染雾简短的教育随笔小班 篇一
孩子需要自由
在我们的教育体系中，有一个普遍存在的误区，即过度控制孩子的行为和思维。我们常常将孩子置于一个严格的框架中，限制他们的自由。然而，我认为孩子需要自由，他们需要有自己的思考空间和行动空间。
首先，孩子需要自由思考。过度控制会限制孩子的思维发展。当我们过于强调答案和结果时，孩子失去了思考的动力和能力。相反，给予孩子一定的自由，让他们自己思考问题，寻找答案，能够培养他们的创造力和解决问题的能力。
其次，孩子需要自由行动。过度控制会限制孩子的身体发展。孩子们天生活泼好动，他们需要通过自由的运动发展自己的身体素质。过多的课业和功课安排让孩子失去了运动的机会，对他们的身体发展不利。给予孩子一定的自由，让他们选择自己喜欢的运动和活动，能够促进他们的身体和心理健康。
然而，我并不是主张完全放任孩子，而是主张在适当的范围内给予他们自由。这就需要有一定的规矩和纪律，以确保孩子的安全和秩序。同时，我们也要给孩子提供正确的引导和指导，帮助他们正确理解和运用自由。
总之，孩子需要自由。给予孩子自由的空间和机会，能够激发他们的思维和创造力，促进他们的身心发展。作为教育者，我们应该保持适当的引导和监督，让孩子在自由中成长。
简短的教育随笔小班 篇二
培养孩子的独立性
在孩子的成长过程中，培养他们的独立性是非常重要的。独立性是指孩子能够独立思考、独立行动和独立解决问题的能力。只有具备了独立性，孩子才能在面对困境时自己寻找解决办法，才能在成年后独立生活和工作。
首先，培养孩子的独立思考能力。过度依赖他人的思想和观点，会让孩子失去自己的思考能力。我们应该鼓励孩子提出问题，思考问题，并且尊重他们的独立思考。同时，我们也要给予他们适当的引导和帮助，帮助他们建立正确的思考方式和思维习惯。
其次，培养孩子的独立行动能力。孩子们需要有机会独立完成一些任务和活动。我们应该给予他们适当的自由，让他们自己去尝试、去实践。通过独立行动，孩子们能够锻炼自己的决策能力和解决问题的能力。同时，我们也要给予他们适当的支持和指导，帮助他们克服困难和取得成功。
最后，培养孩子的独立解决问题的能力。孩子们在面对问题时，我们应该鼓励他们自己寻找解决办法。过度干预和解答问题，会让孩子变得依赖性强，缺乏解决问题的能力。我们应该给予孩子适当的鼓励和支持，帮助他们培养解决问题的能力。
总之，培养孩子的独立性是教育的重要任务。通过培养孩子的独立思考、独立行动和独立解决问题的能力，能够帮助他们成为自信、有主见和有能力的人。作为教育者，我们应该给予孩子适当的自由和支持，引导他们朝着独立的方向发展。
简短的教育随笔小班 篇三
豪豪是我们班“调皮大王”，小红花评比栏内连一朵小红花也没有得到。渐渐地，他产生了一种自暴自弃的念头，变得更加调皮了。课间还抢小朋友的玩具，大家越来越讨厌他了。
这样下去怎么行呢？为了帮助豪豪，我左思右想，终于想出了一个办法。周末的评比会上，我对小朋友说：“今天我们只评优点，不评缺点。”在小朋友们一片叽叽喳喳的议论声中，连老师和豪豪都没有发现的优点，被小朋友们发现了。评比栏内豪豪的名字下面终于贴上了一朵小红花。虽然只有一朵，但他的眼中已经闪出喜悦的光。
我想这次评选活动一定会成为豪豪自我更新的动力。
简短的教育随笔小班 篇四
彤彤是一个漂亮的小姑娘，更是我班一个十分任性调皮的女孩，有时的所作所为很令人头疼。可是因为偶尔的一件事，使我充分认识到：没有教育不好的孩子，有时对孩子的爱才是最好的教育方法。
那天早晨，彤彤穿了一件新衣服，她妈妈还给她扎了两个小辫子。脸上笑眯眯的来到我身边，问：“老师你看我漂亮吗？”我忙说：“你今天可漂亮了，像个小公主。如果你上课不做小动作，认真听讲老师会更喜欢你”。她说好，这一天她表现得出奇的乖。一天中我表扬了她好几次，从这以后她真的进步多了。
孩子都十分在乎老师的态度，不管是调皮好动的孩子，还是性格内向的孩子。有时，老师的一个微笑，一个拥抱，甚至以赞许的眼神，都会让孩子兴奋不已，往往会收到意想不到的效果。作为幼儿教师来说，千万不要吝惜自己的爱，因为：爱，就是这么简单！
简短的教育随笔小班 篇五
甜甜是一个比较特别的女孩，不愿与小朋友交往，也不愿与老师交流；更不愿参加幼儿园的各项活动。
下午，孩子在区域角内活动，甜甜也不看小朋友玩，只静静地坐在自己的位置上，于是我走过去：“甜甜跟小朋友一起去玩呀。”她摇摇头。你看小朋友玩的多开心呀，你也去吧！我继续努力劝说她。可她还是不愿。来，跟老师一起过去玩，我拉着甜甜想让她进入活动，可还没走几步，她就哭起来，嘴里说：“我不要玩，我不要玩。”
针对这种情况，进行了家访，得知甜甜从小由奶奶带，爸爸妈妈虽然也在身边，但工作较忙，平时不大管教孩子，而甜甜也特别依恋奶奶。我利用户外活动时，有意识地多与她交流。到她的身边，问问她自己的一些兴趣及有关她的事情。在交谈中运用亲切的语气和她说话，并利用一些辅助性的举动来加强幼儿的亲切感，如拍拍她的小手、摸摸她的头等，让甜甜感到老师也是喜欢她的，让她感到老师的关爱，慢慢地学会愿意与老师交谈。发现她与一小朋友说话了，就马上表扬，让她意识到与小朋友交往是一件快乐的事情。发现孩子的闪光点及时表扬她，让她在孩子面前树立起自信心。主动创造让孩子合群的条件，一次不行，二次，二次不行，三次四次我想总有成功的一天。
简短的教育随笔小班 篇六
为了培养孩子们的生活自理本事，提高他们的自我服务本事，进一步了解自我的事情自我，同时也是培养孩子们的职责感、自信心及处理问题的本事。在主题“小鬼显身手”的背景下，今日午时，我们中六班举行了“穿衣服”比赛。体现比赛的公正性，我们要求孩子们统一穿着运动服，邀请各位家长的前来观摩，采取抓阄进行分组比赛。
比赛开始了，孩子们随着“裁判”教师一声令下谁也不甘示弱，都在努力用自我最快的速度完成比赛任务。可是由于个别幼儿脱衣服的时候比较慢，所以穿衣服的时候就太慢了。你看，有的小朋友身手敏捷，动作灵活迅速；有的则急于求胜，反而忙中出错，衣服的拉链拉不上，急得团团转；有的动作虽稚拙但很认真，不管教师和爸爸妈妈多着急地喊着“加油、加油”，他还是慢悠悠的细心翼翼地穿起来，还有的更是不紧不慢地一边看着同伴一边穿着衣服，急得旁观的爸爸和妈妈恨不得赶紧上去帮忙……呵呵，瞧着孩子那摸样真是可爱呀！
