染雾陕西四套怎样让孩子爱上学习观后感 篇一
在观看《陕西四套》这部纪录片后，我深深地体会到了陕西四套如何帮助孩子爱上学习，让他们对学习产生浓厚的兴趣和热情。陕西四套通过建立良好的学习氛围、培养正确的学习态度以及提供多元化的学习方式，成功地激发了孩子们的学习热情。
首先，陕西四套注重打造良好的学习氛围。在纪录片中，我们可以看到学校内外都布满了各类学习资源，比如图书馆、自习室、实验室等。这些资源的丰富和便利性，为孩子们提供了一个良好的学习环境。而且，学校还注重培养学生的学习兴趣，鼓励他们通过参加各类学术竞赛、科技创新等活动来拓宽自己的知识面和技能。通过这些举措，陕西四套为孩子们创造了一个积极向上、充满学习乐趣的氛围，让他们潜移默化地爱上了学习。
其次，陕西四套培养了孩子们正确的学习态度。纪录片中展示了学校对学生的严格要求和规范管理。学生们要遵守学校的纪律，按时完成作业和学习任务。这种严格的管理使得学生们养成了良好的学习习惯和纪律意识。另外，学校还注重培养学生的自主学习能力和合作精神，鼓励他们主动思考、积极参与课堂讨论和小组合作。通过这样的教育方式，陕西四套培养了学生们主动学习的态度和能力，使他们对学习充满了自信和热情。
最后，陕西四套提供了多元化的学习方式。纪录片中展示了学校开设的各类特色课程和活动。比如，学校组织了各类实践活动、社会实践、科技创新、艺术表演等课程，让学生们在实践中学习，培养他们的实际操作能力和创新思维。此外，学校还注重培养学生的综合素质，通过开展体育运动、社团活动、志愿者服务等课程，拓宽学生的眼界和兴趣范围。这种多元化的学习方式，不仅激发了学生们的学习兴趣，也使他们的学习更加全面和丰富。
总之，陕西四套通过建立良好的学习氛围、培养正确的学习态度以及提供多元化的学习方式，成功地让孩子们爱上学习。这种教育模式不仅注重学生的学习成绩，更注重培养学生的综合素质和能力。相信在这样的教育环境下，孩子们会更加积极主动地投入到学习中，充分发挥自己的潜能和才华。
陕西四套怎样让孩子爱上学习观后感 篇三
根据老师的要求，星期六我早早地起来，打开了河北电视台，认真观看了《让每个孩子都爱上学习》这个节目。
这个节目的主讲老师是王老师，他用一种很特别的方法，把很多不爱学习的孩子变得聪明爱学习。通过这个节目，我觉得非常有收获，王老师对我们小学生的想法了解的很多，知道我们想些什么。
在这节课中，王老师说兴趣是学习的第一动力，我也认为王老师说得十分对。比如有些课我们就非常爱上，所以学起来特别有兴趣，有的科目老师讲得不好，我们就不愿意去学。王老师说，十四岁之前，是智力定格期，做我们感兴趣的事情，对于我们的发育非常重要。通过这节课，我希望爸爸妈妈们多理解我们。
看了这堂课，我也很我自己的想法，在以后的学习中，我要端正好学习态度，知道习不是为了老师，也不是为了家长，我要为自己而努力学习。只有我认真地学习，我才能变得更加强大，长大以后才能更好地工作生活。
我的健康成长，离不开自己的勤奋和努力，也离不开老师和家长的鼓励和关心。
陕西四套怎样让孩子爱上学习观后感 篇四
早上，我与父母一起观看了江苏电视台由中国人民大学附中王金战老师主讲的《怎样让每个孩子都爱上学习》，听了王老师的讲座，我从中受益很多。
王老师讲到“别把学习当罪受”，我印象深刻，要把学习当成一件快乐的事情。家长除了要给我们创造良好的学习环境外，还要尊重我们的兴趣爱好，不要逼着我们学这学那，不要把家长的意愿强加到我们头上。只有自己感兴趣，才能激发我们的学习激情，让我们从心底里愿意学习，而不是把学习当成一种负担。学习不是为了老师，为了家长学的。王老师还讲到考试不能紧张，心理负担不能太重，更不要好高骛远，要给自己加油，定一个能够实现的计划，目标。不能和别人比，只要自己努力就行了，就可以了。我希望家长能够关注我们的进步，哪怕是一点一滴。希望家长有欣赏的眼光看我们身上的优点。吝啬你们的表扬，当发现我们进步时，请大声说一声“你真棒!”，当我们遇到挫折时，我们需要你们的鼓励与支持。
正如王老师所说，好孩子是夸出来的。有了家长的鼓励，我们才会有学习的动力，我们会在家长的陪同下，渐渐爱上学习。另外，我自己也要端正学习态度，我学习不是为了老师，也不是为了家长，我是为了自己而学的。只有我认真的学习，我才能变得强大，长大以后才能更好的工作生活。
我们的健康成长，离不开自己的勤奋与努力，也离不开老师和家长的鼓励与关心。
陕西四套怎样让孩子爱上学习观后感 篇五
现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又暗孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。
要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。
孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：
(1)父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。
(2)父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的'快乐。
(3)家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。
(4)孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习;不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容;无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。
还有几种原因就是：
1、不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式
，找不到学习的兴趣。
2、在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。
3、因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的。
4、学习习惯的问题，，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。
5、也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。
面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢?
家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点,然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组,参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等,每个孩子都不希望比别人差,相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思没在”是因为他没有动力，不想也不知道从哪入手,找不到学习的入口。
(1)要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度(是否认真)、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。
(2)鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常 对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。
(3)指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。
