染雾三年级语文日记 篇一
今天是语文课上的一天，老师给我们讲了一个很有趣的故事。故事的主人公是一只小鸟，它生活在一个美丽的森林里。小鸟非常喜欢唱歌，每天都会站在树枝上高歌一曲。它的歌声美妙动听，引来了森林里其他动物的注意。
故事中的小鸟懂得与其他动物交流，它会用歌声来表达自己的情感和意愿。比如，当小鸟感到开心的时候，它会高兴地唱起欢快的歌曲，让其他动物也感到快乐。而当小鸟感到害怕或者寂寞的时候，它会唱出悲伤的歌曲，希望能够得到其他动物的安慰和陪伴。
故事中的小鸟还教会了我们一个重要的道理：语言不仅仅是文字，也可以是歌声、表情和肢体语言。通过不同的方式交流，我们可以更好地理解彼此，增进友谊和合作。
这个故事让我想起了我们在语文课上学到的诗歌。诗歌是一种特殊的文学形式，它通过优美的语言抒发情感，表达思想。诗歌可以用来描绘美丽的自然景色，也可以用来讴歌英雄和伟人，更可以用来表达人们的情感和愿望。
我最喜欢的一首诗是《静夜思》。这首诗描绘了一个人在寂静的夜晚思考的场景。诗人通过描写月亮、秋天的景色，表达了自己对家乡的思念之情。每当我读到这首诗时，就仿佛置身于一个安静而美丽的夜晚，感受到了诗人的思绪和情感。
通过学习诗歌和故事，我对语文的理解更加深入了。语文不仅仅是学习文字和语法，更是一种表达情感和思想的方式。我希望以后能够写出自己的诗歌和故事，与大家分享我的想法和感受。
三年级语文日记 篇二
今天是语文课上的一天，老师给我们讲了一个关于成语的故事。故事中的主人公是一个聪明的小孩子，他非常喜欢学习成语。每天放学回家后，他都会翻开字典，查找成语的意义和用法。
小孩子的爸爸发现了儿子的这个习惯，他很高兴地鼓励儿子继续学习。爸爸告诉他，成语是汉语中的一种特殊表达方式，它由几个字组成，通过形象的比喻来表达一种含义。学习成语可以帮助我们更好地理解语言，提升自己的表达能力。
小孩子对成语的学习非常认真，每天都会背诵一些新的成语。他觉得成语很有趣，有时候一个成语可以表达很多的意思。通过学习成语，他不仅能够更准确地理解别人的话，也可以更生动地表达自己的思想和感受。
故事中，小孩子通过学习成语，用成语来表达自己的情感和愿望。他希望自己能够像“井底之蛙”一样勇敢地去探索世界，不再局限于自己的小圈子。他还希望自己能够像“画龙点睛”一样，用简短而精确的语言表达自己的观点和建议。
通过这个故事，我也意识到了成语的重要性。成语不仅可以帮助我们更好地理解语言，也可以丰富我们的表达方式。我决定要像故事中的小孩子一样，努力学习成语，提升自己的语文水平。我相信，通过学习成语，我能够更好地表达自己，与他人更好地沟通。
三年级语文日记 篇三
每人都有考不好的时候，我也不例外。让我来告诉你吧！
星期二的时候，老师宣布下午要期中考试，要带好我自己的文具。老师说着，我就记录下来：铅笔、橡皮、钢笔、圆珠笔、水彩笔、尺子等等。
下午，我们班的同学有一半到三年级一班去考，我也去了。到了那儿，我把文具摆好，准备考试。先考语文再考数学。一会儿，语文试卷发下来了，我们大家认真地做起了试卷。
时间过得可真快呀！一会儿就下了第二节课。我们班的同学议论纷纷，有的说自己一定能拿第一，有的埋怨自己题不会做，还有的---很快就放学了，我们都希望自己能考一个好的成绩。
第二天，试卷发下来了，我们班的成绩相当差。我语文才考了88分，数学考了94分。虽然这次成绩已经改变不了了，但是我还会努力地去准备下一次的考试，争取考得更好的成绩。
三年级语文日记 篇四
1、指导格式教师：
对日记有了初步了解了，下面我们来讨论一篇日记。别忘了第一行先写清什么？
2、指导写日记内容教方法：
1) 注意看，你看到了什么？（老师在黑板上画上一个大s）指名说。
2) 注意听，你听到了什么？（老师说：“今天我们用S形作画。”）指名说。
3）听了老师的话，你有什么想法？指名说。
4）你能连起来说说吗？ 出示：
今天，老师（）。 我听见（）。 我想（）。 指名说。（2——3位） 教师小结过渡：这几位同学说得非常好，他们认真观察，把自己看到的、听到的、想到的都记下来，他们都是有心人。你能比他们做得更好吗？
三年级语文日记 篇五
一、导入谈话：
教师：同学们，你们看,（出示几张同学旅游的照片、根据自己生活中发生的事画的图画。）请这些同学介绍照片、图画的内容。
二、了解日记的内容和格式。
1、认识日记。
教师：这些同学是生活的有心人，他们通过照片、图画记录自己生活中的事。生活中，有好多值得记忆的事，用照片、图画不能表现，除此以外，你还有什么其它的办法？教师：这几位同学们就是用笔把生活中的有趣的事记录下来的，这样的文章，我们叫它日记。你们看，多有意思。（出示几篇同学写的日记进行点评。）（激发学生写日记的兴趣）
2、了解日记内容、格式教师：
书上也有一篇日记，快看看，可以写什么？在写时注意什么？读读书上小伙伴是怎样说的？内容：看到、听到、想到格式：在日记的第一行要写清楚日期、星期几、天气情况。（阅读教材中的日记，了解日记的内容与格式。）
三年级语文日记 篇六
昨天，李老师布置了一道数学题，今天答案就要揭晓了。我带着昨天算出的答案来到学校，心想：正确答案是什么呢?没过一会儿，李老师宣布了正确答案。“耶!”我在心里说，原来，我算的答案对了。
“许多同学都是被它迷惑了吧?”李老师问，许多同学都点了点头，然后，李老师让几个做对的同学上去讲是怎么做出来的可是谁也看不懂他们说的是什么意思。
“其实，学好别的学科的关键就是学好语文。”“哦?”许多同学惊奇地张大了嘴。“不是吗?要是你的语文不好，不能理解题目的意思，那你别的学科能学好吗?”李老师问。
现在你们知道语文的重要性了吗?“突然，大家恍然大悟，李老师让我们做数学题目的原因就是这个啊!我以后一定要学好语文，因为这是最重要的。
