染雾三年级语文《西湖》知识点 篇一
《西湖》是三年级语文课本中的一篇课文，通过描述美丽的西湖风景，向学生们展示了浙江的名胜古迹和文化遗产。这篇文章主要包含了以下几个知识点。
首先，文章中出现了一些地名和景点的介绍，如“断桥残雪”和“雷峰塔”。学生们可以通过阅读这些词语来了解这些景点的背景和特点。比如，“断桥残雪”是指在寒冷的冬天，断桥上的雪花没有完全融化，形成了一幅幅美丽的画面；“雷峰塔”则是一座有着悠久历史的古塔，被誉为西湖的象征之一。通过了解这些地名和景点，学生们可以增加对浙江文化的了解。
其次，文章中还出现了一些描写性的句子，如“烟雾笼罩着整个西湖，像一幅水墨画”和“湖中的白天鹅犹如一朵朵雪花”。这些句子运用了形象化的语言，帮助学生们更好地感受到西湖的美丽和神奇。同时，这些描写性的句子也可以帮助学生们提高阅读理解能力，培养对文学作品的欣赏能力。
最后，文章中还提到了一些西湖的历史和文化背景，如“白蛇传”和“牛郎织女”。学生们可以通过了解这些故事来了解西湖的文化传统和民间传说。比如，“白蛇传”是一部著名的民间传说，讲述了白蛇和许仙的爱情故事；而“牛郎织女”则是一个关于七夕节的传说，讲述了牛郎和织女在银河上相会的故事。通过了解这些历史和文化背景，学生们可以增加对中国传统文化的了解。
通过学习《西湖》，学生们可以了解到浙江的名胜古迹和文化遗产，培养对美丽景点和文学作品的欣赏能力，同时也增加对中国传统文化的了解。
三年级语文《西湖》知识点 篇二
《西湖》是三年级语文课本中的一篇课文，通过描述美丽的西湖风景，向学生们展示了浙江的名胜古迹和文化遗产。这篇文章主要包含了以下几个知识点。
首先，文章中提到了一些描写性的词语和句子，如“碧波荡漾”和“湖光山色”。这些词语和句子通过形象化的描写，帮助学生们更好地感受到西湖的美丽和神奇。比如，“碧波荡漾”形象地描述了湖水的波澜壮阔；“湖光山色”则形容了湖水和山景的美丽景色。通过阅读这些描写性的词语和句子，学生们可以提高对文学作品的欣赏能力，同时也培养了他们的想象力和表达能力。
其次，文章中还出现了一些地名和景点的介绍，如“苏堤”和“断桥残雪”。学生们可以通过了解这些地名和景点的背景和特点，增加对浙江文化的了解。比如，“苏堤”是一条连接南北湖的人工堤坝，是西湖的重要景点之一；“断桥残雪”则是指在寒冷的冬天，断桥上的雪花没有完全融化，形成了一幅幅美丽的画面。通过了解这些地名和景点，学生们可以了解到浙江的名胜古迹和文化遗产。
最后，文章中还提到了一些西湖的历史和文化背景，如“白蛇传”和“牛郎织女”。学生们可以通过了解这些故事来了解西湖的文化传统和民间传说。比如，“白蛇传”是一部著名的民间传说，讲述了白蛇和许仙的爱情故事；而“牛郎织女”则是一个关于七夕节的传说，讲述了牛郎和织女在银河上相会的故事。通过了解这些历史和文化背景，学生们可以增加对中国传统文化的了解。
通过学习《西湖》，学生们可以了解到浙江的名胜古迹和文化遗产，培养对美丽景点和文学作品的欣赏能力，同时也增加对中国传统文化的了解。
三年级语文《西湖》知识点 篇三
三年级语文《西湖》知识点
1、《西湖》是一篇写景散文，描绘了西湖的美景，抒发了作者热爱祖国、热爱自然的感情。
2、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎样的景象呢?
答：一是明月东升，二是华灯倒映湖中
3、近义词：犹如-宛如-好像-仿佛
例句：平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
4、造比喻句。
1)秋天到了，树上的黄叶象一只只蝴蝶飘落下来。
2)十五的月亮仿佛一个大圆盘。
5、写一首描写西湖的诗。晓出净慈寺送林子方(杨万里)
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
6、杭州素有“人间天堂”的.美称。课文中写到得景物有：连绵起伏的山、平静的湖面、、环湖树、白堤苏堤、三个小岛。
7、在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢?(把句子换个说法)答：在这如画的西湖边走一走，看一看，真是令人心旷神怡呀。
8、理解“心旷神怡”：心情舒畅、精神愉快。
8、西湖十景有：平湖秋月、曲院风荷、柳浪闻莺、断桥残雪、花港观鱼、雷峰夕照、南屏晚钟、三潭映月、宝石流霞、黄龙吐翠。
9、“上有天堂，下有苏杭”中苏指“苏州”，杭指“杭州”。
10、课文采用由远到近的描写方法。
