染雾知错就改作文 篇一
在生活中，我们都会犯错。有的人会一错再错，不知悔改，而有的人能够及时认识到自己的错误，并积极改正。我曾经犯过一个错误，但我愿意承认并改正它。
那是在我上初中的时候，我和同学们一起参加了一次绘画比赛。当时我非常自信，认为自己的绘画水平非常高。比赛结束后，我期待着获得第一名。然而，当评委公布结果时，我却只获得了第三名。我感到非常失望和不满。
我开始怀疑评委的眼光，认为他们不公正地评判了我的作品。于是我愤怒地对同学们抱怨，甚至怀疑整个比赛的公正性。我的态度引起了同学们的不满，他们纷纷指责我不懂得尊重他人的努力和批评的重要性。
在同学们的批评下，我开始反思自己的行为。我意识到，我没有正确看待这次比赛的目的，也没有尊重他人的努力。我应该把比赛看作是一个成长的机会，而不是一次名次的竞争。我应该学会接受批评，并从中吸取经验教训。
于是我决定改正自己的错误。首先，我向同学们道歉，承认自己的过错，并表示我愿意接受批评和指导。其次，我主动找评委请教，想要了解他们对我的作品的评价和不足之处。我接受了他们的建议，并努力改进我的绘画技巧。
经过一段时间的努力，我发现我的绘画水平有了明显的提高。我不再追求名次，而是享受绘画的过程，享受学习和成长的乐趣。我的态度也得到了同学们的认可和尊重。
通过这次经历，我深刻体会到了知错就改的重要性。我们都会犯错，但只有愿意改正错误的人才能真正成长。我将铭记这次经历，并在以后的生活中，始终保持谦逊和勤奋的态度。
知错就改作文 篇二
在人生的道路上，我们时常会犯错。有的人能够及时认识到错误并勇于改正，而有的人则会固执己见，不愿意面对错误。我曾经犯过一个错误，但我意识到它的严重性，并积极采取措施进行改正。
那是在我上高中的时候，我对学习充满了自信和骄傲。我经常在班级里表现出色，成绩一直在年级前列。然而，在一次考试中，我意外地考了个低分。我感到非常震惊和失望。
起初，我试图找借口来解释这个低分，比如考试难度太大或者题目不公平。但是随着时间的推移，我开始反思自己的问题。我意识到，我在平时的学习中存在着一些问题，比如缺乏细心和耐心，对于一些基础知识存在漏洞。
于是，我决定认真面对这个错误，并采取行动。我首先向老师诚实地承认了自己的过错，并表示我愿意接受任何批评和指导。老师非常欣赏我的态度，并给予了我很多学习上的建议。
我接受了老师的建议，并制定了一个学习计划。我每天都会花更多的时间复习基础知识，并努力做好课堂笔记。我还主动参加了一些学习小组，和同学们一起讨论和解决问题。
经过一段时间的努力，我发现我的学习成绩有了明显的提高。更重要的是，我对学习充满了热情和动力。我意识到，知错就改并不可怕，重要的是能够从错误中吸取教训，并取得进步。
通过这次经历，我明白了知错就改的重要性。只有愿意面对错误，并积极采取行动进行改正的人，才能真正成长。我将牢记这次经历，并在以后的学习和生活中，始终保持谦逊和勇于面对错误的态度。
知错就改作文 篇三
小朋友，你们是不是犯过错呢？其实，犯错并不可怕，可怕的是，我们没有勇气去改正错误。
记得有一次，我考试得了一百分，我非常高兴，很想把这个好消息告诉爸爸妈妈，一起分享这种快乐。于是放学的铃声一响，我就飞快地向家里奔去。回到家，一推门，觉得屋里静悄悄地。我走进屋里发现桌子上一条留言：“宝贝儿，爸爸妈妈有事儿，你自己在家吃饭吧。”我高兴极了，因为我自己在家什么都能干，哈哈哈！小鬼当家了！于是我一屁股坐在沙发上，拿起遥控器，打开电视，就看我最喜欢的《喜洋洋与灰太狼》动画片，由于电视节目很精彩，我笑得前仰后合。我看到桌子上有一袋瓜子，我就边看电视边磕瓜子。嗑完瓜子我发现一个问题：“瓜子皮往哪儿扔呢？要是我到厨房把瓜子皮扔到垃圾桶里，就会错过精彩的节目。”这时，我看到窗户开着，就把瓜子皮顺着窗户扔到了楼下。
正巧，楼下有一位老奶奶正在散步，看见地上有很多瓜子皮，就大声喊：“是谁扔的呀？这么不讲卫生！”我理都没理继续看电视。电视节目演完了，我想休息一会儿，忽然听到外面传来沙沙声，我走到窗前一看，原来老奶奶一手拿着撮子，一手拿着笤帚吃力地扫地。老奶奶年纪很大，时不时地捶着后背。我想：“要是我下楼承认错误的话，老奶奶一定会批评我的'。要是不下楼，我还配当少先队员吗？”思前想后，我还是主动下楼向老奶奶承认了错误。老奶奶不但没生气，反而和蔼地对我说：“知错就改就是
好孩子！”
从此以后，我不再乱扔瓜子皮，而且成为了一名环保小卫士！
第2篇
知错就改作文 篇四
今天我跟往常一样去口才班上课。口才班嘛，我还是很感趣的，老师和同学还叫我“开心果”呢！开课啦，我们像欢乐的小鸟一样拥进了课堂，第一轮是绕口令，老师先把绕口令的内容发了下来，我马上自言自语地读了起来，我小声嘀咕，这不是挺好读的吗！老师怎么说读准很难的呢？我大声说：“那么简单，谁不会啊！”老师说：“你觉得很简单是吗？那你给大家来读一遍。”我毫不犹豫地站起来，摇头晃耳地开始读了起来。同学们笑得前俯后仰，我哪顾他们啊，自顾自继续读，把“责”读成了“资”，还把“抱”读成了“班”……老师问同学们：“这位同学读得好吗？”“不好”同学们异口同声地回答。“这哪是普通话呀，分明是姚普话。”我脸唰地一下红了，心里一下子凉了半截，恨不得找个地缝钻了进去。下课了，老师走到了我身边，语重心长地对我说：“口才班是培养语言表达能力和孩子学习兴趣的课，课程趣味性较强，你虽然是我们班中的“开心果”，可是上课该认真的时候却不够认真，老师觉得你是个不错的孩子，接受能力也非常强，如果能改掉这个坏毛病，你肯定行的，下堂课你认真些，老师和同学一定给你响亮的掌声！”听了老师的这番话，我觉得我太不应该了，爸爸妈妈为了培养我，辛辛苦苦送我来这里学习，可我却学得不认真，其实看起来简单的事并非象自己想像中那样简单啊，今天不就闹了笑话吗？对，知错就改呀，老师，谢谢您对我的批评，不然我仍然会犯同样的错误，下堂课我决不会让您失望的！
第3篇
知错就改作文 篇五
“你看，这拼图多好玩呀！”不用说，一定又是瑞思在炫耀自己的新东西。看着她招引来的人越来越多，我心里真不是滋味，心想：哼，有了新东西有什么了不起。想着，我有些嫉妒她。过了一会儿，我再也忍不住了，就走到瑞思面前说：“瑞思，你带玩具！”“这不是玩具！”瑞思纠正说。“那这是什么?”瑞思低着头，没反应。我偷偷的笑了：“无话可说了吧，还不快收起来。”瑞思没办法，只好把拼图收了起来。上课时，第二节课是思想品德课，恰巧我这次品德书没带，同桌又不借给我，我难过极了，只好等老师批评。突然，一本品德书从我身后传来，我转身一看，竟然是瑞思，只见瑞思把书递到我手里，二话不说就和同桌一起看了。我想：瑞思竟然牺牲了自己的书，把书借给我。此时，我又想起上节下课后我对瑞思的态度，感到羞愧万分，后悔极了。我真想去向她认错，可“请原谅我”这几个字怎么也说不出口。我又想起课文“争吵”父亲说的话：既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！我下定决心下课后去向瑞思认错。毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。终于挨到了下课。我不好意思地走到瑞思面前，对瑞思说：“瑞思，对不起，我上节下课不应该向你打哄大叫！”瑞思愣住了，半晌，又微笑着对我说：“没关系。”此时，我高兴极了，本来泛起微波的湖面，现在慢慢地平静下来。虽然这件事已经过去了很久，但它像刀一样刻在我的心上，刻上了永远擦不了的痕迹。
