染雾幼儿园大班班工作计划 篇一
随着时代的发展和教育理念的变革，幼儿园的工作也越来越重要。作为幼儿园大班的班主任，我将制定一份全面的工作计划，以确保每个孩子的全面发展和幸福成长。
一、教学目标
1. 培养幼儿的社交能力和合作意识，培养他们与他人相处的能力。
2. 提升幼儿的语言表达能力和沟通能力，培养他们良好的语言习惯。
3. 开发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术欣赏能力。
4. 培养幼儿的动手能力和观察力，提高他们的科学素养。
5. 关注幼儿的身体健康，培养他们的运动技能和习惯。
二、活动安排
1. 社交活动：组织幼儿进行小组活动，鼓励他们相互交流、分享和合作。例如，进行小组游戏、合作绘画等活动。
2. 语言活动：通过故事讲解、角色扮演等活动，提升幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 艺术活动：组织幼儿进行手工制作、音乐舞蹈等活动，开发他们的创造力和想象力。
4. 科学活动：组织幼儿进行实验、观察等活动，培养他们的动手能力和观察力。
5. 运动活动：开展户外活动、室内运动等活动，关注幼儿的身体健康。
三、方法与手段
1. 多样化的教学方法：采用故事讲解、角色扮演、游戏等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 亲子互动：鼓励家长参与到幼儿园的教育活动中，增强家园合作。
3. 创设适宜的教育环境：布置幼儿园教室，提供丰富的教具和玩具，创设有利于幼儿发展的环境。
4. 个别辅导：针对不同幼儿的差异，进行个别辅导，帮助每个幼儿实现个人发展目标。
四、评估与反馈
1. 观察评估：通过观察幼儿在各项活动中的表现，评估他们的发展情况。
2. 成长档案：建立每个幼儿的成长档案，记录他们的成长轨迹和发展情况。
3. 家长会议：定期与家长进行沟通，向他们反馈幼儿的成长情况，并听取他们的意见和建议。
通过制定这份工作计划，我将全面关注幼儿的发展和成长，为他们提供良好的学习环境和教育资源。相信在我和家长的共同努力下，每个幼儿都能健康、快乐地成长。
幼儿园大班班工作计划 篇二
作为幼儿园大班的班主任，我将制定一份细致的工作计划，以确保每个孩子的全面发展和幸福成长。
一、目标设定
1. 培养幼儿的社交能力和合作意识，帮助他们顺利适应幼儿园生活。
2. 提升幼儿的语言表达能力和沟通能力，培养他们良好的语言习惯。
3. 开发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术欣赏能力。
4. 培养幼儿的动手能力和观察力，提高他们的科学素养。
5. 关注幼儿的身体健康，培养他们的运动技能和习惯。
二、活动安排
1. 社交活动：组织幼儿进行小组活动，让他们互相认识、合作，培养他们与他人相处的能力。
2. 语言活动：通过故事讲解、角色扮演等活动，提升幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 艺术活动：组织幼儿进行手工制作、音乐舞蹈等活动，开发他们的创造力和想象力。
4. 科学活动：组织幼儿进行实验、观察等活动，培养他们的动手能力和观察力。
5. 运动活动：开展户外活动、室内运动等活动，关注幼儿的身体健康。
三、方法与手段
1. 多样化的教学方法：通过游戏、故事、绘画等多种方法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 家园合作：与家长保持密切联系，共同关注幼儿的发展和成长。
3. 创设良好的教育环境：布置幼儿园教室，提供丰富的教具和玩具，创设有利于幼儿发展的环境。
4. 个别辅导：针对不同幼儿的差异，进行个别辅导，满足他们的学习需求。
四、评估与反馈
1. 观察评估：通过观察幼儿在各项活动中的表现，评估他们的发展情况。
2. 成长档案：建立每个幼儿的成长档案，记录他们的成长轨迹和发展情况。
3. 家长会议：定期与家长进行沟通，向他们反馈幼儿的成长情况，并听取他们的意见和建议。
通过制定这份工作计划，我将全面关注幼儿的发展和成长，为他们提供良好的学习环境和教育资源。相信在我和家长的共同努力下，每个幼儿都能健康、快乐地成长。
幼儿园大班班工作计划 篇三
本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
一、幼儿情况分析
本学期班级幼儿29名，男女人数均等。本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯；基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣；能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。
在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心。部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。
本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。
二、主要工作与具体措施
开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、 “我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的`良好情感。
开展多种活动，促进幼儿发展抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。另外，请小学教师来园讲述小学生活规则，参观小学，调整座位，适当延长活动时间等等，为幼儿进入小学打好基础。培养幼儿良好的学习习惯：注意培养孩子良好的坐姿和握笔姿势；学习认真的倾听，注重注意力的培养。
三、结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容
培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和光荣感。班级活动创新一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新：
A、注重区域活动的创新本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感；创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力；根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。
B、注重环境创设的创新环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。
C、注重家长工作的创新本学期我们将继续办好“家园联系专栏”，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能积极参与到栏目中来，抒发感想，畅所欲言；坚持写好家园联系册，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长；抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。
（1）将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。
（2）卫生保健工作做好卫生消毒工作，防止传染病流行。
本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。做好日常保健工作，保证幼儿健康成长。
注意幼儿活动前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础。
超越自我，展示精华，这是我们大一班全体师生新学期的共同目标，在以后的工作中，我们将以更加独特的魅力，展现在大家的面前。
幼儿园大班班工作计划 篇四
一、指导思想
本学期，我们大班组教师将继续遵循《纲要》中的要求，并以《指南》的精神为指导，结合本园园务工作重点，以“一切为了孩子的发展”为宗旨，在吸取中班积累的诸多有益经验的基础上，进行专题的教研及相关理论的学习，以更新教师的教育观念，在不断地学习和教育实践中提高自身素质，提高各教师参与教研的积极性，以教研促进教师和幼儿的共同成长和进步。
二、本学期教研重点
（一）定期开展小组集体备课、试课、说课，让每位老师在课堂教学实践中得到提升，发挥小组研讨的功效，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日活动，优化区域游戏活动，继续尝试新课程改革。
（二）加强教科研工作，积极搞好园本研究。
1、对课题“亲子情境体能游戏”方案展开研究。进一步分解落实，明确研究目标和任务，带领组员学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。
2、继续构建园本特色“创意美术”和“绘本阅读”课程，促进幼儿、教师的不断发展。活动中结合园本特色课程，提高教师的专业基础知识、基础技能、教学设计能力和执教能力。让教师在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，让我们的教师在“教学实践——研讨——反思——再实践—
—再研讨——再反思”的过程中不断提高自己的教育教学能力，从而是自身专业得到成长。
3、开展教师读书活动。营造读书氛围，引导教师们把自己读的好书向他人分享。促使广大教师从优秀的作品中摄取营养，开拓视野、丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为有思想的教育者。
