染雾拉拉手活动反思 篇一
拉拉手活动是一项旨在促进团队合作和沟通的活动。在这个活动中，参与者需要在一条绳子两端拉拉手，通过相互配合和协调来完成一些任务。然而，在参与这个活动的过程中，我意识到了一些问题和反思，以下是我对这个活动的一些思考。
首先，拉拉手活动需要团队成员之间的密切合作和协调。在活动中，每个人都需要与他人保持紧密的联系，并且必须相互协作以完成任务。这种合作对于团队的成功至关重要。然而，在实际的活动中，我发现有些团队成员并没有完全理解活动的目的和意义。他们只是机械地拉动绳子，而没有真正理解团队合作的重要性。这导致了一些任务的失败和团队的不协调。因此，我认为在拉拉手活动中，团队成员需要更好地理解团队合作的重要性，并且要积极参与到活动中来。
其次，拉拉手活动需要团队成员之间的良好沟通。在活动中，团队成员需要通过言语和手势来传达信息和指示，以便在完成任务时能够协调一致。然而，我发现有些团队成员并没有有效地沟通和交流。他们要么过于消极保持沉默，要么过于主动地发号施令。这导致了信息的丢失和任务的失败。因此，我认为在拉拉手活动中，团队成员需要学会有效地沟通和交流，要善于倾听他人的意见和建议，并且要能够清晰地表达自己的想法和指示。
最后，拉拉手活动需要团队成员之间的相互信任和支持。在活动中，每个人都需要相信其他团队成员能够完成自己的任务，并且需要给予他们足够的支持和帮助。然而，我发现有些团队成员缺乏对他人的信任，并且不愿意给予他人足够的支持和帮助。这导致了团队的紧密合作和任务的完成受到了阻碍。因此，我认为在拉拉手活动中，团队成员需要建立起相互信任和支持的关系，要愿意给予他人帮助，并且要相信其他团队成员能够胜任自己的任务。
综上所述，拉拉手活动是一项促进团队合作和沟通的活动。在参与这个活动的过程中，我意识到了团队合作的重要性，有效沟通的必要性以及相互信任和支持的关键。通过对这些问题的反思和思考，我相信我能够在今后的团队合作中更好地发挥我的作用，并且能够更好地与他人合作和协作。
拉拉手活动反思 篇二
拉拉手活动是一项旨在促进团队合作和沟通的活动。在这个活动中，参与者需要在一条绳子两端拉拉手，通过相互配合和协调来完成一些任务。在参与这个活动的过程中，我意识到了一些问题和反思，以下是我对这个活动的一些思考。
首先，拉拉手活动能够帮助团队成员更好地理解团队合作的重要性。通过这个活动，我深刻认识到一个人的力量是有限的，只有通过与他人的合作和协作，才能够取得更好的成果。在拉拉手活动中，每个人都需要与他人保持紧密的联系，并且必须相互协作以完成任务。这种合作对于团队的成功至关重要。因此，我认为拉拉手活动是一个很好的机会，让团队成员意识到团队合作的价值和重要性。
其次，拉拉手活动能够帮助团队成员提高沟通和交流的能力。在活动中，团队成员需要通过言语和手势来传达信息和指示，以便在完成任务时能够协调一致。通过这个活动，我学会了如何有效地沟通和交流。我学会了倾听他人的意见和建议，并且能够清晰地表达自己的想法和指示。这对于团队的协作和合作非常重要。因此，我认为拉拉手活动是一个很好的机会，让团队成员提高沟通和交流的能力。
最后，拉拉手活动能够帮助团队成员建立相互信任和支持的关系。在活动中，每个人都需要相信其他团队成员能够完成自己的任务，并且需要给予他们足够的支持和帮助。通过这个活动，我学会了相互信任和支持他人。我意识到只有通过相互信任和支持，团队才能够紧密合作并取得成功。因此，我认为拉拉手活动是一个很好的机会，让团队成员建立起相互信任和支持的关系。
综上所述，拉拉手活动是一项促进团队合作和沟通的活动。通过参与这个活动，我深刻认识到团队合作的重要性，提高了沟通和交流的能力，并且建立了相互信任和支持的关系。通过对这些问题的反思和思考，我相信我能够在今后的团队合作中更好地发挥我的作用，并且能够更好地与他人合作和协作。
拉拉手活动反思 篇三
拉拉手活动反思
在大班《爱的日记》这个主题中，我们根据多元教材的活动安排，而制定了《拉拉手做游戏》这个手工活动，根据孩子们这几个学期下来的训练和学习，我决定让幼儿看制作步骤图，自由选择使用各种工具材料，在观察讨论的基础上，理解图意，尝试用折、画、剪等方法制作手拉手小人。并在制作好了迁移平时的生活经验，尝试设计各种不同的手拉手人物造型，学会收拾整理各个区域用具，以培养幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。
在活动前我为孩子们准备了制作小人们的步骤图，做好的范例、剪刀、油画棒、各色颜料等。在活动中我先让孩子们玩拉拉手做游戏，为后面幼儿制作做好了一个铺垫，再来出示做好的范例提问：他们有几个人？他们是一样的吗？他们的什么地方连在一起？你们猜猜这个手拉手的小人是怎么做出来的？引出活动主题，这样就充分地唤起了幼儿的好奇心，激发了幼儿学习的兴趣，在引导幼儿观察范例，老师示范讲解步骤图。老师这里有四张纸， 告诉了我们怎么样制作手拉手的小人，你们能看懂吗？你们看第一幅图是什么意思，怎么样折？什么叫正反折？要折几折？怎么样让他们一样大？第二幅图是什么意思？小人画在哪里？你们想画一个什么样的小人？小人的手画哪里？为什么要画在边缘。第三幅图又是什么意思？从哪里看出来的?剪的时候要注意什么？第四幅图是什么意思？怎么样才能让小人变得更漂亮？ 就这样在一边引导幼儿了解了做法再一边引导幼儿交流讨论怎样制作，最后再集体讨论：除了刚才的那种方法打扮拉手做游戏的小人，你们觉得还可以怎样为小人设计造型和打扮呢？在这
在这次活动中，我感觉孩子们参与和表现的积极性都非常高，他们在游戏的时候对本节课的内容有了初步了解，都很迫切地想自己制作美丽的小人，在孩子们操作的过程中，大部分幼儿学会按正反顺序折好纸张，在接下来讲解的时候有小部分孩子急着要自己制作所以没有仔细倾听，导致在接下来的操作环节中，这些没仔细听的孩子在画的时候没把小人充分画大特别是拉手部分，所以把“小人”剪断了。在涂色部分添画时效果较好。在讲评作品时孩子们都能说出自己是怎样去制作装饰的，有了自己的只见，但是不足之处的是，还是有些孩子急于求成，没有多去动脑筋。在今后的手工活动中要多提醒孩子们学会专心、细心、耐心，这样才能做好作品！
