染雾描写老师的五年级周记 篇一
周一
今天是新学期的第一天，我迎来了一群可爱的五年级学生。他们满怀期待地进入教室，我也充满激情地开始了新一学期的教学工作。在上午的课堂上，我向同学们介绍了新学期的课程安排和学习目标，并鼓励大家树立学习的信心和决心。
周二
今天上午，我为学生们准备了一堂有趣的数学课。通过游戏和实践活动，我帮助他们巩固了前几天所学的数学知识，并引导他们发现数学的美妙之处。在课堂上，我注意到有几个学生对数学不太感兴趣，我与他们进行了一对一的交流，了解到他们对数学的困惑和困难。我鼓励他们勇敢面对挑战，相信自己的能力。
周三
今天是语文课的重要一天，我为学生们准备了一堂讲解作文写作技巧的课。我向他们介绍了不同类型的作文，并分享了一些写作的技巧和经验。在课堂上，我鼓励学生们多读书、多积累词汇，并提高写作的表达能力。我还组织了小组活动，让学生们互相交流和批评，从中获得更多的写作灵感。
周四
今天下午，我带领学生们进行了一次户外实践活动。我们来到学校附近的公园，进行了一次植物观察和采集活动。在活动中，学生们积极参与，用放大镜观察植物的细节，并记录下自己的观察结果。通过这次活动，学生们不仅增加了对植物的了解，还培养了观察和记录的能力。
周五
今天是周末前最后一天的课堂，我带领学生们进行了一次知识竞赛。通过这次竞赛，学生们回顾了本周所学的各个学科的知识，并在竞争中巩固了所学的内容。我看到学生们在竞赛中充满激情，积极参与，展现了自己的才华和能力。在结束课堂的时候，我向学生们表扬了他们的努力和进步，并鼓励他们继续加油。
描写老师的五年级周记 篇二
周一
新学期开始了，我迎来了一群热情活泼的五年级学生。在上午的课堂上，我向他们介绍了新学期的学习目标和规则，并鼓励他们树立积极的学习态度。下午，我组织了一次班会，与学生们交流彼此的假期经历，并鼓励他们分享自己的目标和梦想。
周二
今天是数学课的第一课，我为学生们准备了一堂有趣的数学游戏。通过游戏，学生们巩固了前几年所学的数学知识，并培养了他们的逻辑思维和问题解决能力。在课堂上，我注重与学生们的互动，引导他们思考和探索数学的奥秘。
周三
语文课上，我为学生们带来了一篇优秀的作文，让他们进行欣赏和分析。通过分析优秀作文的结构和语言运用，学生们学会了如何写出有逻辑和感染力的作文。在课堂上，我鼓励学生们多读书、多写作，提高自己的写作水平。
周四
今天下午，我带领学生们进行了一次户外实践活动。我们来到附近的博物馆，进行了一次参观和观察活动。通过观察展品和听解说员的讲解，学生们增加了对历史和科学的了解，并培养了观察和思考的能力。
周五
今天是周末前的最后一天课堂，我为学生们准备了一次小测验。通过这次测验，我了解到学生们对本周所学知识的掌握情况，并给予他们针对性的指导和帮助。在课堂结束时，我对学生们的努力和进步表示赞赏，并鼓励他们在接下来的学习中继续努力。
描写老师的五年级周记 篇三
江老师是我们曾经的数学老师，教过我们两年半，与我们感情很深。
现在，江老师虽然不是我们的数学老师，但她那美丽的身影仍然铭刻在我的心中，永远也擦不掉，永远令我记忆犹新。
江老师的头发短短的，乌黑发亮；那一对眼睛葡萄般大、圆，炯炯有神，让我们越看越喜欢；那一张嘴灵巧可爱，不停地给我们讲授知识……
我们的江老师不仅美若天仙，而且教导有方。
江老师待我们很好，尤其是我。每当我上课开小差时，江老师便走到我的身边来，亲切地抚摸着我的头，好像在说，上课要认真哦。每当我坐姿不端正时，就有一只手轻轻地把我的头抬起来，江老师和蔼可亲地说：“以后不要这样哦！”每当我有题不会时，老师那细心的讲解如同春雨点点，滋润着我。每当我生病时，老师那无微不至的关爱，令我感动。其中，我印象最深刻是那件事……
记得有一次，在学校里，我脚下一滑，不小心摔了一跤，不但摔了个四脚朝天、鼻青脸肿，而且还把脚给滑破了皮，真是痛入肌骨。这时，江老师碰巧经过，看到我惨不忍睹的样子，急忙跑了过来，关切地问道：“李朔，你怎么啦？很痛吧？赶紧送你去医务室吧。”望着江老师脸上那焦急担心的神情，我一下子忘记了疼痛，连忙说道：“没事儿，江老师！我只是擦破点皮而已，不要紧的。”“不行！”江老师二话不说，就送我去了医务室……
如今，江老师虽然不再教我们了，但在我心目中，她是最伟大的。我永远也忘不了那一对充满关切的眼睛。
描写老师的五年级周记 篇四
我们的语文老师徐海霞徐老师长得很漂亮。
徐老师的皮肤很白，头发乌黑亮丽。鼻梁上架着一副眼镜，显得更加秀美可亲、仪表端庄。
徐老师外表最突出的地方就是眼神。从镜片后透出的眼神水灵灵的，还会像孙悟空一样，会七十二般变化呢！当徐老师的眼神指向调皮捣蛋这一类的人时，眼神就像刀锋一样。所有的坏家伙一见到这样眼光，就会乖乖地做作业。当她看向钱雨诺她们时，眼神就像湖水一样清澈，连声音也是轻轻柔柔的。
徐老师不仅长相动人，还对我呵护有加。每当我的思想飞到九霄云外，飞到家里的电脑上时，徐老师就把我叫了起来，我的思想立刻以光的速度回来了；每当我被同学欺负时，徐老师就会主持公道，批评那个同学要友好相处，不能打人，从此那位同学就不打我了。每当我写字脑袋快要钻进书本里时，徐老师就会摸摸我头，好像在说“把头抬起来哦”；每当我考试取得优异的成绩时，徐老师就会叮嘱我不能骄傲，要继续努力。其中，我印象最深刻的是那件事。
那一次测验，我得到了第一，就忘乎所以。上课时听讲没有以前认真了，作业可就马虎了。不仅字迹潦草，而且还漏写词语。课间，徐老师把我叫到了办公室里，
“沈均则，你有没有感觉到自己有些变化呀？”
我想了想：完了完了，最近太骄傲，被她发现了，不是反思，就是练坐。怎么办？招还是不招？正在犹豫不决的时候，我抬起头，正巧碰上徐老师的眼神。她的眼神透着关怀，充满着期待，定定地看着我。我情不自禁地说：
“是的”
徐老师说：“你不要骄傲，要继续努力。别忘了，智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：满招损，谦受益。要记住这句话，不然，你的成绩一定会下降的。”
听了徐老师语重心长的话语，我重重地点了一下头，说：“老师，您的话我一定会记住的。”
十年树木，百年树人。老师，您像寒冬里的一团火苗，温暖着我；您像沙漠里一泓清泉，滋润着我；您像知识海洋里的一缕春风，教化着我。在您的细心呵护下，我一定会茁壮成长的。
描写老师的五年级周记 篇五
从小到大，令我最难忘的老师，当然是那循循善诱、教育有方的徐老师。
徐老师有着又长又卷的头发，像瀑布一样垂了下来。一张圆圆的脸，一双又大又亮眼睛炯炯有神，弯弯的眉毛像初五的月亮，又细又密。徐老师还戴着一副小巧玲珑的眼镜，高高的鼻子下有一张樱桃小嘴，一笑就露出了两排洁白的牙齿，两个小酒窝甜甜的，美美的。徐老师很瘦，仿佛一阵风就能把她吹到。
徐老师不但美丽动人，而且教育有方。每当我被别人欺负的时候，老师就会给我主持公道；每当我学习遇到困难时，老师就会给我耐心地讲解；每当我上课开小差，心飞到九霄云外时，老师那严厉的眼神让我惭愧地低下头；每当我考试成绩出色的时候，老师就会朝我微微一笑，仿佛在说“下次继续努力！”每当我生病时，老师就会无微不至地照顾我……其中我印象最深的是那件事。
记得又一次做《语文补充习题》，我是用铅笔写的，认为写得不好可以擦掉，于是，作业本上出现了马马虎虎，歪歪扭扭字迹也不以为然。来到徐老师办公室门口，我突然紧张起来，想起了那潦草的字，心里忐忑不安，心想：老师会不会让我重写？会不会批评我？慢吞吞地走到老师跟前。徐老师接过本子，紧皱眉头，继而用严厉的目光盯着我。
“钱雨诺，你这些简单的成语怎么也没写完？”
“我……我……没看清……”我顿时羞愧难当，吞吞吐吐，什么也说不出来。
“把这些成语每个写十遍，写完了给我看！”
我的眼泪在眼眶里打转，急匆匆地跑回了教室，心里真后悔啊！
再次走进徐老师办公室，她语重心长地对我说：“这次让你写十遍，是要你记住这教训，以后不管什么时候，做什么功课，都要一丝不苟。学习上来不得半点马虎，否则，它将成为你成功的绊脚石。”我默默地点了点头。
从那以后，每次作业，我都牢牢记住徐老师对我说过的话。
老师就像天使，像大树，像阳光，像园丁，老师的教诲之恩，我终生难忘。
描写老师的五年级周记 篇六
她，年纪很轻，艺术学院刚刚毕业；她，身材高挑，一头长发还带点棕褐色，灵活的眼睛清澈纯净，嘴角总是含着微笑；她，讲起课来风趣幽默，声音不疾不徐，轻柔婉转，拿笔的手指纤细灵活；她，衣着清丽而时尚，颜色搭配很出彩；她总是说，她的心里住了个小姑娘。她是谁？她就是我的画画老师——安琪。
安琪老师不仅漂亮幽默，教学有方，对学生更是和蔼可亲，关怀备至。当我遇到难题时，她不厌其烦，一遍遍地给我讲解；当我上课思想开小差时，她的眼睛注视着我，让我的心又回到课堂；当我坐姿不端正时，她总是用那温暖的手放在我的肩膀，亲切地对我点点头，好像在说：“腰板坐端正，别忘记了！”当我身体不舒服时，她对我细心呵护，无微不至。其中，让我印象最深是那件事……
暑假的一天，我第一次走进画室，老师微笑地点点头，招呼我到位置上坐好。由于天气闷热，我又在大太阳下走了很久，而画室空间有限，我头昏眼花，一股胃酸气涌上喉头，哇的一下呕吐了。老师立刻把我带到卫生间，轻轻拍打我的背。但是我还是忍不住又一次吐了起来，把老师的那条漂亮的裙子也弄脏了。我愧疚万分，想对老师说声“对不起”，可是，老师却示意我没关系，低头用清水给我清洗，用湿毛巾为我擦拭，还一边问我：“怎么不舒服也不说呀？是第一次来觉得有点陌生吧？”我点点头，老师又接着安慰我：“女孩子，总是害羞些，没关系的，到老师这里来，不用怕难为情！”老师又把弄脏了教室打扫干净，还不忘给我开窗通风，并且一再嘱咐我：“不舒服一定要告诉老师哦！”我真的好感动啊！
老师是钥匙，为我们打开知识的大门；老师是园丁，灌溉祖国花园的苗圃；老师是大树，为我们遮风挡雨……
我爱你！老师！
