染雾三年级上册数学日记 篇一
今天，我们在数学课上学习了有关数的整体和分解的知识。老师给我们出了一道题目，让我们用不同的方法将数字16分解成两个数相乘的形式。我觉得这个题目很有趣，于是我尝试了几种方法。
首先，我选择了常用的分解方法——因式分解。我将数字16分解成2和8，然后再将8分解成2和4。所以，16可以分解为2×2×2×2。
接下来，我尝试了另一种方法——试除法。我从2开始，不断地除以16，直到商为整数为止。经过尝试，我发现16可以分解为2×8，然后8可以继续分解为2×4，最后得到的结果和因式分解的结果一样。
最后，我又尝试了一种叫做质因数分解的方法。我先找到16的一个质因数2，然后将16除以2，得到8。接着，我再次将8除以2，得到4。最后，我将4除以2，得到2。所以，16可以分解为2×2×2×2。
通过这次练习，我学到了将数字分解成两个数相乘的方法。我发现不同的方法虽然步骤不同，但最终得到的结果是相同的。这让我对数的整体和分解有了更深入的理解。
三年级上册数学日记 篇二
今天，我们在数学课上学习了有关平均数的知识。老师给我们出了一道题目，让我们计算一组数的平均数。我觉得这个题目很有趣，于是我尝试了几种方法来计算平均数。
首先，我使用了最常用的方法——求和再除以个数。我将给定的一组数相加，然后再除以这组数的个数。通过计算，我得到了平均数。
接下来，我尝试了另一种方法——逐个相加再除以个数。我将一组数中的每个数相加，然后再除以这组数的个数。通过计算，我得到了与前一种方法相同的结果。
最后，我又尝试了一种叫做加减法的方法。我将一组数中的第一个数与最后一个数相加，然后再除以2。通过计算，我得到了与前两种方法相同的结果。
通过这次练习，我学到了计算平均数的不同方法。我发现无论使用哪种方法，最终得到的结果都是相同的。这让我对平均数有了更深入的理解，也提高了我的计算能力。
三年级上册数学日记 篇三
9月26日 星期日 晴
今天，风和日丽，爸爸带我去钓鱼。爸爸的鱼竿长，有6米，也就是600厘米。我的鱼竿短一些，只有4米，也就是400厘米。爸爸钓的鱼又大又多，大的有35厘米长。而我只钓了几条10厘米左右的小鱼。虽然我没有爸爸钓的鱼大，但是今天我却很开心!
三年级上册数学日记 篇四
2月26日 星期一 晴
生活中到处可以看到圆圆的东西，吃的饼干，玩的皮球，水杯垫，好多好多。这就像我今天认识的小数点，这是我的一位数学新朋友。原来它躲在我们生活的每一角落。去超市，它就躲在价签上，面包2.30元，果酱8.90元，这些小数点到底有什么用啊?去掉它看一看面包230元，果酱890元，哈哈，这回知道它的厉害了吧。
三年级上册数学日记 篇五
4月1日 星期三 雨
今天家里包铰子一共包了三大盘，我数了数一盆有68只。这时爸爸问我：“如果有六个人吃，每人得到多少。”我写了一道算式：3×68÷6我想：首先3×68有多少个铰子，我列竖式算出一共是204个。知道了铰子的总数，又知道把它平均分给6个人，那就很容易了，204÷6，列竖式算出结果是34。我告诉爸爸每人吃68只铰子。
三年级上册数学日记 篇六
6月8日 星期日 晴
今天我们去买菜，我们买了2斤黄瓜、1斤西红柿，还有2斤我最爱吃的土豆。回来的路上爸爸问我：“黄瓜正好有4只，咱们一家三口，妈妈不吃黄瓜，我们两个人每人吃几只?我想起了以前学的除法，我说：“4÷2=2，每人吃两只。”爸爸点了点头，笑着说：“你算得真对!”
我今天很高兴，不仅跟着爸爸去买了菜，而且还会算数了，真是太好了。
