学前班教育的教学工作计划【通用3篇】

时间:2014-01-03 08:41:29
染雾
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学前班教育的教学工作计划 篇一

学前班是孩子们进入正式学习阶段之前的重要环节,因此教学工作计划的制定对于学前班的教育非常重要。在制定教学工作计划时,需要考虑到孩子们的年龄特点和学习需求,以及培养他们的综合能力。本文将从课程设置、教学目标和教学方法三个方面,介绍学前班教育的教学工作计划。

首先,课程设置是制定教学工作计划的重要组成部分。学前班的课程设置应该多样化,包括语言、数学、科学、音乐、美术等多个方面,以满足孩子们的学习需求。在语言方面,可以设置口语表达、听力训练和语言游戏等活动,帮助孩子们提高语言能力。在数学方面,可以设置数数、比较大小和简单的加减法等活动,培养孩子们的数学思维能力。在科学方面,可以设置观察实验和小科学项目等活动,激发孩子们对科学的兴趣。在音乐和美术方面,可以设置唱歌、舞蹈和绘画等活动,培养孩子们的艺术素养。

其次,教学目标是制定教学工作计划的核心内容。学前班的教学目标应该明确、具体,与课程设置相对应。教学目标可以分为认知目标、情感目标和行为目标三个方面。在认知目标方面,可以设定孩子们掌握基本的语言、数学和科学知识,培养孩子们的观察、思考和解决问题的能力。在情感目标方面,可以设定孩子们培养良好的品德和行为习惯,培养孩子们的自信心和合作意识。在行为目标方面,可以设定孩子们掌握基本的学习方法和技能,培养孩子们的动手能力和创造力。

最后,教学方法是制定教学工作计划的关键环节。学前班的教学方法应该灵活多样,以满足孩子们的学习需求。可以采用游戏教学法、故事教学法和实践教学法等多种方法。游戏教学法可以通过游戏活动来引导孩子们学习,增加他们的兴趣和参与度。故事教学法可以通过讲故事的方式来传递知识,培养孩子们的阅读能力和想象力。实践教学法可以通过实际操作和观察来加深孩子们对知识的理解和记忆。

综上所述,学前班教育的教学工作计划需要考虑到课程设置、教学目标和教学方法三个方面。通过合理的课程设置,明确的教学目标和多样化的教学方法,可以提高学前班教育的效果,培养孩子们的综合能力。同时,教师应该根据孩子们的实际情况进行个性化教学,关注每个孩子的发展需求,为他们提供良好的学习环境和支持。

学前班教育的教学工作计划 篇三

学前班教育的教学工作计划

  20xx——20xx学年度第一学期教育教学总结

  时间是一只永远飞翔的鸟。转眼间本学期的教学工作已圆满结束。回想来到附小的这一学期,有收获,也有感想,让我学到了许多新的知识,同时也让我进步了许多。本学期,我适应学校的教学工作要求,从各方面严格要求自己,结合学生实际情况使学前班的教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作能得到更大的进步,现对本学期的工作作出总结。

  一、思想品德

  本人能积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成学校安排的各项工作。积极参加各项活动及年级组教研活动,做好各项工作,积极要求进步。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

  二、陶冶情操,修身养性

  作为一名学前班教育工作者,要想完成教书育人的责任,首先应该具备良好的思想素质,树立正确的世界观和人生观,以更高的要求来要求自己。工作中我认真学习学校先进的教育理念,将先进理念转化成先进动力,利用业余时间翻阅有关教育理论,看到好的信息能及时摘录下来,不断为自己充电,同时向有经验的老师请教,在干中学,在学中干,不断积累教学经验,使自己各方面都迈向一个新的台阶。

  三、保育工作

  在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

  1、加强了幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

  2、做好了班级、寝室的环境卫生工作,做到地上无灰尘、纸屑,被褥整洁舒适。

  3、严格卫生保健制度,按制度要求给各种玩、用具认真的进行清洗消毒工作,保证了玩、用具的卫生、安全使用。

  4、强化

  幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。

  5、加强了幼儿午睡的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡

习惯,进入午睡室后,不吵闹,尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠整齐放好。

  四、教育教学工作

  在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课。为了上好课,我备好每一节课。自己动手制作教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。

  1、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中,注意教给幼儿初浅的,简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。

  2、在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,以提高自身能力与写作能力。

  3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教。

  4、根据制定的活动目标,内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间,提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的.全面发展能力。

  本学期,我担任学前班的语言、音乐、体育、健康社会科学多科教学工作。对于语言和社会科学课上,我注重调动幼儿学习的主观能动性,激发幼儿学习的兴趣,能合理利用多媒体进行辅助教学。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话,也不喜欢去听别人讲话,就自己玩自己的,经过一个学期的学习,很多幼儿的语言能力有了很大的进步,乐意与人交谈,讲话有礼貌,能注意倾听别人讲话,能清楚的说出自己想说的事;在体育课中,我引导幼儿积极主动地参加集体活动,在集体活动中保持安全、愉快的情绪,还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣,愿意并能愉快的参加各种体育活动,发展了幼儿基本的活动技能和身体素质。

  在音乐教学中,坚持以审美教育为中心,注重培养孩子们对艺术学科的兴趣和情感,注重以幼儿为主体,让学生在愉快的实践活动中,主动的去发现、去探究。音乐课上孩子们深情演唱《爷爷为我打月饼》等歌曲,由此我想到了我国著名教育学家陶行知说过:“真的教育是心心相应的活动,惟独从心里发出来的,才能打到心的深处。”可见,教学中离开了情感,一切教育就无从说起。

  五、认识不足,努力进步

  记得有人曾经说过:一个有事业心和使命感的教师,理应作为教育的探索者,其探索的最佳途径往往就是从自我反思开始,反思促进了观念的转变,反思促进了工作的提高。教师的成长等于经验加反思。通过本学期的工作,我很幸运学到了不少东西,我深刻认识到:只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我评价,是每天进步一点点的动力。

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