染雾用阅读丰厚教育的底蕴随笔 篇一
阅读是一门能够丰富我们教育底蕴的宝贵工具。通过阅读，我们可以开拓视野，增加知识，培养思考能力，提高语言表达和写作能力。阅读不仅仅是一种娱乐活动，更是一种教育的方式。在这里，我想分享一些我通过阅读获得的丰厚教育的底蕴。
首先，阅读能够开拓我们的视野。通过阅读，我们可以了解世界各地的文化、历史和风土人情。我们可以通过阅读各种类型的书籍，了解不同的观点和思想，拓宽我们的思维方式。阅读可以让我们从狭隘的视野中解放出来，理解不同的文化和价值观，培养我们的跨文化交流能力。
其次，阅读可以增加我们的知识。通过阅读，我们可以学到各种各样的知识，包括历史、地理、自然科学、人文学科等等。通过阅读，我们可以了解到过去的故事和经验，从而更好地理解现在的世界。阅读还可以帮助我们了解到最新的科技发展和社会变化，保持我们对世界的关注和认知。
再次，阅读可以培养我们的思考能力。通过阅读不同类型的书籍，我们可以学会思考和分析。我们可以学会提出问题、寻找答案、进行推理和判断。阅读可以让我们从被动接受信息的状态中解脱出来，成为主动思考的人。通过阅读，我们可以培养批判性思维和创造性思维，提高我们的问题解决能力和创新能力。
最后，阅读可以提高我们的语言表达和写作能力。通过阅读优秀的文学作品和优秀的写作作品，我们可以学习到如何用准确、生动的语言表达自己的思想和感受。阅读可以帮助我们扩充词汇量，提高语言运用的能力。同时，通过阅读优秀的作品，我们可以学习到不同的写作技巧和风格，提高我们的写作水平。阅读可以让我们成为更好的沟通者和表达者。
总之，阅读是一门丰富我们教育底蕴的宝贵工具。通过阅读，我们可以开拓视野，增加知识，培养思考能力，提高语言表达和写作能力。阅读不仅仅是一种娱乐活动，更是一种教育的方式。让我们珍惜阅读的机会，不断地阅读，不断地学习，不断地成长。
用阅读丰厚教育的底蕴随笔 篇二
阅读是一扇通向知识的大门，也是一条通向成长的道路。通过阅读，我们可以接触到丰富的教育底蕴，拓宽自己的眼界，提升自己的素养。在这篇随笔中，我想分享一些我通过阅读获得的丰厚教育的底蕴。
首先，通过阅读，我们可以了解到各种各样的故事和人物。这些故事和人物可以激发我们的想象力和创造力，让我们看到不同的世界和人生。通过阅读小说，我们可以感受到不同的情感和价值观，培养自己的情商和人生观。通过阅读传记和历史书籍，我们可以了解到伟人的奋斗历程和智慧，从中学习到宝贵的人生经验和教训。
其次，通过阅读，我们可以学到各种各样的知识。阅读可以帮助我们了解到不同的学科和领域，从而增加我们的知识储备。通过阅读科普书籍和论文，我们可以了解到最新的科学发展和技术进步，培养自己的科学素养。通过阅读文学作品和哲学著作，我们可以了解到不同的文化和思想，提升自己的人文素养。
再次，通过阅读，我们可以培养自己的思考能力和创新能力。阅读可以帮助我们学会思考和分析问题，提出问题、寻找答案、进行推理和判断。通过阅读优秀的文学作品和哲学著作，我们可以学习到不同的思维方式和思考方法，提高我们的批判性思维和创造性思维。阅读可以让我们成为更好的思考者和解决问题的人。
最后，通过阅读，我们可以提升自己的语言表达和写作能力。阅读优秀的文学作品和优秀的写作作品，我们可以学习到如何用准确、生动的语言表达自己的思想和感受。阅读可以帮助我们扩充词汇量，提高语言运用的能力。同时，通过阅读优秀的作品，我们可以学习到不同的写作技巧和风格，提高我们的写作水平。阅读可以让我们成为更好的沟通者和表达者。
总之，阅读是一扇通向知识的大门，也是一条通向成长的道路。通过阅读，我们可以接触到丰富的教育底蕴，拓宽自己的眼界，提升自己的素养。让我们珍惜阅读的机会，不断地阅读，不断地学习，不断地成长。
用阅读丰厚教育的底蕴随笔 篇三
用阅读丰厚教育的底蕴随笔
读书可以让人领悟人类心灵的广袤与深邃，理解世界的多样与神奇，明了世事的无常与诡异，也能塑造自我、完善人格、提升品味和获得智慧。教师作为文化的传播者、人类文明的传承者，不读书恐怕是一种不作为，也是误人子弟的行为，故应多读点书，让读书丰富教育生活，让书香润泽生命，丰厚个人底蕴。
研读古今经典
为人师者，只有不断研读经典，方能视野开阔，使教育更富底蕴。读书是一种修为，是心灵宁静的钟磬，无关功名利禄。读书有助于造就一个学识渊博的教师，有助于锤炼一个修行深厚、德行高尚的长者。与书为伴，方可夯实育人之根，才能砥砺正气，才敢尝试勇立潮头。
我们应诵读《论语》《礼记》等中国古代的精华典籍，从中领悟“因材施教”“有教无类”等教育思想的精髓，使我们的教育更加合理，更加富有智慧。
我们应研读《爱弥儿》《民主主义与教育》《大教学论》等教育名著，知晓“寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，多具闲暇、快乐和坚实的进步”“教育即‘生活’‘生长’和‘经验改造’”“自然教育的目标是培养自然人”等教育的真谛，努力探寻最适合现代教育的`路径，科学地引导学生、教育学生，为培育一个心智协调发展、素养优良、身心两健的现代公民作出一个教师应有的努力。
涉猎思潮
在课改深入推进的今天，教师更要善于吸纳先进的理念，不断武装自我，更好地融入课改大潮，适应课改的新需要。
首先，要“博学之”。无论是小说、杂文，还是时评要闻，作为一名教师要真正做到“家事国事天下事，事事关心”，广泛涉猎，这样当我们授课时，就能够旁征博引，更能娓娓道来。长此以往，定能培养学生充沛而旺盛的好奇之心，有效学习、高效课堂也就在平淡中悄然生成。其次，要“审问之”。善于用辩证的眼光去看待新生事物。当下教育界百家争鸣，面对纷繁的变革局面，我们只有苦读，方能审视透林立的门派，吃准流派的本质，灵活地嫁接到本土，催生出师生都能惬意成长的乐土。再次，要“笃行之”。读书是汲取，是精神的融合，通过所读、所思，转化为自己实践的支撑，演变为科学实践的灵魂。读书可以让我
“最是书香能致远。”人的气质需要书香的滋养，读书是锻造一个人外在气质的根基，是塑造灵活的绝世良药。读书为己，使人修养身心，明理睿智；读书为生，使之身心兼修 ，沁香入骨。摈弃世俗琐屑，静下心来，读一读先贤、智者的智慧结晶，在阅读中理清纷繁的思绪，明确人生的奋斗目标。为师者，要善于阅读，精于反思，勇于尝试，以磨砺出一个思想纯洁、品德高尚、人性豁达、书韵悠长的教育人。
