染雾关于课堂为话题的精选作文800字 篇一
课堂的重要性
课堂是学生们进行学习的重要场所，它是知识传授和交流的平台。在课堂上，老师会为我们讲解知识，解答问题，指导学习。而学生们也通过互动、讨论和思考来增加自己的知识和技能。所以，课堂对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
首先，课堂是学生们获取知识的主要途径。在课堂上，老师会通过讲解、演示和实践等方式来向学生传授知识。而学生们可以通过倾听、记录和思考来吸收这些知识。课堂上的讲解可以帮助学生们理解和掌握知识的基本概念和原理。而通过实践和演练，学生们可以将所学知识运用到实际问题中，提高自己的应用能力。因此，课堂是学生们获取知识的重要途径。
其次，课堂是学生们交流和互动的场所。在课堂上，老师会提出问题，鼓励学生们思考和讨论。学生们可以通过回答问题、提出观点和分享经验来参与课堂活动。这种互动和交流可以帮助学生们加深对知识的理解和记忆。同时，学生们也可以从其他同学的观点和经验中获得启发和帮助。因此，课堂是学生们交流和互动的重要场所。
最后，课堂是学生们培养学习方法和能力的地方。在课堂上，老师会引导学生们学习和思考的方法。学生们可以通过课堂上的实践和讨论来培养自己的学习能力和解决问题的能力。同时，课堂上的作业和考试也是对学生们学习效果的检验和评估，可以帮助学生们发现自己的不足和不足之处，进一步提高自己的学习能力。因此，课堂是学生们培养学习方法和能力的关键场所。
综上所述，课堂对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。它是学生们获取知识的主要途径，也是学生们交流和互动的场所，更是学生们培养学习方法和能力的地方。因此，我们应该珍惜课堂，认真听讲，积极参与，不断学习和进步。
关于课堂为话题的精选作文800字 篇二
创新的课堂
课堂是学生们获取知识和发展技能的重要场所，而创新的课堂可以激发学生们的学习兴趣，提高他们的学习效果。那么，什么是创新的课堂呢？
首先，创新的课堂应该注重培养学生的创新思维。在传统的课堂上，老师通常会以传授知识为主，学生们只需要记住和理解知识。而创新的课堂则鼓励学生们思考和探索，提出问题和解决问题。老师可以通过引导学生们思考、提出问题和开展实践活动来培养他们的创新思维。学生们可以通过观察、实验和讨论来发现问题和解决问题，提高自己的创新能力。
其次，创新的课堂应该注重培养学生的合作精神。在传统的课堂上，学生们通常是独立学习和完成任务。而创新的课堂则鼓励学生们合作学习和合作解决问题。老师可以组织学生们分组合作，共同思考和解决问题。学生们可以通过互相讨论、合作实践和共同探索来增加彼此之间的交流和合作。这种合作精神可以帮助学生们更好地完成任务和提高学习效果。
最后，创新的课堂应该注重培养学生的实践能力。在传统的课堂上，学生们通常只是听讲和记住知识。而创新的课堂则鼓励学生们实践和运用所学知识。老师可以通过实验、实践和案例分析等方式来帮助学生们将所学知识运用到实际问题中。学生们可以通过实际操作和实践活动来加深对知识的理解和记忆，提高自己的实践能力。
综上所述，创新的课堂应该注重培养学生的创新思维，合作精神和实践能力。只有这样，学生们才能真正发挥自己的潜力，提高学习效果。因此，我们应该积极倡导和实践创新的课堂，为学生们创造一个更好的学习环境。
关于课堂为话题的精选作文800字 篇三
生活中处处有故事，而课堂是我们生活的主要场所，所以发生在课堂上的故事就数也数不清。下面是小编给大家带来的关于课堂为话题的精选作文800字，欢迎大家阅读!
不一样的课堂
“课堂”这个词，想必大家再熟悉不过了，不就是“学习，学习，再学习”吗?可“不一样的课堂”您听过吗?这次我们来到了紫薯山庄，体验了一回不一样的课堂。
经过短暂的集合后，我们满怀期待地踏上了这辆大巴车，在车上，我们也展开了活动，并点播了时下最流行的歌曲，欢声笑语充满了整辆车。
到达目的地，我们就迎来了大家的教官。他戴着墨镜，一身运动装，衣着一丝不苟，腰上还别着对讲机。肤色呈黄褐色。他将我们领到了指定场地，整过队后，进行分组，并在特定的旗帜上，写下了队名。
首先，我们进行了户外急救课——包扎。教官拿来可塑板，纱布和三角巾，示范包扎过程。告诉我们包扎时，纱布要打开，再进行包扎，并要把可塑板全部包住，包紧。讲解过后，又请了个同学上来演示。一系列流程过后，就让我们两两联系，我拿来材料，对搭档开始了包扎。我固定好了可塑板，让她贴着手肘，然后将纱布展开，小心地缠住可塑板，塞好剩余纱布，然后拿出三角巾，调整好角度，将手挂在三角巾上，并把三角巾挂在脖子上，打了个活结，简单的包扎就完成了。她又以同样的方法为我包扎，我俩都体验了一回为别人包扎的感觉。
紧接着，是“火线穿越”，是模拟火灾现场的一个逃生演练。逃生时，要用手捂住口鼻，猫着腰，搭着前面那个人的肩，快速逃离。教练讲解和演示之后，我们组开始了逃生演练。现场有许多带窗户的墙。我们组个个猫腰，搭肩，捂口鼻，一丝不苟。一声令下，我们出发了，大家越跑越快，甚至有些跟不上了。在窗口的地方，我们就弯低一点，墙壁的地方我们弯高一点，随之又经过了一个需匍匐前进的地方。这个项目让我们知道了火灾逃生的要领。
下午的搭帐篷，让我们感受到了团队合作的力量。我们先把支架插好，然后插入相应的孔里，把内帐搭好后，又搭了外帐。这整个过程，如果没有合作力量，是很困难的。
这次课堂，让我知道了许多平时接触不到的知识，让我受益匪浅。
趣味课堂
在我丰富多彩的课堂体验中，最有趣味的不过是语文课了。这不，代表着趣味课堂开始的上课铃已经响起了，快和我一起进入六年级四班的教室吧!
“同学们，我们打开语文书，翻到70页，读一读语海拾贝。读完了，我就去，同学们来用其中的词语造句。”踏着铃声，熊老师又像往常一样走进教室，给我们上新一课的内容。
不一会儿，教室里的气氛就有点过于活跃了，小黄同学大显身手，用他的高招“万能句”赢得了许多同学的欢笑声。此时此刻，像小李一样，还端端正正坐在位子上静静听熊老师讲话的同学已经寥寥无几了。
“好啦好啦。”熊老师招呼着我们，“刚刚小肖同学造的句子“秋收冬藏，农民伯伯储藏许多粮食”这句话是有语病的，谁来说说他造的句子有什么问题?”
台下一片寂静。怎么回事?因为大家都没听，不知道小同学造的什么句呗。见没有人回答，熊老师的眼睛便像扫描仪一样，把台下所有人的举动都过了一遍，点到：“小周，你起来回答!”
此时的小周正偏头说话，一听到熊老师点自己的名字，慌慌张张的站了起来，眼睛里不满而又犹豫的神色好像还在对熊老师说：老师啊，你怎么就只看得见我呢?后面的同学不也是在讲话嘛，这问题这么难，怎么不让他们回答呢?
熊老师事才不管小周有什么意见呢，直截了当地问：“你到底知不知道有什么语病?不知道，我可就记名字了。”
“知道知道。”小周没有办法，只好病急乱投医，“这句话的语病是逻辑混乱。”
嗯?大家心中一惊。我不禁觉得，小周这乱投医也投得太离谱了。熊老师也一时半会儿没有说话，脸上无奈的神色不时浮现出来。而小周呢，还以为我们觉得他没有回答完整，便一只手转着笔，一只藏在桌子下的脚打着节拍，心不在焉的补充道：“粮食藏这么久，肯定会坏!”
“哈哈哈。”全班捧腹大笑。熊老师也没想到小周会这么离谱，充满笑意地摇摇头说：“小周啊，你的知识也快发霉了吧!以后一定多看看以前的语文书，复习复习哟!”
“好的，保证完成任务!”小周夸张地抬头挺胸，像一个军人一样敬了一个军礼。熊老师看小周认错态度这么“诚恳”，也就让他坐下了。
“叮铃铃，叮铃铃”，同样美妙的下课铃又响了起来。我多么希望，在我们离开母校以后，也能听到这日复一日，年复一年，象征着趣味课堂开始的上课铃。
这也是课堂
冬日的午后，没了往日的喧嚣与繁杂，倒多出了几分惬意的宁静。空气像透明的绸缎，飘动的厉害，湛蓝的空中不时悬着几缕镶着金边的云，一切都是那么恰到好处。可我又怎会想到，在这样好的天气里，会遇到那样的人和事，会有那样深的感悟，体会那样浓的人情，也上了那样难忘的一课。
刚刚过去的冬季，天气飘忽不定，阳光明媚的日子自然不多。我和朋友在那天相约去看一场心心念念很久的电影。影院里人头攒动，我们小心翼翼地挤进喧闹的人群，避开焦急等候的影迷，才排到买票的队伍当中去。在一群浓妆艳抹的青年男女中，他们是那样的扎眼，此时此刻，就站在我们面前。在她的孙子旁边，她显得那样苍老，在周围人旁边，又显得那么格格不入。孙子估计还在上小学，正抱着一桶爆米花摇头晃脑的吃着，奶奶的手搭在他肩上，上面锈斑似的茧子清晰可见。下面，是我听到的一段对话：
“孙子，这儿人太多了，咱回去吧，爷爷还在家等着做饭呢。”“我不!班上的同学都看了，就我没看，你不让我看，我就不回去!”说着，孙子小手往腰上一插，看上去“威力十足”。“可这儿的电影票好几十块钱一张，太贵了。奶奶这么大岁数了，不用看，就站在这儿等你，行不?”孙子一听，瞪着奶奶嚷了起来：“人家都不嫌贵，就你嫌贵，多丢人呐!你得进去陪着我，我害怕!”顺势将爆米花桶向地下一扔，就要哭出声来。奶奶见状，连忙抱起宝贝孙子，百般哄好，又接着摸遍了两个衣袋，纸币和硬币，好不容易凑齐了一百多元。脸上虽透露着百般无奈，但还是抱起孙子说：“听话，奶奶不是交钱了吗
看电影的过程中，我的心思总被他们牢牢地吸引着。想起父母为我生活提供的保障，心头仿佛倒了醋一般酸楚。周围渐渐归于宁静，思绪却依然翻飞。现在，我真的体会到了父母对我的养育之恩和撑起这个家庭的压力，以及当今社会上独生子女的任性与叛逆。有些事情，当我们小的时候，或许无法完全懂得，但当我们真正懂得的时候，或许已经无法弥补。这次的经历与感触于我而言，又何尝不是人生中宝贵的一课呢?
这种爱与恨的交织和来自心底的酸楚，最能给人以感动和激励。在生命的漫漫长路中，这样一个个不易察觉的人生之课悄然而至，将我们渐渐推向成熟。这样好的天气，这样好的你，适合看电影，适合出门，也适合在人生的课堂中与真情和感动携手同行。
课堂上的故事
生活中处处有故事，而课堂是我们生活的主要场所，所以发生在课堂上的故事就数也数不清。尽管初中的学习很紧张，压力很大，但这些故事如颗颗明星装点着我们枯燥的天空。
那是第一节地理课。一脸严肃的老师一手夹着课本和电脑，一手握着一把长铁尺。以标准的军姿大踏步地迈入教室，他个子不高，但那气势着实震慑了我们。
他轻轻的抚摸着那把闪闪发光的铁尺，轻咳了两声。他的铁尺敲击着讲台“当当”的发出声响：“同学们你们必须以最严肃的态度对待这门地理课，谁要是敢捣乱，那就怪不得我这把尺子了!”他庄严地说道：“同学们，我这人“不讲天理只讲地理，你们可得给我悠着点啊。”当他话音刚落，全班爆笑。作为不讲天理的老师，顿时爆发出巨大的威力。啪啪啪三声重响，三个笑得最欢的当场挨揍，活活是上演了杀鸡给猴看的架势。我们一下子服服贴贴，同学们感叹道：“真是个不讲天理，只讲地理的神奇老师啊。”
那是一次尴尬生物课，我同桌正在做小鱼血管实验。他小心地给小鱼盖好纱布滴上水，在盖上盖拨片。他调整显微镜后，一惊!小鱼呢?我只看到在砂布盖在载波片上空空如也。他赶紧抬起脚到处找，在他落脚的一刹那，悲剧发生了，只听咔嚓一声，一脚踩在了鱼身上，原来金鱼落到了地上，襁褓的生命就这样悲惨的结束了。全班同学一齐唏嘘，默念：善哉善哉……一个悲剧故事就这样发生了。
还是一次生物课。在讲到人类如何进化使用工具时，我后面一位同学正在走神，生物老师说：“有一天呢，一个人在追兔子，追着追着发现追不上了，于是，情急之下，他随手拿起一块石头，忽地一声扔出去……，”说着，他拿起一支粉笔头轻轻地抛出，正中那同学的脑门。呀!那同学惊起。我们被这样儿的命中率惊呆了，“正中兔子，于是人就学会了使用工具了，后来一场森林火灾后，有几只动物被烧死，人一吃那味道很好吃，于是人们就学会了用火。”那节生物课，老师的幽默让我开心，老师讲课的内容让我记忆犹新。
……
课堂上的故事，说也说不完。这些青春的记忆，带给我们回味不尽的美好。这些故事将永远伴随着我们在漫长的人生之路上阔步向前。
这也是课堂
课堂不一定是在教室里进行，不一定需要有人来讲授，不一定全部都是正面教材。只要能让你获得知识，懂得道理，就都是课堂。
小时候，我和祖父母在老家生活，父母在北京这个大都市里打拼，只有周末才能见到他们，所以我总是对周末有着无限的期待。
这是有三周还是四周没有看到他们了?我期盼着那个周末的到来，因为他们承诺过，一定会回来的。
在周五的晚上，我再次打通了妈妈的电话：“您明天一定会回来吗?”
“嗯，一定的。”
我得到了十分的肯定的答复，开心地说：“那我明天一早就到门口等!”
第二天一大早，我迅速地把最不喜欢的白粥倒进胃里，抓起沙发上的大衣奔出大门。凛冽的寒气从我的脸颊划过，我紧了紧大衣，坐在门口的石墩上。
清冷的大街上，只有翘首期盼的我一人，等啊等啊，等到太阳已经升到了正空中，他们也没有回来。
我再次打去了电话：“什么时候才到啊?”
“我正开会呢，晚上再回去。”妈妈小声说。
“晚上吗?好，我晚上再去等。”
吃过晚饭，夕阳的余晖还未散去，我和自己映在地上的斜斜的影子玩耍，不知过了多久，地上已经映不出影子，天上也只剩下几颗孤零零的星星。我抬头望着那几颗星星，自言自语道“你们也是在等爸妈回家吗?真巧，我也是呢。”
天上飘下了雪花，落在地上，落在石墩上，落在我身上，也落在我心里。我一屁股坐在地上，任凭它们下落。
这时，两盏车灯从前方驶来，我欣喜地蹦了起来跑到路边，想象着妈妈微笑着从车上下来，爸爸一把把我抱起。但汽车在我面前丝毫没有停留的意思，扬尘而去。泪水不受控制的滑落，结成了冰滴。
那个周末，他们没有回来。如果他们回来了，就会看到一个身上落满雪的小女孩，笑着对他们张开双手说“欢迎回家”。
这也是课堂，它让我懂得了守诺的重要。因为你简单的一个承诺，或许是别人的全部。
1.
2.
3.
4.
5.
