多给孩子一些发言的机会教育笔记(优质3篇)

多给孩子一些发言的机会教育笔记 篇一

在现代社会中，越来越多的父母开始意识到孩子发言的重要性。然而，在许多传统的教育模式中，孩子们往往缺乏发言的机会。因此，为了让孩子们更好地发展自己的语言表达能力和思维能力，我们需要给孩子们多一些发言的机会。

首先，给孩子们多一些发言的机会可以帮助他们培养自信心。当孩子们被鼓励参与讨论并发表自己的观点时，他们会感到被重视和被认可。这种认可会激发孩子们的自信心，让他们更有勇气去表达自己的想法。而且，当孩子们发现自己的观点被他人接受和尊重时，他们会意识到自己的价值和能力，从而进一步增强自信心。

其次，给孩子们多一些发言的机会可以促进他们的思维能力。通过参与讨论和发表自己的观点，孩子们可以锻炼自己的逻辑思维和分析能力。他们不仅需要思考问题的不同角度，还需要用语言清晰地表达自己的观点。通过这样的锻炼，孩子们的思维能力将得到提升，并且他们会学会更加理性地思考问题和解决问题。

此外，给孩子们多一些发言的机会还可以培养他们的合作意识和团队精神。当孩子们参与讨论并与他人交流时，他们需要倾听他人的观点并尊重他人的意见。在这个过程中，他们将学会与他人合作、协商和解决冲突。这种合作意识和团队精神对于孩子们的成长和未来的社交能力都是非常重要的。

然而，要给孩子们多一些发言的机会并不是一件容易的事情。在学校和家庭中，我们需要创造一个开放的环境，鼓励孩子们积极参与讨论和发表自己的观点。同时，我们也需要给予孩子们足够的时间和空间，让他们有机会思考和准备自己的发言内容。只有这样，孩子们才能真正地从发言中受益，并且发展出良好的语言表达能力和思维能力。

综上所述，给孩子们多一些发言的机会是非常重要的。通过发言，孩子们可以培养自信心，提升思维能力，培养合作意识和团队精神。因此，我们应该积极创造一个鼓励孩子发言的环境，给予他们更多的机会去表达自己的观点和想法。只有这样，我们的孩子才能真正地成长和发展。

多给孩子一些发言的机会教育笔记 篇二

在传统的教育模式中，孩子们往往缺乏发言的机会，这给孩子们的发展带来了一些负面影响。因此，为了让孩子们更好地发展自己的语言表达能力和思维能力，我们需要给孩子们多一些发言的机会。

首先，给孩子们多一些发言的机会可以帮助他们培养批判思维。当孩子们被鼓励参与讨论并发表自己的观点时，他们需要思考问题的不同角度，分析问题的利弊以及可能的解决方法。通过这样的思考和讨论，孩子们的批判思维能力将得到锻炼和提升。他们将学会更加理性地思考问题，并且能够做出更加明智的决策。

其次，给孩子们多一些发言的机会可以培养他们的沟通能力。通过参与讨论和发表自己的观点，孩子们需要用清晰的语言表达自己的想法，并且要与他人进行有效的沟通。在这个过程中，孩子们将学会倾听他人的观点并尊重他人的意见，同时也能够表达自己的观点并得到他人的理解和认同。这种沟通能力对于孩子们的成长和未来的社交能力都是非常重要的。

此外，给孩子们多一些发言的机会还可以培养他们的创造力。当孩子们被鼓励发表自己的观点和想法时，他们会思考问题的不同解决方法，并且尝试提出一些新颖和独特的观点。通过这样的发言，孩子们的创造力将得到激发和发展。他们将学会从不同的角度思考问题，并且能够提出一些新颖和创造性的解决方案。

然而，给孩子们多一些发言的机会也需要我们教育者和家长的共同努力。我们需要创造一个开放的环境，鼓励孩子们积极参与讨论和发表自己的观点。同时，我们也需要给予孩子们足够的时间和空间，让他们有机会思考和准备自己的发言内容。只有这样，孩子们才能真正地从发言中受益，并且发展出良好的语言表达能力和思维能力。

综上所述，给孩子们多一些发言的机会是非常重要的。通过发言，孩子们可以培养批判思维，提升沟通能力，发展创造力。因此，我们应该积极创造一个鼓励孩子发言的环境，给予他们更多的机会去表达自己的观点和想法。只有这样，我们的孩子才能真正地成长和发展。

多给孩子一些发言的机会教育笔记 篇三

多给孩子一些发言的机会教育笔记

　　早上，小雅的妈妈送孩子来幼儿园时，突然悄悄地说：“老师，你出来一下，我有点事想跟你说。”我出去之后，小雅妈妈便对我说：“郭老师，小雅的一对发卡找不到了，她说是被乐乐小朋友拿走了，可是那个小朋友带回家了就是不给她，你能帮她要一下吗?”我听了之后，就对小雅妈妈说：“小雅怎么没有告诉我呢?她只是说找不到了，然后我帮她在班里找了找没有找到，她完全没有告诉我是被别人拿走了啊?”于是，她妈妈就跟我说，其实，小雅是想自己跟小朋友解决的，不想告诉老师，可是没有想到那个小朋友就是不还给她，所以才让她妈妈告诉我的。

　　于是，一会我便问小雅，我说：“

你的发卡是被乐乐小朋友拿走了吗?”她说是。我说：“那怎么一开始没有告诉老师呢?”她说：“我想自己跟她要来，可是她放家里了，就是不还给我。我怕告诉老师，老师跟她要，她就不跟我玩了。”我说：“自己想要去解决一些跟小朋友之间的事情是好事，这说明你长大了，可是，要是在自己解决不了了的情况下就得要寻求老师的帮助了。这样，才能将事情顺利解决。”过了一会，我便将乐乐小朋友叫到了身边：“为什么要将小雅小朋友的发卡拿回家呢?”她一直不说话，我见她不说话，就感到很生气，可是，想了想，我应该等她一下，也许她会说的，大约过了两分钟，她说：“我是看见她的发卡好看，就拿来玩了玩，带回家忘记带回来了。”于是我便说：“拿了别人的东西要记得归还别人，这样才能一起做好朋友不是吗?”听了我的话，她点了点头，说：“老师，我会把发卡带回来的。”

　　有时候，当孩子出现问题时，我们做的更多的'应该是去听孩子怎么说，她的问题出在哪，这样更有利于我们去了解孩子。犯了错的孩子可能本意并不是坏的，也有可能没有我们想象的那么复杂，觉得他可能是故意搞破坏等等，其实，她们犯错的原因只要我们去认真倾听一下让他们自己说一说为什么这样做，等听过之后也许会有另外一番感触。多给孩子一些发言的机会，让他们吐露一下自己的心声吧!