染雾篇一：电子书是否能取代纸质书
随着科技的发展，电子书作为一种新兴的阅读方式，受到了越来越多人的喜爱。一些人认为电子书具有许多优势，可以取代传统的纸质书。然而，另一些人则坚持认为纸质书的魅力无法被电子书所替代。本文将探讨电子书是否能够完全取代纸质书的争论。
支持者认为，电子书具有许多优势。首先，电子书的存储空间更大，可以容纳大量的书籍，方便携带。相比之下，纸质书需要占据大量的空间，不便于携带。其次，电子书可以通过互联网进行下载和更新，读者可以随时获取最新的版本，而不需要费时费力去书店购买新书。此外，电子书的价格通常更便宜，对于那些经济条件有限的读者来说，是一种更为经济的选择。最后，电子书具有可调节的背光功能，适应不同的环境。这使得读者可以在任何光线条件下阅读，无论是在昏暗的房间里还是在阳光明媚的户外。
然而，反对者则认为纸质书有着独特的魅力，电子书无法取代。首先，纸质书的质感和香味给人带来了愉悦的阅读体验，这是电子书所无法复制的。其次，纸质书可以让读者更加专注，因为它没有电子书上的各种通知和干扰。此外，纸质书的页面翻动和书签标记可以帮助读者更好地理解和记忆内容。最后，纸质书的存在也是一种文化传承和历史记忆，它们具有收藏和传递的价值。
综上所述，电子书和纸质书各具优势，无法简单地说哪一种能够完全取代另一种。电子书在便携性、存储空间和价格方面具有明显优势，但纸质书在阅读体验、专注力和文化传承方面有其独特的价值。因此，我们应该根据自己的需求和偏好来选择阅读方式，而不必将二者对立起来。
篇二：手机是否应该在学校中使用
随着智能手机的普及，越来越多的学生在学校中使用手机。一些人认为手机在学校中是一种便利的工具，可以帮助学生学习和提高效率。然而，另一些人则坚持认为手机在学校中会分散学生的注意力，影响学习成绩。本文将探讨手机是否应该在学校中使用的争论。
支持者认为，手机在学校中有许多用途。首先，手机可以作为学习工具，学生可以使用手机上的各种应用程序来查找资料、做作业和进行在线学习。其次，手机可以帮助学生更好地组织时间和管理任务，通过提醒和日历应用程序来安排学习和课外活动。此外，手机还可以作为一种沟通工具，学生可以通过手机与家长和老师保持联系，及时了解学校和课堂的信息。
然而，反对者则认为手机在学校中会对学生的学习产生负面影响。首先，手机会分散学生的注意力，使他们无法集中精力学习。学生很容易被手机上的游戏、社交媒体和其他应用程序所吸引，忽视了课堂上的讲解和教学内容。其次，手机还会导致学生之间的交流减少，影响班级的凝聚力和合作精神。此外，手机使用也存在着学生违规使用的风险，例如上网、传播不良信息等。
综上所述，手机在学校中的使用既有利又有弊。手机可以作为学习工具和沟通工具，帮助学生提高学习效率和组织能力。然而，手机也会分散学生的注意力、影响班级凝聚力和学习成绩。因此，学校应该制定明确的手机使用规定，合理引导学生正确使用手机，以发挥其积极作用，并避免其负面影响。
争论作文初中500字 篇三
说到争论这个词儿，就会让我想起爸爸和妈妈之间，为了我的学习经常发生的一些争论。然而，让我记忆最深的一次家庭争论，真的是莫名其妙……
暑假还没开始，妈妈就急着考虑帮我报名暑期培训班了。她找爸爸商量这事，妈妈的意思是希望帮我多报一些科目，希望我能全面发展，培养我各方面的兴趣爱好。然而，爸爸的意思是：只报一门画画。因为爸爸知道我喜欢画画，认为把画画学号就行了。
“老公，孩子快放假了，我准备给她报兴趣班。”妈妈不紧不慢地说。
“可以呀，不过不要报太多，孩子会受不了的。”爸爸头也没抬接了一句。
“这怎么行呢?现在孩子是要学习全面发展的时候!”妈妈急着说。
“什么呀，兴趣班，就是培养人兴趣的班，但是这个人一定要有这个兴趣爱好呀!”爸爸看了妈妈一眼，说。
“那，那，那你说报什么呢?”妈妈用商量的口吻说。
“我说呀，就报画画。这一门是丹丹最喜欢的，还是她最感兴趣的，这样培养下去，保她成画家。”爸爸望着我说。
…………
他们不知争论了多长时间，但我知道，他们至少已经争了一个多小时了。可我真弄不懂，为什么就不问问我。如果让我回答的话，就说一门也不报。
他们争论不休，谁也说服不了谁。一个中午，我就只能一直呆在边上等着结果。
等呀等呀，等呀等呀，结果终于出来了，让我很不开心。因为最终还是听妈妈的.，给我报了7门兴趣班，让我在这个暑假里累“死”了。
唉，明明是我的兴趣，为何总要别人来选择?
争论作文初中500字 篇四
有一天，从屋里传来了争吵声，到底是谁在吵架呢?哦!原来是铅笔。橡皮和削笔刀之间发生了争挚呀!
铅笔带着一顶大礼帽，得意洋洋地走来，说：“我是对主人最有用的文具，如果没有我，主人就不能写字了。而你们呢?就算主人少了你们，主人也不会觉得怎么样的!”没礼貌，橡皮擦火冒三丈地说，“那如果主人写错了呢?那就去请来太上老君也帮不了主人阿!就得我这位明星橡皮擦出出马啦!哈哈哈!”谁说的，我才是最有用的文具，如果主人没有错，铅笔粗了，拿什么来削笔呢?铅笔都粗了不能写字了那还留着你这块
橡皮擦又有什么用呢?”削笔刀用它那瞧不起别人的眼神望着大家。“谁说的我才是对主人最有帮助的文具呢!哼!”铅笔说，“不，不，不，是你太小孩子气了，你这个“小baby”就不要在这里说话了，我才是对主人最有帮助的!橡皮擦毫不留情地说到。“NO，NO，NO，我才是，你们俩不用争了，我才是那大名鼎的对主人最有帮助的文具呢!削笔刀说……
争论声把正在午睡的字典爷爷吵醒了，字典爷爷三步并做两步急忙跑来，“我都听到啦!你都是对主人最有用的文具呀，主人少了你们任何一样文具，都不行呀!”字典爷爷说。他们三个听了，情不自禁地把头低了下来，从此，他们和睦相处，守望相助，过着快乐的生活。
争论作文初中500字 篇五
深夜，一间小学教室里传出几声咳嗽——
“咳，咳!”原来是一个放在讲桌上的石膏球体在咳嗽，“大家听好了，从现在起我就是你们的头头……”
“为什么?”发问的是长方体两兄弟。
“别打断我说话!经过这几天的观察，我发现我完全可以当你们的头儿!”球体傲慢地瞥了一眼它们。
“可……可是，你才来三天就能当我们的头儿吗?”圆柱体怯生生地问。
“孩子，别那么傲慢，不过是一些教具，还用得着选出头儿吗?”一支很旧的铅笔劝告球体。
球体不理铅笔，回答圆柱体：“哼哼，你们的本事是那么的小!以前待在商店里的日子，我都学会了讨价还价!还有，这几天语文课上教的古诗你们会背吗?”
其他几个几何体沉默了，说实话，它们真不知道一个教具干嘛要懂那么多。
“嘿，你们会的东西可真少，其实不看这个，我也能当你们的头儿!看看长方体，干嘛要这么有棱有角，可以竖着很高，就爱炫耀，哪像我这样谦虚。啧啧!还有圆柱，你既不方也不圆，血统不纯正，一定是个杂交的呐!哪像我这样，还能全方位滚动!”球体越说越激动，竟开始滚来滚去，“咚”地一声，摔成了几瓣。
“哎!”老铅笔终于又开口了，“它什么都会，什么都懂，就是不会不懂‘沉稳’!”
争论作文初中500字 篇六
一个夏天的傍晚，月亮挂上了树梢，星星扎着眼睛，蟋蟀“吱吱”的叫着。爸爸、妈妈、哥哥、姐姐和我激烈的争论着。这是怎么一回事呢?请听我慢慢道来：
学校开展第二课堂活动，我参加了一个乒乓球小组。晚上我兴冲冲地把这件事告诉妈妈，可是她一声不响，把全家人都叫道院子里，我想：妈妈葫芦里卖的是什么药啊!随后，她把我叫道院子里，这才开口说话：“关于小孩要去参加课外兴趣小组，你们是怎么认为的?”“我认为应该去学!”哥哥抢先说。“孩子他爸，你的认为呢?”半晌爸爸才说：“我的认为么……应该去，因为锻炼身体没有坏处!”
妈妈用眼睛盯着平时最怕她的姐姐看了一眼，“我，我……”姐姐说，“我认为应该去……”话还没说完就改口说：“我认为不应该去!”大约是看到那副目光炯炯，神态庄重，而且还用眼睛死死的她的妈妈怕了吧!霎时，妈妈说：“那就对了!因为这样会耽误孩子的功课!”我听了想打翻了五味瓶似的，心里不是滋味，月亮好像也躲到云里去了。
过了半个小时，大家还在七嘴八舌地争论着。我想：有什么办法能让我去参加兴趣小组，而且不让大家争论呢?“对了!”我拍手说，“我们可以投票选择。”“好的!同意我参加兴趣小组的举手。”我说。立刻，我、爸爸、哥哥三只手举了起来，姐姐看了看妈妈，有看了看我们，最后也犹豫的举了起来。我高兴地宣布：“4比1，我可以参加了。”妈妈对我说：“我同意参加了课外兴趣小组，但是你不能耽误功课!”“好的!”我看了看天空，仿佛月亮也露出了笑容。
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