染雾教育管理专业实习周记 篇一
本周是我在教育管理专业实习的第一周，我对这个实习充满了期待和好奇。在这一周的实习中，我主要参与了学校的教务工作，积极投入到各项任务中去。
首先，我参与了学校的课程安排工作。通过观察和学习，我了解到课程安排需要考虑到教师的教学能力、学生的学习需求以及教室的资源等方面的因素。我积极与教务处的老师进行交流，学习他们的经验和技巧。通过参与课程安排的工作，我不仅了解了学校教育管理的具体操作流程，还提高了自己的时间管理和协调能力。
其次，我还参与了学校的教学质量评估工作。教学质量评估是一个重要的环节，对于学校的教育质量起着至关重要的作用。我在实习中了解到，教学质量评估需要综合考虑师生互动、学生学习情况以及教学成果等多个方面的因素。我通过观察和记录教学过程，与老师和学生进行访谈，收集了大量的数据和资料。在与教务处的老师进行讨论和分析后，我对教学质量评估有了更深入的理解。
最后，我还参与了学校的学生管理工作。学生管理是教育管理的重要组成部分，对于学校的发展和学生的全面发展起着至关重要的作用。我在实习中了解到，学生管理需要注重学生的全面发展，包括学习、生活、思想品德等方面。我参与了学生活动的组织和管理工作，与学生进行了面对面的沟通和交流。通过实践，我提高了自己的组织能力和沟通能力。
通过这一周的实习，我对教育管理专业有了更深入的了解和认识。我深刻体会到教育管理工作的重要性和复杂性，也认识到自己在这方面的不足之处。我将继续努力学习，提高自己的专业素养和实践能力，为将来从事教育管理工作做好充分准备。
教育管理专业实习周记 篇二
本周是我在教育管理专业实习的第二周，我在这一周的实习中继续参与了学校的教务工作，并承担了一些新的任务。
首先，我参与了学校的招生工作。招生是学校的一项重要工作，关系到学校的发展和生存。我通过实习了解到，招生工作需要充分了解学校的特色和优势，并与潜在学生和家长进行有效的沟通和交流。我参与了学校招生宣传活动的策划和组织工作，通过与家长进行面对面的交流，了解了他们的需求和关切。通过这一实践，我不仅提高了自己的沟通和表达能力，还深入了解了招生工作的流程和要点。
其次，我还参与了学校的教师培训工作。教师培训是提高教师教学水平和专业素养的重要途径。我通过实习了解到，教师培训需要根据教师的实际需求进行量身定制，并注重理论与实践相结合。我参与了教师培训计划的制定和培训课程的设计工作，与教师进行面对面的交流和讨论。通过这一实践，我提高了自己的教师培训能力和组织能力，也了解到了教师培训的重要性和难点。
最后，我还参与了学校的校园文化建设工作。校园文化是学校的精神和灵魂，对于学校的发展和学生的全面发展起着至关重要的作用。我通过实习了解到，校园文化建设需要注重学校的特色和传统，并与学生进行有效的互动和交流。我参与了学校校园文化活动的策划和组织工作，与学生进行面对面的交流和合作。通过这一实践，我提高了自己的创新能力和团队合作能力，也认识到了校园文化建设的重要性和挑战。
通过这一周的实习，我对教育管理专业有了更深入的认识和理解。我深刻体会到教育管理工作的复杂性和多样性，也认识到自己在这方面的不足之处。我将继续努力学习，提高自己的专业素养和实践能力，为将来从事教育管理工作做好充分准备。
教育管理专业实习周记 篇三
教育管理专业实习周记范文
行政实习
这周我依然在教务处实习，通常教务主任或教学组长不会请实习生做很多事，只有在忙不过来时，请我们一同帮忙。
像这周四下午教务处必须同时派人到永和送美术作品参赛，以及在学校办三莺区社区有教室的一年成果发表，所以教务处这周相当的忙碌，事前我忙着协助主任做各校代表者的三角立牌、装订各种资料…不过也因为如此，让我知道做立牌时，如何使用word里面的文字艺术师来快速制作，以及资料用订书机装订後还需要一种像胶带的书背胶黏贴起来…等，这些都是我在大学时未曾看过，甚至动手做过的，虽然忙的昏天暗地，但是也让我学到不少实务经验。
然而，这周我是属教务处的实习生，所以我与教学组长负责去永和送美术作品，其他实习生则是留在学生协助活动举行。这次送美展的经验让我知道「训练自己不晕车」是件很重要的，以往坐车时都是一上车就赶紧睡觉，来避免晕车的情形，但是这次我坐在教学组长的旁边，我知道我不能睡觉，因为这是基本礼貌，所以来回的两个小时我都没有睡，一到学校，我的胃真的快翻过来了，感觉非常不舒服，根本无法再协助收拾社区有教室的会场，由此看来，训练自己不晕车也是件很重要的事呢！
级务实习
这周是六年级的毕业旅行周，所以三至五年级必须平均分配六年级的扫区，我们班则是被分配的校门口的扫区，离我们教室很远，老师说她要去看六年级的扫区，所以我们班的扫区这周就由
可是当扫地时间，有学生问我说：「老师，我已经扫完，也已经通过卫生股长的检查了，可不可以去玩呢？」我顿时不知道该如何回答，最後我跟学生说，扫地时间最好不要玩，会打扰到别人扫地这样不是很好，所以还是不要玩比较好。不知道这样回答会不会有破绽？还是说有更好的回答方式呢？
教学实习
这周原本我要开始上课了，但是婉琦老师说她要先教完难的单元，再让我教对於学生较简单的统计图，如此学生的复习时间会比较多，所以我就延至下周才开始上数学。
教学实习
这周终於开始上数学课了，由於我和佩萍都在北部，而我们又都是在五年级实习，所以在上课之前我有和佩萍一同讨论课程，两个人讨论起来在时间上并没有比较节省，但是在课程的设计上丰富了许多，而且在提问技巧方面，都比一个人想时严密多了，我觉得我真的很幸运，有一个大学的夥伴离我这麽近，可以相互扶持！
由於我上的单元是统计图，是属於较具体的课程，所以只要配合课本的情境图，学生都能够完全理解，在教学上并没有什麽太大的观念问题。不过我觉得我在秩序方面管理的不是很好，在上课时，有几位学生总会顶嘴，说些与课堂无关的话，逗的班上同学哈哈大笑，该开始我先问笑的学生说，这有什麽好笑，笑要有原因，以後笑的人都要说出原因，之後班上笑的人就减少了许多，不过对於那些顶嘴的学生还是没用，我就用约三分钟的时间跟大家说明，「因为常常会有说说与课堂无关的话，所以我们班的进度才会那麽慢，以後这样的话要罚」，结果学生不讲与班上无关的话，反而一直告一位控制不了自己嘴巴学生的状，使我更加难处理！唉，这方面我是真的没辄了。
事後我有再跟老师讨论，老师说，「可以多用成与来骂学生，当学生不懂时，就请他们自己去翻字典，如此不仅可以达到警告的效果，也可激励学生多念一点书」我觉得这个方式不错，待下次上课时我会试试看的，不过在这之前我必须要多做一些有关成语的功课了！
