染雾哪里的笑声作文 篇一
哪里的笑声
笑声，是一种最美妙的声音。它能瞬间融化人们的心灵，让人感受到快乐和幸福。然而，不同的地方却有不同的笑声，每个地方都有独特的文化，也有独特的笑声。
在城市的街头巷尾，人们的笑声显得比较短促，带着一丝匆忙和紧张。他们总是赶着时间，忙碌于工作和生活之间。在这样的环境下，人们的笑声不免会有点紧绷和做作。他们似乎只是为了应付社交场合，而不是真正的快乐。这种笑声，让人感受不到真正的温暖和幸福。
相比之下，农村的笑声更加自然和真实。农民们过着简单朴实的生活，他们的笑声也是如此。走进农村，你会发现那里的笑声是如此悠然自得，充满了安逸和满足。农民们并不拘束于社会的规范和压力，他们只追求生活的简单和快乐。他们的笑声是那样的自然流畅，仿佛从心底深处传出来的。
而最让我感动的是孩子们的笑声。无论是在城市里还是在农村中，孩子们的笑声总是那样的纯真和灿烂。他们没有被生活的压力所束缚，也没有被社会的标准所限制。他们只是单纯地追求快乐，享受着每一刻的欢笑。他们的笑声，是那样的洋溢着童真和天真，让人不禁为之心生感动和思考。
笑声，是人类情感的表达，也是人与人之间的桥梁。无论在哪里，笑声都是一种美好的存在。然而，我们也应该思考笑声背后的含义。我们是否能够真正地享受笑声带来的快乐？我们是否能够给予他人真正的笑声？只有当我们真正理解笑声的意义，才能在生活中找到真正的快乐和幸福。
哪里的笑声作文 篇二
笑声的秘密
笑声，是一种人类最原始的表达方式。它能够传递快乐和幸福，也能够缓解痛苦和压力。但是，不同的地方却有不同的笑声，这背后是否存在着某种秘密呢？
在城市的喧嚣中，人们的笑声往往带有一丝勉强和疲惫。他们忙于工作和生活，总是在追逐时间和金钱。因此，他们的笑声也带有一些浮躁和做作。这种笑声，不是源于内心的快乐，而是社交场合的应对。人们在城市中往往过于注重外在的表现，而忽略了内心的真实感受。因此，城市的笑声往往缺乏真正的温暖和幸福。
相比之下，农村的笑声更加自然和真实。农民们过着朴实的生活，他们的笑声也是如此。农村的笑声充满了安逸和满足。农民们并不受社会的制约，他们只追求简单而快乐的生活。他们的笑声源自内心的真实感受，流露出一种自然和悠然的气息。这种笑声让人感受到真正的温暖和幸福。
而最让人感动的是孩子们的笑声。无论是在城市还是在农村，孩子们的笑声总是那样的纯真和灿烂。他们没有被社会的压力和标准所束缚，他们只是单纯地追求快乐。他们的笑声是那样自然流畅，仿佛来自内心深处的呼喊。孩子们的笑声，让人感受到一种纯真和天真，让人不禁为之心动和思考。
笑声，是人类情感的表达，也是人与人之间的桥梁。无论在哪里，笑声都是一种美好的存在。然而，我们也应该思考笑声背后的含义。我们是否能够真正地享受笑声带来的快乐？我们是否能够给予他人真正的笑声？只有当我们真正理解笑声的意义，才能在生活中找到真正的快乐和幸福。
哪里的笑声作文 篇三
大多数的同学都是不喜欢上作文班的，因为上作文班不但要绞尽脑汁地编作文，稍不留神还要受到老师与家长的批评。然而我上的作文班却经常洋溢着欢声笑语，让我十分喜欢，不信你听——
“没交作文的同学给我站起来！”俞老师高声道，仿佛晴天一声霹雳，顿时就有几个同学红起脸、并缩着脑袋在众目睽睽下，陆陆续续索索瑟瑟地站了起来。这是我们作文班每次上课时的一个惯例，可是每次总有那么三五个同学便会“鹤立鸡群”。
俞老师四下环顾，突然，他把目光落在了黄益聪的身上，黄益聪一愣，吓出了一身冷汗，只见俞老师的眼睛越瞪越大，他打开喉咙大喊道：“黄益聪！”黄益聪赶紧解释道：“我我我交了。”由于紧张，原本伶牙俐齿的黄益聪竟然口吃了，“哈哈！他一定是做贼心虚，没有交作文，”我们都是这样想的。也许是俞老师不忍心见黄益聪可怜的样子，俞老师的语气缓和多了：“老师不是说你，看你急的！我是说你旁边的同学，请站起来！”说完，黄益聪的同桌瑟瑟发抖地站起来，他剃着平头，皮肤黝黑，身穿白领红T恤。俞老师问他：“你作文交了吗？”他小声如蚊：“没——交。”俞老师伸出他那粗短的手指直指着他：“就是嘛！你刚来上课的时候我就提醒过你，一定要准时交作业，可你却当成耳边风，你没交还不站起来！”
底下的一些同学开始窃窃私语，并传出讥笑声，小男孩的脸刷得一下子红了起来，一会儿就像一个熟透了的红苹果。俞老师接着问：“你上了三次课共交了几次作文？”“两次！”小男孩很快地回答。不对呀，三次课交两次作文，不是都交了吗？我们正暗自纳闷，俞老师开始盘问了，在俞老师的讯问下，小男孩前后话语自相矛盾，他招架不住了，终于承认自己作文一次都没交。我们又哄堂大笑，“哈哈哈哈哈……”俞老师露出一副恨铁不成钢的样子，大声说：“坐下！”小男孩挠挠脑袋，不好意思地坐下了。
俞老师的目光越过一个个同学们，最后落到了站在最后面的白舒婷身上：“小白！”我们一愣，突然叶怡然大叫：“老师，小白是骂人的。”我们大笑起来，叶弘毅捂着肚子笑；魏何笑得流出了眼泪；胡瑞霖笑得上气不接下气；俞老师也笑了，一道道皱纹在笑声中活跃了起来。俞老师缓和了笑脸，故作严肃的解释：“她姓白嘛，才叫小白的。嘿！小白，你怎么没交？”白舒婷笑得眼睛眯成一条线，许久才缓过气说：“我没写。”
教室里立刻鸦雀无声，足足停顿了五秒。我在想：白舒婷完了，俞老师一定不会放过她的。我为她捏了一把汗！谁知俞老师发话了：“要表扬，要表扬！”我们听出了话中有话，笑声相彻云霄。俞老师又说：“我要表扬的是她的诚实！在她这种情况下别人可能会找各种借口，瞧！她多诚实！大家要向她学习。”我们知道老师又在唱反调，肚子都笑疼了。俞老师又用带着调侃地语气说：“有的人知道自己是无赖，却说：‘我不是无赖，不是！’而小白知道自己是无赖，就说：‘我就是无赖，你能拿我怎么样？’”我们都笑得没有了力气。
欢笑让俞老师的课堂更生动活泼，有激情有活力。然而，欢笑只是课堂的一种“配料”，仅仅是一种“配料”。在欢笑声中，我们才会轻松地学习，才会爱上学习。
哪里的笑声作文 篇四
哈哈哈……”，哪个班传来了这么响亮的笑声？是初三（1）班，我们正在开班级联欢会。
“when i was young ……”听到这《昨日再现》，略带着不舍与怀念的歌声，你是否以为我班正放音响？错了，这是我们班“著名歌唱家”刘晨，那飙到了极点的高音，简直就是他的名片，那唯美的高音余音绕梁，袅袅不绝。他还有拿手好戏是扮演女生说话、唱歌。
一曲唱罢，只见他又走到台前，准备飙一个超高音，见他运气于丹田，提一口气，啊——啊······唧，破音了！可怜的孩子！那半桶水终究混不到维塔斯的水平。他涨红了脸，只为寻找一个说得过去的理由，憋了一会儿后，他怯懦的.说：“不好意思，刚刚吃了粒糖。”全班同学被他逗得哄堂大笑起来。
才艺表演过后，主持人清了清嗓子，说：“现在是IQ急转弯时间，谁回答正确就可以得到丰厚的奖品！”同学们都严阵以待。在大家的期待中，主持人狡猾地说：“‘锤子锤鸡蛋——锤不烂’这句话对不对？”性急的小东马上就举手：“不对！”“回答错误！”主持人脸上露出奸诈的笑容。小芳赶紧回答：“这话是对的！”主持人还是摇了摇头，笑得更神秘了。全班陷入了沉思：到底是怎么回事呢？某同学仔细想了一会，突然灵光一闪：急吼吼道：转词性。他站起来信心十足地说：“这话说对也对，说错也错。如果把第二个‘锤’字当作名词‘锤子’的意思，这话就成了‘锤子锤鸡蛋——锤子不烂’，那当然是对的啦！可是如果把第二个‘锤’字当动词‘锤东西’的意思，这话就成了‘锤子锤鸡蛋——锤不烂鸡蛋’，当然是错误啦！所以这句话说对也对，说错也错。”“噢，原来是这样。”全班同学恍然大悟，有顿足的，又有捶胸的，但懊丧过后又纷纷鼓起掌来。
联欢会的节目一个接一个，真是精彩纷呈，让人目不暇接。其中最热闹的要数“异想天开”了。每个同学都分别写上三条纸条，一条是人物，一条是地点，一条是做什么事，越奇特越好。主持人从收上来的三堆纸条里各抽出一张，组成一句话读出来。一看纸条，主持人就笑不拢嘴了：“刘晨在浴室里……”“干嘛啦？”同学们迫不及待地问。主持人笑眯眯地说：“唱歌！”“哈哈哈！”大家又是一场大笑，我们笑得肚子都痛了！有的笑得前仰后合，有的直拍桌子的，有的同学连眼泪也笑出来了。也不知道是谁这么“损” ，刘晨同学一脸愤慨，高声吼道：“谁那么缺德！”他的怒吼却淹没在了笑声中。
课堂上的笑声此起彼伏，我们还沉浸在欢乐之中，连下课铃声响了也没有留意。
少年时光悄悄地从身边逝去，我们已迈入青年时代。怀念三年来同学间的友谊，怀念我们共同成长中的故事，怀念争执，揶揄，欢乐和吵闹，怀念我们班过去的一切。如今我张开双臂，笑迎初三新学年的生活！
