染雾记叙文答题技巧最新 篇一
记叙文是我们在学习语文的过程中经常遇到的一种文体，它要求我们将一个故事或事件按照时间顺序进行叙述。在考试中，如何写好记叙文成为了许多学生关注的焦点。本文将介绍一些最新的记叙文答题技巧，希望能够对大家有所帮助。
首先，我们需要在写作之前对记叙文的结构有所了解。记叙文通常包括开头、事件发展和结尾三个部分。开头要引起读者的兴趣，可以使用一个引人入胜的场景或者一个令人惊讶的事实。事件发展是记叙文的核心，要按照时间顺序将故事中的事件进行叙述，同时要注意情节的连贯性和逻辑性。结尾要给人以思考和感悟，可以通过对事件的总结或者对人物的心理描写来达到这一效果。
其次，我们需要在写作过程中注意语言的表达。记叙文要求我们使用生动、具体的语言来描写场景和人物，使读者能够身临其境。可以通过描写细节、运用比喻和排比等修辞手法来增强表达的力度。同时，要注意语言的准确性和规范性，避免使用太过简单或者太过复杂的词语，保持语言的简洁明了。
最后，我们需要在写作中注重情感的表达。记叙文不仅仅是一个故事的叙述，更是作者对事件的思考和感悟。在写作过程中，我们可以通过对人物的心理描写、对事件的评价等方式来表达自己的情感。同时，要注意情感的真实性和合理性，避免过于夸张或者过于消极的情感表达。
通过以上的技巧，我们可以写出一篇生动有趣、内容丰富的记叙文。记叙文答题技巧的最新要求，让我们更加注重语言的表达和情感的传递，使作文更加丰满和有深度。希望同学们在考试中能够运用这些技巧，写出优秀的记叙文作品。
记叙文答题技巧最新 篇二
记叙文作为一种常见的文体，要求我们将一个故事或事件按照时间顺序进行叙述。在写记叙文时，我们可以运用一些最新的答题技巧，使作文更加生动有趣，内容更加丰富。本文将介绍一些最新的记叙文答题技巧，希望能够对大家有所帮助。
首先，我们可以运用多角度的叙述方式来增加作文的新颖性。传统的记叙文往往只有一个视角，但是我们可以尝试使用多个视角来叙述同一个事件。这样不仅能够展示不同人物的感受和思考，还能够增加作文的层次感和深度。同时，多角度叙述也可以帮助我们更加全面地了解事件的发展和人物的变化。
其次，我们可以运用回忆的方式来展开记叙文的叙述。回忆是一种很好的叙事手法，它可以帮助我们在叙述中穿插一些过去的事情，使作文更加丰富有趣。回忆可以使读者产生情感共鸣，也可以让作文更加具有情感的渲染力。通过回忆的方式来叙述记叙文，可以使作文更加生动、引人入胜。
最后，我们可以运用对话的方式来展开记叙文的叙述。对话是一种很好的叙事手法，它可以帮助我们展示人物之间的关系和交流。通过对话的方式来叙述记叙文，不仅可以使作文更加生动有趣，还可以使读者更加容易理解故事的发展和人物的变化。同时，对话也可以帮助我们展示人物的性格特点和心理变化，使作文更加丰满和有深度。
通过运用以上的技巧，我们可以写出一篇生动有趣、内容丰富的记叙文。记叙文答题技巧的最新要求，使我们更加注重叙述方式的多样性和丰富性，使作文更加具有吸引力和感染力。希望同学们在写记叙文时能够运用这些技巧，写出优秀的作品。
记叙文答题技巧最新 篇三
记叙文是以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。这类型的作文应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的记叙文答题技巧最新，欢迎大家阅读参考学习！
一、相关知识
1.六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果
2.记叙的顺序及作用
(1)顺叙：即按照事情发生、发展和结果的时间顺序来写。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2) 倒叙：把事情的结局或某个最突出、最重要的情节提到前面来写，然后顺着事件的发生、发展的次序往下记叙。
作用：造成悬念、引人入胜、吸引读者，使行文曲折，增强文章的生动性;
突出中心;
内容集中，对比鲜明;
(3) 插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
作用：补充交待了……，使叙述更加充分，内容更充实;
为下文的……做铺垫。
插叙和倒叙的区别：
(1) 把中心事件的结局或某个重要情节提到前边来，然后再顺着中心事件的发生、发展的次序往下记叙，是倒叙。这种写法是先倒叙，后顺叙。
如果全文的结构是顺叙，中间插入了另一件事，显然它也可能是以前发生的事，但在全篇中仅是一个片段，而不是全文的中心事件，那么插入的这段事情就是插叙部分。
(2)倒叙部分是中心事件的一部分，紧扣住“时间”，衔接分明;插叙可以插入跟中心有关的另一件事或另一场面，插叙完了，把暂时中断的时间继续下去即可。
3.记叙的线索：(1)时间(2)行踪(3)人物(4)物件(5)事件(6)情感变化(7)见闻和感受
找线索的方法：
标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句出现的关键语句。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
答题套路：
如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
4.记叙文中的表达方式及作用
(1)描写：包括环境描写和人物描写。
环境描写：分自然环境和社会环境描写
自然环境
①渲染了……的气氛 ②烘托了人物……的心情 ③推动情节发展，为下文做铺垫 ④暗示了人物……的品质 ⑤表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;
社会环境
①交待了……的社会(历史)背景。
②交待了人物活动场所。
③交待了……的风土人情。
④为下文情节发展做铺垫。
人物描写：
方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写
作用：表现人物……的思想和性格;或推动情节发展;或揭示文章主题。
角度：正面描写、侧面描写、细节描写
正侧结合作用：使形象更加丰满，更加鲜明突出。表现了……
细节描写：具体生动地表现了……
(2)议论：记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
作用：承上启下;统领全文; 引发读者思考;突出中心;升华主题;起到画龙点睛的作用。
(3)抒情：
记叙文中抒情：分直接抒情和间接抒情。
直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式;
间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。
作用：抒发作者……的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
(4)说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。
5.表现手法(写作手法)：
对比：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
衬托(侧面烘托)：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”;以次衬主。
欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
象征手法(托物言志)：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
虚实相生：以虚写实，却能留给人更多的想象余地，收到言语有尽而意无穷的效果。
借景抒情
寓情于景(情景交融)：以景为主，情感是含蓄地“寓”在里面的。侧重于寓字上。没有刻意的“借”意，只是在描写景物中自然地渗透了作者的情感。
二、 阅读技巧
1. 概括内容：
①要素归纳法
(1)找出文章的主人公：哪个人最能体现出作者要表达的中心思想，哪个人物便是主要人物。
(2)的主人公：哪个人最能体现出作者要表达的中心思想，哪个人物便是主要人物。
(3)补充起因、结果、时间、地点(有必要交待哪个便交待哪个)
要求：语言简洁。可以用反推文章内容的方法检验正确与否。
②题目扩展法。
有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。如《飞夺沪定桥》一课的标题适当补充一下：本文写的是红军在二万五千里长征途中，克服重重困难，夺取泸定桥的经过。这就是课文的主要内容。
③摘录句段法。
有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。如《养花》一文，可根据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。
2. 明确中心
(1) 抓标题 (2)从分析开头入手(3)从分析篇末入手
(4)抓议论、抒情语句
概括主要内容，一般这样一些常用词语：
本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，概括写作目的和思想感情，一般用：
表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
分析词的含义和作用
① 解释词的本义(有时不需解释)→②联系上下文分析在文中的意思→③表达了作者或文中人物……的感情。即(字面义)+语境义+情感义
在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。
4.文段(各种文体)中指代词指代对象的判断：
(1)常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;
(2)一般是往前找;
(3)找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
5.理解句子：
(1)分析句子的表达作用
①抓关键词：(字面义)+语境义+情感义
②抓修辞：
比喻：形象生动
拟人：赋予事物以人的性格(思想、感情和动作)，使……人格化，形象生动
夸张：给读者以鲜明而强烈的印象。突出/讽刺/强调了……
排比：增强了语言气势
对比：形成强烈反差，突出了……
对偶：句式整齐，形式优美，音韵和谐
反复：强调/突出了……
设问：引起读者注意和思考
反问：加强肯定/否定的语气
引用：使内容更真实、准确、深刻、精密
反语：增加讽刺意味
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