染雾一堂有趣的课日记 篇一
今天上了一堂非常有趣的课，让我印象深刻。这节课是我们班的物理课，老师带我们进行了一次实验，让我们亲身体验了一把科学的奥妙。
实验的主题是“光线的传播”。老师首先向我们介绍了光的基本性质，然后带领我们一起进行实验。实验的材料很简单，只需要一把小手电筒和一张白纸。老师将手电筒打开，让光线射向纸上，我们可以清楚地看到一道亮光照在纸上形成的明亮点。
接下来，老师让我们用一张纸板挡住光线的一部分，然后观察纸上的亮点。我们发现，明亮的点变得暗了许多，只有一部分光线透过纸板传到了纸上。老师解释说，光线在传播过程中会遇到阻碍物，一部分光线会被阻挡而无法传播到目标地点。
接着，老师拿来一面镜子，将手电筒的光线照向镜子。我们看到，光线射到镜子上后，经过反射后又朝着另一个方向传播。这让我们惊叹不已，原来光线还可以通过反射改变传播的方向。
最后，老师向我们展示了光的折射现象。他拿了一块玻璃板，将手电筒的光线照射到玻璃板上。我们看到，光线经过玻璃板后发生了弯曲，改变了传播的方向。老师解释说，这是因为光在从一种介质进入另一种介质时会发生速度和方向的变化。
通过这次实验，我们不仅亲身体验了光的传播过程，而且对光的性质有了更深入的了解。这节课让我对物理学产生了浓厚的兴趣，我决定将来要更加努力学习物理知识，探索更多科学的奥秘。
一堂有趣的课日记 篇二
今天上了一堂非常有趣的课，让我受益匪浅。这节课是我们班的语文课，老师带我们进行了一次有关阅读的活动，让我们发现阅读的乐趣。
活动的主题是“读书与人生”。老师首先向我们介绍了读书的重要性，然后带领我们一起进行了一次阅读体验。每个同学都拿到了一本自己喜欢的书，我们找到一个安静的角落，开始阅读。
在阅读的过程中，我完全沉浸在书中的世界中，忘记了周围的一切。书中的故事情节引人入胜，让我如痴如醉。我仿佛置身于故事中的角色，与他们一同经历冒险和成长。
通过阅读，我不仅学到了很多新知识，还锻炼了自己的阅读能力。我学会了用自己的想象力构建故事的场景和人物形象，让故事更加生动。同时，阅读也让我感受到了情感的力量，让我更加理解人性的复杂和丰富。
在活动结束后，老师让我们分享自己的阅读心得。每个同学都积极发言，分享了自己喜欢的书和阅读的感受。大家互相倾听、交流，增进了彼此之间的了解和友谊。
通过这次阅读体验，我更加深刻地认识到读书的重要性。读书不仅可以开拓我们的眼界，提高我们的阅读能力，还可以让我们与作者进行心灵的交流。我决定要保持阅读的习惯，不断丰富自己的知识和情感世界。
这堂有趣的课让我对阅读产生了浓厚的兴趣，我期待着下一次的阅读活动，希望能够继续发现更多的阅读乐趣。
一堂有趣的课日记 篇三
今天，我又跟往常一样，来到了小桔灯作文班。每次来到这儿上课，总是笑声不断。
今天也不例外，上课了，老师把我们班的“小画家”宇龙叫到讲台前，神秘地跟他说了几句悄悄话，接着宇龙就在黑板上画了一个人头相，却故意没画鼻子，然后屏幕上出现了游戏名字和规则。原来是“贴鼻子”游戏，规则是让男女两队各选出一个选手出来，蒙上眼睛去贴鼻子。
教师顿时沸腾了，两队同学马上挑选手。女队选出的选手是若芸，而我们男队个个都想上，经过“石头剪刀布”的竞争选出了我。于是，一场激烈又有趣的比赛开始了。
若芸先上场，只见老师拿一条红领巾把她的眼睛蒙上了，原地转了三圈，就让若芸去贴鼻子。若芸本应该向黑板走去，但她却走向了一边电脑桌，差点撞上了电脑，还好老师把她扶过来。她走向了黑板，这时全班响起了一片呼喊声，有喊“左左、右右”的，有喊“上上、下下”的，有喊“左左、右右、上上、下下”……若芸被弄得晕晕的，最后把“鼻子”贴在黑板的一处就掀开了红领巾，全班一片哈哈大笑之声，因为她把鼻子贴在了下巴上，若芸也不好意思地笑了。
接下来换我上场了。我蒙上红领巾，转了三圈后就有点晕晕乎乎的，但很快进入了状态。我想：人头相画在离黑板底部六指左右，我走向大门，摸到了黑板，再算了六指的宽度。可是，遭了！正确位置是在左还是在右呢？看来我只能从队友的声音中得到提示了。这时我听到教室里一片嘈杂的叫喊声，女生们的声音更响。哈，想误导我？我努力辨认佩淳和宇龙的声音，终于从中得到了大概位置的指示，于是就把鼻子贴了上去，掀开红领巾，一看，我不禁后悔起来，如果我再贴右一点，就达到了正确位置了。这时全班同学也哈哈大笑起来，男队笑得更大声，因为我们赢了。
这次游戏我们不但玩得很开心，我还懂得了：人在困难时，必须听取别人的正确意见，这才能从混乱中走出来。
一堂有趣的课日记 篇四
“铃铃铃……”铃声响了。大家左望望，又看看。这是为什么？因为——副校长来看课！
副校长进来了，数学老师谢老师也来了“副校长好，谢老师好”“同学们好”。副校长找到了位置，便坐下。我心里一惊，他就坐在我旁边！
课堂不知不觉的混了过久，谢老师突然问了个低B问题：“3x3+=？”我以顺雷不及掩耳之势，举起了手，谢老师叫了我，我回答：“9”老师说：“什么！”“9”“6？”“9啊！”谢老师终于忍受不住，说：“1x3=？”“3”“2x3=？”“6”“3x3=？”“9”“3x3还等于6！”“我说9啦”副校长终于说：“他说的是9啦”全班捧腹大笑！
我在班上马上有了“开心果”的昵称，他们都说：“你竟能在这么紧张的时候弄成这样，真是佩服，佩服。”我知道，以后说话，一定要大声点了。
一堂有趣的课日记 篇五
我有许多喜欢的课。可最难忘的一堂课还是二年级的一堂语文公开课。
那天，上午第一节课，上课铃还没响起，教室里已经坐满了人。除了同学们，还有听课的老师专家们。我们都很认真，坐得像小树一般的直。
一位女老师走进了教室。老师很年轻，她好像也有点紧张。微笑着说：“今天我们上古诗三首。”边说边打开投影。
哇！这真是一幅很美的图画。黄色的小鸟在绿色的柳树上唱歌。远处天上一行白鹭鸟飞向远方。老师让我们整齐优美的大声朗读“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天……”
老师开始提问了。第一个问题是“这是哪个朝代的诗人啊？”有一个同学回答“是唐朝杜甫的《绝句》”“对了。”“让我们走入杜甫的诗，看看他的家是怎样的？”
我想，发言可是我的强项啊。于是，我第一个高高的举起手。“请这位女同学来说一下吧。”“翠绿的柳树枝在微风中轻轻摇晃，几只黄鹂鸟在树上唱歌，歌声想在赞美春天一样，这里的空气非常清鲜，蓝天上。白鹭飞向远方…”
“杜甫的家被你描绘得真美啊！，你答得真棒啊！”老师笑眯眯地表扬道。我开心地坐下了。环顾四周，大家都用羡慕的眼神望着我。
接下来，还有几个同学抢着发言，尽管他们也说得很好。不过，我还是觉得自己很棒！
这堂公开课让我印象很深刻，因为有机会充分地展示了自己丰富的想象力。至今，还是记忆犹新。久久难忘！
一堂有趣的课日记 篇六
今天我们作文班，老师告诉我们说：“今天我们包饺子”，大家都高兴的手舞足蹈。
刚开始，大家都议论纷纷，都夸自己包得好。尤其是杨子航自夸自大的说：他在家包的非常的快，包的非常的好，程熙超说：“那简单，谁都会”。
老师先拿出了一个小案板，然后又拿出了一张长长的保鲜膜，还有面团、擀面杖、锅、韭菜鸡蛋馅。老师说道：“我们大家要齐心协力，争取把饺子包好”，说着老师把面团搓成了一个长条，再把长条用手揪成一块一块的小面团。
大 家说干就干，一个拿一块面团，我也拿起一块，用两个手掌搓成圆球，接着放在案板上压成面饼，又用擀面杖放在面饼上擀，我把面饼转过来，转过去就是擀不圆， 看来擀饺子皮也很难。我要用这个奇形怪状的饺子皮包饺子了，我其实不会包，但
是这次我要试一下。我包啊、包啊，一会儿馅多了，漏油的.，一会儿馅少了，饺子 皮太大，哎！真难包。只见程熙超专心的擀饺子皮，一会儿，一个圆圆的饺子皮诞生了，我们都夸他太棒了。突然，蹿出来一个声音：“程大厨，我要拜你为师了” 原来是雒远东喊，逗得我们都笑的站不直了。
我边包边想：“怎么这么难呀？”我只好把饺子捏成了一个小包子，把大家也逗笑了。我们包的饺子真是五花八门：程熙超包得像小枕头；杨子航包的像UFO；雒远东包的饺子扁扁的……
大家包完了，饺子下锅了。不一会儿饺子熟了，我们一起拥在锅跟前，就等待着美味的饺子出锅，饺子被老师捞了出来，老师给我们每人发了一根牙签，大家都不顾饺子烫，津津有味地吃了起来，一个劲的说：“太棒了”。
虽然我们包的饺子不是很漂亮，但是我觉得好吃极了。我多么希望我们下次还能够包饺子呀！
