯，促进家庭和谐发展。我们相信，通过这些活动，家长和孩子们将更加亲密地相处，共同度过一个愉快而有意义的微笑日。
幼儿园微笑日亲子活动方案 篇三
一、活动主题：
学校每月一次的亲子主题活动，正好利用冬至节气来让大家一起参与包饺子，既有教育意义，又能达到亲子交流的意义。
二、活动目标：
1、让孩子们了解冬至节气，还有冬至吃饺子的习俗。
2、通过分组进行包饺子比赛活动，让孩子懂得食物的不易，锻炼动手的能力。
三、活动时间：_
___________年___月___日上午9：00——11：00
四、参加人员：
大班全体老师和幼儿
五、比赛规则：
每组选出6名选手参加比赛，每组分面1盆、馅1盆、案板1个、擀杖2只、刀1把。
要求在固定时间内，完成制作剂子、擀面皮、包饺子全部工序，比赛结果从数量和质量两方面打分，数量方面每包出一个的完整饺子得1分，包的饺子越多，得分越高，质量方面按照饺子“成品”的质量来打分，如果包出的饺子出现漏馅情况，属质量问题，出现一个扣0.5分。
最终按照得分高低评出三个等次的奖项，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，参赛风尚奖1名。
(一)最靓饺子比赛
最靓饺子比赛为个人比赛项目，由每组推荐2名选手参赛，要求参赛选手至少要包出3种以上花色的饺子，由裁判组评选出6名获奖选手，荣获最靓饺子奖。
(二)吃饺子比赛
吃饺子比赛为个人比赛项目，由每组推荐3名选手，比赛以在1分钟内吃完饺子数量作为评分标准，数量越多得分越高，比赛分3轮进行，每轮每组派1人参加，每轮有2名选手胜出，三轮评选出6名参赛选手，荣获吃饺子最快奖。
幼儿园微笑日亲子活动方案 篇四
设计意图：
最近，我班正在开展《我们的城市》这个主题，孩子们积累了很多关于超市的经验，其中储物箱就是他们关注的一个点。在交流的过程中，一些孩子谈到了储物箱打不开的话题，孩子的话题引发了我的思考。于是我设计本次活动，这个内容隐含了很多的教育价值，活动的主要立足点就是运用数经验来解决生活中的问题，提高幼儿解决问题的能力和体验获得成功的快乐。
活动目标：
1、在寻找密码的情景中感知3个数字不同的排列组合。
2、在活动中体验大家在一起想办法解决问题的快乐。
活动准备：
排列卡、PPT、密码箱、礼物(博士帽)
活动过程：
一、交流(回忆超市购物的经验)
1、这是什么地方?(乐购超市)你是怎么知道的`?
小结：你们真聪明，看到汉字、看到标志就知道这是一个什么地方。
2、这是乐购超市里的什么呢?有什么用?怎样打开储物箱?
小结：超市的储物箱是为我们提供方便的。密码条是为了让我们能打开储物箱。
3、看，发生了什么事?
小结：原来他的密码条弄丢了，箱子打不开了。但打只记得密码条上的3个数字，是2
、4、6，到底哪个数字排在前，哪个数字排在后，她忘记了，怎么办呢?(在老师的引导下启发幼儿排排看，有几种排发?)
二、幼儿操作(在情景中感知数的排列组合)
1、分散操作，教师观察。
2、交流：请一名幼儿将操作结果介绍给大家，老师在黑板上记录展示。(当场来试一试能否打开)
3、小结：你们真了不起，知道了3个数字排列出6个密码。密码一个也不能漏，漏掉了一个密码就有可能会打不开。
三、幼儿再次操作(运用数经验来解决问题)
1、你们本领真大，老师要奖励你们!奖品就在这个箱子里。想要得到奖品一定要打开箱子。告诉你们这三个箱子的密码都是不一样的，但它们的数字都是一样的，是3、5、7.你们知道三个数字可以排除几个密码吗?好，我们赶紧把6个密码排出来。
2、幼儿个体操作，教师观察幼儿运用经验的情况。
3、交流：引导幼儿发现数字排列组合的规律。
四、延伸
投放三个数字和四个数字引发幼儿继续探索兴趣。(区域中进行)
