染雾高中教师顶岗实习日记 篇一
今天是我作为高中教师顶岗实习的第一天，我心情既激动又紧张。一进入教室，我看到了一群期待而又充满好奇的学生们。他们的眼神充满了希望，仿佛期待我能给予他们一片新的天地。
上午的第一节课是语文课，我准备了一堂关于写作的课程。我首先和学生们进行了简单的自我介绍，让他们了解我是谁，我来自哪里。接着，我向他们介绍了写作的重要性，以及如何提高写作能力。我发现学生们非常热情地参与讨论，并积极提出问题。这让我感到非常欣慰，因为这意味着他们对学习有着浓厚的兴趣。
下午的第一节课是数学课，这是我最担心的一门课程。毕竟，数学是一门需要逻辑思维和严密思维的学科。我决定以解决实际问题的方式来教学，希望能够激发学生们的学习兴趣。我选择了一个与他们生活息息相关的问题，让他们思考如何利用数学知识解决。在课堂上，我鼓励学生们互相合作，共同探讨解决方案。他们积极参与，互相交流，最终找到了解决问题的方法。他们的眼中闪烁着兴奋的光芒，这让我感到非常欣慰。
回到家后，我对今天的实习进行了总结。尽管我在教学过程中还存在一些不足，但我也发现了自己的优点和潜力。我决定再接再厉，不断提高自己的教学水平，给学生们带来更好的教育体验。
高中教师顶岗实习日记 篇二
今天是我作为高中教师顶岗实习的第二天，我对教学的自信和热情更加高涨。我决定给学生们带来一堂生动有趣的历史课。
我选择了一个与历史相关的故事，通过讲述这个故事，我希望能够激发学生们对历史的兴趣。在课堂上，我采用了多媒体教学的方式，通过图片和视频展示，让学生们更加直观地了解历史的背景和故事的情节。我还设计了一些互动环节，让学生们积极参与，通过角色扮演和小组讨论，加深对历史的理解。
在课堂上，学生们的表现非常出色。他们积极参与讨论，提出了很多有深度的问题。我感到非常欣喜，因为这意味着他们对历史产生了浓厚的兴趣。他们的眼神中透露出对历史的好奇和渴望，这让我感到非常骄傲。
下午的课程是英语课，我选择了一些有趣的英语游戏和活动，让学生们在轻松愉快的氛围中提高英语水平。我发现学生们非常喜欢这种互动式的教学方式，他们积极参与，踊跃发言。在游戏和活动中，他们不仅提高了英语口语表达能力，还增强了团队合作意识。
回到家后，我对今天的实习进行了反思。我意识到激发学生们的兴趣和参与是教学中非常重要的一环。只有让学生们对学习产生浓厚的兴趣，他们才会主动去学习，进而取得更好的成绩。我决定在以后的教学中，更加注重激发学生们的兴趣，创造积极的学习氛围。
高中教师顶岗实习日记 篇三
高中教师顶岗实习日记
这个星期还是还按部就班的工作，不过在这一周田老师听了我一堂课，她让我讲综合主题课程模式的训练，很抽象，所以接到命令后我便开始认真的备课。在书上学过备课首先要备学生，教师要从学生的兴趣点和重难点入手，所以说要把第一节课安排的井然有序，对于我们这些新老师来说，备好课是至关重要的。为了讲好这堂课，我把教案反反复复的看了好几遍，并且把整个的教学过程也在脑子里过了好几遍，知道我觉得应该没问题了为止。对于自己要讲的内容我已经胸有成竹了，但是对于这个班的学生我还是有些担心，因为她们太不积极了，上课不喜欢发言，所以我觉得要想上好这堂课必须得想办法让她们配合我，这样才能顺利完成所要讲的内容。
周四上课，在这之前我有她们班的仔细，课后我便故意接近她们与她们聊天，最后我发现她们有厌学情绪，说是不想上课就想玩。我觉得处于十六、七岁的孩子贪玩很正常，所以我跟她们说"我这个年龄的时候也贪玩，但是咱们应该学会从玩中学到东西不能瞎玩，不能把这段美好的时光虚度过去"。我们谈的很投机，感觉我们之间并没有距离，学生们把自己的想法都说了出来，应该说她们都是一群懂事的孩子。到了周四上课时，同学们表现的出乎意料的好，很积极，很配合我。一节课应该说轻轻松松的就上下来了，也许是和田老师和学生们太熟了吧，讲课时我一点也不紧张，完全按照教案有条不紊地进行着。
课后听田老师对我这
"台上三分钟，台下十年功"，站在讲台上只有四十五分钟，但课下的准备工作则有n个四十五分钟。精心准备的确可以使自己从中学到很多东西，讲完课通过老师的评价更能吸取不少的经验。我们说：从教的技能要经过反复的实践才能形成，并非一朝一夕之功。只要多锻炼，我坚信我们的从教技能肯定能够得到进一步地提升。
