染雾假如卖火柴的小女孩来到我身边想象作文 篇一
我坐在书桌前，静静地写着作业。突然，一阵微弱的敲门声传来，我放下手中的笔，打开门，却惊讶地发现门外站着一个卖火柴的小女孩。
她的身材瘦小，穿着破烂的衣服，脸上满是灰尘。她眼神中透露出无尽的疲惫和无奈。我心里一动，邀请她进屋坐下。
小女孩走进屋子，眼睛好奇地打量着周围的一切。我递给她一杯热水，她接过来，轻轻地抿了一口，然后用手背抹去嘴角的水迹，害羞地笑了笑。
我好奇地问她为什么卖火柴，她低着头默默地说：“家里很穷，爸爸妈妈都生病了，我只能卖火柴来赚些钱。”听到这里，我不禁感到心疼和无奈。
我想让她开心一点，便拿出一本绘本给她看。小女孩接过绘本，眼睛亮了起来，她认真地翻看每一页，嘴角微微上扬，仿佛忘记了眼前的困境。
我决定帮助她，我从书柜里拿出一些旧衣物，给她换上。虽然有些大，但比她现在的衣服好多了。我还递给她一些食物和水，让她带回家里。
小女孩感激地望着我，眼中闪烁着泪花。她告诉我她的家在附近的胡同里，我决定送她回家。
走在狭窄的胡同里，我看到了小女孩的家。这是一间破旧的屋子，昏暗而潮湿。小女孩的爸爸妈妈躺在床上，看起来病得很重。
我决定为他们送医治疗，用一些积蓄做了些准备工作。虽然不是很多，但希望能够帮助他们渡过难关。
在接下来的日子里，我和小女孩成了好朋友。我帮助她学习，她也用自己的笑容温暖了我的心房。我还邀请她常来我家玩，给她一个温暖的家。
小女孩渐渐变得开朗起来，她告诉我她有了一个梦想，想要成为一名医生，帮助更多像她爸爸妈妈一样生病的人。
我相信她一定能实现梦想，因为她有一颗善良的心和坚强的意志。我也决定尽自己的努力，帮助她实现这个梦想。
假如卖火柴的小女孩来到我身边想象作文 篇二
我独自一人坐在公园的长椅上，享受着温暖的阳光。突然，一个小女孩走到我身边，她手里捧着一把火柴，眼神中透露出乞求和无助。
我好奇地问她为什么要卖火柴，她低着头轻声说：“妈妈生病了，我要卖火柴来赚钱买药。”我心中一动，决定帮助她。
我带着她去了附近的药店，买了一些药品给她的妈妈。在回家的路上，我注意到她的衣服破烂不堪，便带她去商场买了一套新衣服。
小女孩面露惊喜，她感激地望着我，眼中闪烁着泪花。她告诉我她的家在附近的胡同里，我决定送她回家。
走进胡同，我看到了小女孩的家。这是一间破旧的屋子，昏暗而潮湿。小女孩的妈妈躺在床上，看起来病得很重。
我决定帮助她们，我联系了一些慈善机构，希望能够得到一些帮助。虽然进展缓慢，但我相信一定能够为她们争取到一些资源。
在接下来的日子里，我和小女孩的关系越来越好。我经常去她家探望她和她的妈妈，给她们带去一些食物和日用品。
小女孩也渐渐变得开朗起来，她告诉我她有了一个梦想，想要成为一名画家，用自己的画笔记录生活中美好的瞬间。
我鼓励她坚持下去，为她提供了一些绘画用品。她用心地绘制着每一幅作品，展现出她内心深处的美好。
通过我的努力和帮助，小女孩的家庭逐渐好转。她的妈妈康复了，也开始进行一些小生意。小女孩也得到了更多的关注和关爱。
我的生活也因为小女孩而变得更加充实和有意义。我学会了关爱他人，帮助他人，同时也收获了友谊和快乐。
假如卖火柴的小女孩来到我身边，我愿意伸出援助之手，给予她温暖和希望。因为我们每个人都有责任去关心弱者，帮助他们走出困境，一起创造美好的未来。
假如卖火柴的小女孩来到我身边想象作文 篇三
编者按：文章《卖火柴的小女孩来了》讲述小女孩来到中国是十分幸福的，同学和老师都非常关爱她。来到小作者家里也得到了无微不至的关怀。文章语句通顺，描写生动，重点突出。下面我们一起看看这篇《卖火柴的小女孩来了》作文。
卖火柴的小女孩来了
今天是“六一”儿童节
(操场上，)一场大型的文艺(联欢会)节目开始了，精彩的演出赢得观众们的阵阵掌声。一个节目刚刚演完，(只见)校长大步走上了舞台，用他那是洪亮的声音宣布了一(个令)件冷人振奋的消息：“同学们，你们都应该读过丹麦著名作家安徒生写的《卖火柴的小女孩》这篇童话吧!今天呀，丹麦的那个卖火柴的小女孩来到咱们学校学习了。”说着校长把手一指，“请小女孩上台做个自我介绍!”【评：语言、动作和神态的描写，说明了校长对小女孩的到来是很重视的。】
校长的话声刚落，一位小女孩怯生生地走了舞台。我仔细地看着这位和我年龄相仿的外国小姑娘，她真的太美了，她那金黄色的长头发打了许多卷，披散在肩膀上。蓝宝石般的眸子，好奇而羞涩地注视着台下的同学们。可惜的是，小女孩的身上穿一件带着一块又一块补丁的破棉袄。文静的小女孩用生硬的汉语向大家做了自我介绍，并告诉我们她来到中国的经历。【评：描写精彩，写出了她的美丽。】
这时，操场上沸腾了，大家都拍着手说道：“欢迎欢迎!热烈欢迎!”小女孩显得更加羞涩了，脸红得像一个熟透的大苹果。【评：“羞涩”用比喻句去写，很形象，也突出了小女孩的可爱。】
更庆幸的是(校长把)小女孩被分到了我们班。(演出结束后，同学们)她刚一进教室，同学们(就)立刻都(向小女孩)围了过去，问长问短，随后同学都把自己的心爱之物送给小女孩，送的东西有衣服、鞋子，有食品、饮料，还有玩具……【评：“演出结束后”能起到过渡的作用，使上下文连接紧密。】
顿时，小女孩的桌子上堆满了(物品)东西，像一座小山似的。我满以为小(女孩)丽莎会高兴得跳起来，可是恰恰相反，她连连摆手，喃喃地说：“不不不，小姐，少爷，我不要，我没钱，我没有钱，等我卖完火柴，攒了钱，再来买吧!”我马上解释道：“小丽莎妹妹，这是我们送给你的，不要钱。”她激动地说：“谢谢，中国的小朋友太好了!”【评：和她以前的经历形成了强烈反差，所以她疑惑不解。前面都称之为“小女孩”，这里也没有必要再去给她起个名字。】
放学了，老师让我把小女孩领回家，我高兴极了，一路上我和小女孩边说边笑。【评：写出了“我”高兴的心情。】
回到家，妈妈看见了小女孩惊讶地说：“哟，这是谁家的洋娃娃，长得这么漂亮了。”我向妈妈介绍说：“她是安徒生爷爷《卖火柴的小女孩》中的主人公呀!”妈妈一听高兴极了，忙带着我们到街上去游玩，还带我俩去了德克士吃了汉堡包，这一天好开心啊!【评：小女孩得到了妈妈的关心。】
晚上该睡觉了，小女孩居住的房间，已经被妈妈打扫得干干净净了，还摆放了很多孩子喜欢的玩具，整个房间显得十分温馨，就这样我们进入了甜蜜的梦乡。【评：妈妈对她的关心可见是无微不至的。】
从此，我和卖火柴的小女孩成了形影不离的好朋友。
评语
读了这篇文章，我们感觉到，这位小女孩来到我们中国是十分幸福的，在这里对她的关爱无处不在，在学校，校长在联欢会上隆重地把她介绍给全校师生，回到教室，同学们立刻都围了过来，问长问短，慷慨地送她礼物，“桌子上堆满了物品，像一座小山似的”。来到“我”的家里，妈妈更是无微不至地关心她。小女孩现在的环境，与《卖火柴的小女孩》里主人公的处境真是天壤之别，从而歌颂了我们社会的美好，人人都有一颗善良的心。文章语句通顺，描写生动，重点突出。
作者|通榆县实验小学六年七班 梅馨予
公众号：我教孩子们写作文
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