染雾小班幼儿教育随笔 篇一
在小班幼儿教育中，培养幼儿的社交能力是非常重要的。幼儿阶段是孩子性格和行为习惯形成的关键时期，通过适当的教育与引导，可以帮助幼儿建立良好的社交能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
首先，幼儿园应该为孩子提供一个良好的社交环境。在小班幼儿园中，孩子们大多是第一次离开家庭独立生活，他们需要与其他孩子一起生活和学习。教师应该创造一个友善、和谐的班级氛围，鼓励孩子们互相帮助、分享和合作。通过组织各种集体活动，如团队游戏、合唱比赛等，可以增强孩子们之间的交流和合作意识。
其次，教师要注重培养幼儿的沟通能力。幼儿刚刚开始说话，他们的语言表达能力还比较有限，往往会通过情绪表达自己的需求。教师要耐心倾听幼儿的表达，帮助他们学会正确、清晰地表达自己的想法和感受。同时，教师还可以通过情景模拟、角色扮演等方式，让幼儿学会与他人进行简单的对话和交流，培养他们的口头表达能力。
此外，培养幼儿的合作精神也是重要的。在小班幼儿园中，教师可以通过各种小组活动和游戏，让孩子们学会与他人合作。例如，教师可以组织孩子们进行集体拼图游戏，通过相互合作，解决问题，培养他们的团队意识和合作精神。同时，教师还可以鼓励孩子们互相帮助，分享自己的玩具和食物，培养他们的分享意识和社会责任感。
最后，教师要注重培养幼儿的友谊观念。在小班幼儿园中，幼儿们会结交很多新朋友，他们需要学会与他人友好相处。教师可以通过故事、游戏等方式，向孩子们传递友谊的重要性，教导他们如何与他人友好相处，互相尊重和理解。同时，教师还可以组织一些团队活动，如亲子联欢会、班级郊游等，增加孩子们之间的互动机会，让他们更加了解彼此，建立起深厚的友谊。
总之，小班幼儿教育中培养幼儿的社交能力是非常重要的。通过营造良好的社交环境，注重培养幼儿的沟通能力、合作精神和友谊观念，可以帮助幼儿建立良好的社交能力，为他们未来的发展奠定基础。
小班幼儿教育随笔 篇二
在小班幼儿教育中，培养幼儿的创造力是非常重要的。幼儿期是孩子们想象力最为丰富的时期，通过适当的教育与引导，可以激发幼儿的创造力，培养他们的创新思维和想象力。
首先，教师要为幼儿提供一个丰富多样的学习环境。在小班幼儿园中，教师可以布置各种各样的学习角，如艺术角、科学角、图书角等，供幼儿自由探索和创造。同时，教师还可以引导幼儿参与各种创意活动，如绘画、手工制作、模型搭建等，激发他们的创造力和想象力。
其次，教师要注重培养幼儿的观察力和思考力。幼儿对周围的事物充满好奇心，他们喜欢观察和思考。教师可以通过各种游戏和实践活动，培养幼儿的观察力和思考力。例如，教师可以组织幼儿进行自然观察活动，引导他们观察自然界的变化，激发他们对自然的热爱和创造力。同时，教师还可以通过故事、问答等方式，让幼儿思考问题，培养他们的逻辑思维和创新思维。
此外，教师要鼓励幼儿展示自己的作品和创意。在小班幼儿园中，教师可以组织各种展示活动，让幼儿有机会展示自己的作品和创意。通过展示，可以增强幼儿的自信心和自豪感，激励他们更加积极地参与创造性活动。同时，教师还可以为幼儿提供具体的肯定和建议，帮助他们进一步完善自己的创意和作品。
最后，教师要给予幼儿足够的自由和空间。在小班幼儿园中，教师应该尊重幼儿的个体差异，给予他们足够的自由和空间，让他们能够自主选择学习内容和方式。教师可以提供一些启发性的问题和素材，引导幼儿探索和创造。同时，教师还可以根据不同幼儿的特长和兴趣，安排个性化的创造性活动，满足他们的发展需求。
总之，小班幼儿教育中培养幼儿的创造力是非常重要的。通过提供丰富多样的学习环境，培养幼儿的观察力和思考力，鼓励幼儿展示自己的作品和创意，给予幼儿足够的自由和空间，可以激发幼儿的创造力，培养他们的创新思维和想象力。
小班幼儿教育随笔 篇三
你的头是圆的吗?
随着孩子们年龄的增长，他们对周围的事物好奇心越来越强，总想要把某件事弄清楚才罢手。当然了，他们喜欢与周围的事物之间产生互动，喜欢探索。作为老师的我们在遇到这种状况时，不要过于干涉孩子们的探究，必要时能够加以引导。
这天下午孩子们正在自由玩耍。突然我被一个奇怪的谈话吸引住了“我的头是圆的，你的头是圆的吗”“当然了，你看。”说着还故意靠过去让他看。“你说谎，你的头不是圆的，你的头是长方形的。”听到这儿，我不禁笑了起来。“不是，你的头才是长方形的呢”两人为此进行了激烈的争论。“他的头为什么不是圆的，而是长方形呢”“因为他的脸是长方形的，所以他的头也是长方形的。”听了他的话，我断定他为什么一口咬定自己的头是圆的了因为他的脸是圆的。“你身上哪些地方圆的”“眼球是圆的。”“老师我明白，我的皮股是圆的。”听到这儿我不仅仅哈哈大笑起来。和孩子们在一齐聊天后，你就会觉得自己什么烦恼也没有了，和孩子们在一齐的感觉真好!
小班幼儿教育随笔 篇四
人是万物之灵，人与人之间的关系也唯有用关爱编织才能够天长地久。如果你留意，你会发现每时每刻你都活在周围人的关爱当中。不信，你且看（这一幕发生在我的班里）：
慧慧一边走一边哭，霞霞在轻轻扶着她，走在旁边的泉霖轻蔑的说：“哎呀，那么娇气呀！”霞霞气呼呼的说：“她病了，你怎么能那么说呢？我们应该关心她啊，老师说过，小朋友之间要互相关心的。”听到孩子们的对话，我很高兴，马上跑过去，询问慧慧哭的原因，原来是慧慧来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。我马上送她到卫生室，医生说她喘岔气了，一会儿就好了。
回来后，孩子们马上围了过来急切的问：“老师，慧慧怎么了？慧慧怎么了？她怎么会哭呢？她哪里不舒服啊？”看着孩子们着急的样子，我急忙说：“好孩子们，慧慧没事了，医生说她喘岔气了，一会就没事了。今天小朋友们的表现很好，特别是霞霞，知道关心小朋友了，你们长大了，老师很高兴，你们是老师的骄傲。”
这件事让我明白，不仅要教给孩子知识，更要教给孩子做人的道理。要学会关心别人，帮助别人。让孩子感受到彼此之间的关心与爱护；让孩子感受到社会的温暖，让孩子的世界充满正能量。
小班幼儿教育随笔 篇五
“教师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。”今日早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都十分喜欢他，可是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。所以，我必须要帮睿睿改掉这个坏习惯。
用什么方法才能使睿睿不含手指呢？真巧，今日午时有一节《认识小手》活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒服的。之后，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领？孩子们争先恐后地回答出很多答案，当然睿睿也很进取回答。借此机会我之后问：“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗？此刻我们在显微镜下观察一下就明白了。”孩子们经过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里，就会生病。所以我们必须要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。从此以后，我细心的观察着睿睿的一些变化，并及时的鼓励他，一周下来，睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。
小班幼儿教育随笔 篇六
在班里，往往懂事听话的孩子会获得我们更多的关爱，而那些淘气、爱捣乱的孩子往往获得的是我们的批评，但仔细追念起来，其实那些淘气捣乱的孩子，也需要获得教师的关爱。
张子睿小朋友是我们班的淘气大王、捣乱鬼。在与幼儿的交往中也异常容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他一齐玩。但在我的视察中，张子睿小朋友其实异常喜欢与小朋友交往，也很是愿意与他们一齐游戏。每次运动，他都进取的加入，总期望获得教师和小朋友的关注。但它与人交往的要领不太正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生。
针对这种情景，我在平时有意识的与他进行接触，有时摸一下他的头，有时给他一个大大的微笑，有时与他攀谈在与小朋友玩时，遇到情景怎样办，勉励他与小同伴要搞好团结，相互谦让，有玩具各人玩，学会与小朋友共享欢乐……我也发现张子睿小朋友的动手本事很强，例如叠被子等，所以我准备在这一方面多多表彰他，让他也感受自我有被教师喜欢的一面，然后再慢慢的和孩子接触帮他改变欠好的习惯，我也刻意拿他好的一面，进行表彰，引导孩子们向他学习。慢慢的期望张子睿小朋友能够多多和小朋友愉快的在一齐玩。
其实，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，让我们给那些淘气的孩子多一点体贴，多一些敬服，换种态度看他们的顽皮。
中午午睡的时候，我发现云天小朋友翻来翻去久久不能入睡，我走过去轻轻的问：“云天，你怎样了，是不是不舒服”听了我的话，孩子趴在我耳朵上悄悄说：“教师，今日是我妈妈的生日，早上来园时爸爸说了他要送给妈妈一件礼物，我是妈妈的孩子我想我也应当送一件礼物给妈妈，你看：我给妈妈画了一幅画，名字就叫“欢乐一家人”画上高高个子的是爸爸，有点胖头发有点卷得是妈妈，这个是我······”听了孩子的话我的眼角有点湿润，我也由衷地感到高兴，觉得孩子长大了，懂事了，我夸奖了孩子的做法，可是让她此刻必须把礼物放好，离园时送给妈妈，此刻必须立刻入睡。
