染雾细嗅蔷薇抒情散文 篇一
在一个阳光明媚的午后，我来到了一座花园里，这里种植着各种各样的花朵。然而，其中一株蔷薇花却吸引了我的目光。它绽放着娇艳的粉红色花朵，散发着淡淡的花香。我凑近一闻，那股香气仿佛可以穿越时空，将我带回了过去的岁月。
我记得小时候，家里的院子里也有一株蔷薇花。每到夏天，花团锦簇的蔷薇花开得格外娇艳动人。我总是躲在蔷薇花丛中，闻着花香，沉浸在童年的快乐中。蔷薇花的香气让我感到宁静和安心，仿佛所有的烦恼都可以被它吹散。
蔷薇花的花瓣柔软而娇嫩，摸上去像绸缎一般。每一次触摸，都会给我带来一种温暖的感觉。我喜欢把蔷薇花放在手心里，感受它的柔软和温度。那一瞬间，我仿佛与蔷薇花融为一体，感受到了它的生命力和美丽。
蔷薇花的花语是爱情和美丽。每当我看到蔷薇花时，我就会想起那些曾经的恋人和美好的回忆。蔷薇花的花朵如此娇艳，却又带着一丝丝的刺，仿佛在提醒我爱情的甜蜜和痛苦。然而，正是这些刺才让蔷薇花更加坚强和美丽。
蔷薇花的芬芳在风中飘荡，吸引了许多蝴蝶和蜜蜂。它们在花丛中飞舞，为花园增添了一抹生机和活力。我喜欢看这些小小的生命在蔷薇花间自由自在地穿梭，它们的存在给我带来了一种宁静和快乐。
细嗅蔷薇的花香，我仿佛穿越时光回到了那个童年的夏天。蔷薇花的美丽和芬芳让我感到无尽的喜悦和满足。它们散发出的花香，让我忘记了一切烦恼和忧虑。蔷薇花是如此的美丽和宁静，仿佛是大自然赋予的一份恩赐。我希望能够永远保留这份美好，继续细嗅蔷薇的花香，感受生命的美丽。
细嗅蔷薇抒情散文 篇二
蔷薇花，是我最喜欢的花之一。它的娇艳和芬芳总是能够给我带来一种宁静和快乐。每当我看到蔷薇花盛开的时候，我总会停下脚步，静静地欣赏它的美丽。
蔷薇花的花瓣柔软而娇嫩，像绸缎一般。每一次触摸，都会给我带来一种温暖的感觉。我喜欢把蔷薇花放在手心里，感受它的柔软和温度。那一刻，我仿佛与蔷薇花融为一体，感受到它的生命力和美丽。
蔷薇花的芬芳在风中飘荡，吸引了许多蝴蝶和蜜蜂。它们在花丛中飞舞，为花园增添了一抹生机和活力。我喜欢看这些小小的生命在蔷薇花间自由自在地穿梭，它们的存在给我带来了一种宁静和快乐。
蔷薇花的花语是爱情和美丽。每当我看到蔷薇花时，我就会想起那些曾经的恋人和美好的回忆。蔷薇花的花朵如此娇艳，却又带着一丝丝的刺，仿佛在提醒我爱情的甜蜜和痛苦。然而，正是这些刺才让蔷薇花更加坚强和美丽。
蔷薇花的花香如此迷人，每次细嗅，都能让我沉浸在其中。它的香气仿佛可以穿越时空，将我带回了过去的岁月。蔷薇花的香气让我感到宁静和安心，仿佛所有的烦恼都可以被它吹散。
细嗅蔷薇的花香，我仿佛穿越时光回到了那个童年的夏天。蔷薇花的美丽和芬芳让我感到无尽的喜悦和满足。它们散发出的花香，让我忘记了一切烦恼和忧虑。蔷薇花是如此的美丽和宁静，仿佛是大自然赋予的一份恩赐。我希望能够永远保留这份美好，继续细嗅蔷薇的花香，感受生命的美丽。
细嗅蔷薇抒情散文 篇三
细嗅蔷薇抒情散文
“心有猛虎，细嗅蔷薇”是英国当代诗人西格夫里·萨松的诗，我是在杨老师的空间里看到的这句话，从此念念不忘。
2016年4月，我乘巴士去杭州。有机会去看望病重的杨小洪老师，内心悸动。巴士在高速路上奔驰，我在回想，生命一页页飞速翻过：童年的记忆，青春的往事，为师路上的一次次回归。正当我全身心地投入多重的学术及专业角色时，我遇到了杭师大的杨小洪教授。对于我，相遇是一份珍贵的礼物，从此与TATEAL学习共同体三年同行。这个共同体给了我力量，使我找到了内在的平衡，懂得了细嗅蔷薇。
获得内心的自由，我在编织一个个新的梦想，我相信这些梦想都将成为现实。我看到新的世界在向我招手……
与杨老师三年结伴同行，我从未想过能够坚持如此之久！旅程之初，我们受聘于国培继教网做河北教师全员网络培训，由此开始了教师读书叙事共同体活动。我们和来自农村一线的教师共聚一堂，联手探索和创造学习的空间。
回顾这一段历程，一系列的问题在我心中萦绕：
我们是谁？
我们在这个空间学习到了什么？
我们作为个人在哪些方面发生了变化？
我们如何展示我们的所获？
对于团队建设我们有什么样的体悟？
于我而言，最让自己着迷的问题在于：是什么让读书叙事得以持续前行？是跨机构的空间所产生的独特友谊？还是对话中每一个教师找到的精神家园？抑或是一种教师专业发展中不可或缺的文化？或许是其他我们还没有来得及思考的因素。真是不可思议，2015年8-11月滚动推出26期简报吸引6万8千教师扩大阅读。我们经历了别人没有经历过的生命历程，因而自然产生了一个梦想：我们携手著述，梳理和理解我们共同体的故事，探讨一条不同于主流话语的教师教育和教师专业发展新路。
2017年，在杨老师逝世一周年的时候，我想用叙事的方式，探讨教师专业发展中这段不同寻常的经历。设想，我们将由此超越网络共读的形式，呈现新的存在方式。虽然俗务冗繁，岁月蹉跎，这一设想在内心燃起一团火，生生不息，因为那是我们的珍爱所在，勇气所在……
“你不是说你要去杭州吗？”听到司机的叫声，我猛然惊醒，原来在一路舒适的`摇晃中,我已悄然入睡，沉浸在自己的梦中……
我匆匆起身，下了车。
路边的蔷薇在向我招手。
记忆闪回到过去……
第一次和杨老师见面，也是蔷薇盛开的时候，是在北京八十中。
我去车站接小洪老师。他在预定的地点准时出现，像一股清劲的能量。我本以为他会满是疲倦，因为他刚参加了北美的一个大型国际学术会议，而且每天只睡2、3个小时。此刻，飞机直接降落在北京。
第二天，我们要同台讲座，我主讲，他评析。我想与他确认一下稿子，他笑着摇摇头，说：“我喜欢现场捕捉。”第二天的讲座很受欢迎。活动三天，我们除了讲座，还组织了一场沙龙和两场小组叙事，都是即席引领。这在我还是第一次。
杨老师当时给我印象最深的，是他身上的一种少有的两面性。一方面，他充满激情，思维敏捷，语言犀利；另一方面，他生活节制，午间需要小憩，夜间11点以前要休息。显然，他健康方面有些麻烦，他说他曾经得过14年肝病。但他对教育有一种不可遏制的热情。此次见他，激情饱满像位年轻人，而且孜孜于教育的意义，心想，健康问题应该已经成为过去。
两个晚上，我携参会的教师一起与杨老师畅谈。听他讲美国见闻。我喜欢他那清晰的概要，要点中不乏详尽的细节，好似刚看罢一场大片归来，急切与人分享其中的妙处。学者的名字一个个从他的记忆中涌出，其
杨老师让我惊讶之处，不仅在于他漫漫旅途之后依然活力四射，而且还有他对我的想象力的挑战。他一边阐释着他为建构教师学习空间的自我承担，我一边在想像充满抱负的各种活动将如何占满他的日程并耗尽他的精力。我开始担心我们的读书叙事活动，脱口而问：“我们的合作什么时候开始？”杨老师回应我一个平和的笑容。“我们要做的不是去主导活动，而是支持年轻教师去追寻和实现长远的价值诉求……”他温和地望着我，我内心一阵柔软。
窗外的蔷薇花送来淡淡清香。
我心中，一种敬畏油然而生。这个即将实施的读书叙事计划，我揣在心中已经三年了。那是2011年，参加国培班，我厌倦频频听到的口号是“我们需要好的教师和更好的培训”，我希望教育的各方能够更好地理解教师真实的生活和工作。我相信我们的叙事研究将能够为教师教育带来一习清风。
是的，我们已经准备就绪，开始我们共同体之旅的知识建构，探求如何通过网络分享我们的学习经历和体悟，以鼓励和激发教育同仁的在思想与心灵上的追求。
是的，我们还将继续，因为我们肩负着教育的使命。
是的，什么也不能阻止梦想的实现，梦想会因为勇气而成为真实。
几代教育者聚集在一起，虽然心有猛虎，但依然懂得细嗅蔷薇。我们在种种承担中成长。
我们的叙事改变了我们，我们也在改变我们的叙事。
