染雾《今天怎样管学生》读后感 篇一
《今天怎样管学生》这本书是一本关于教育管理的实用指南。作者从自己多年的教育经验中总结出了一些有效的管理学生的方法和技巧。读完这本书，我对于如何正确地管学生有了更深入的理解，并且也受到了很大的启发。
在这本书中，作者首先强调了管理学生的重要性。他认为，一个好的教育管理者应该具备良好的沟通能力、耐心和责任心，能够引导学生正确的行为和态度。他还提到了管理学生的一些原则，比如要善于倾听学生的意见和问题，要给予学生足够的自由和尊重等等。这些原则对于我来说非常有启发性，让我明白了一个好的管理者应该具备什么样的品质和能力。
在书的后半部分，作者列举了一些实用的管理学生的技巧。比如，他提到了如何正确地批评和表扬学生，如何制定学生的规则和纪律，以及如何处理学生的问题和冲突等等。这些技巧非常实用，让我觉得有了更多应对各种情况的方法和策略。
读完这本书后，我对于管理学生的工作有了更加清晰的认识。我明白了一个好的教育管理者应该具备什么样的素质和能力，也学到了一些实用的技巧和方法。这本书不仅仅适用于教育工作者，对于任何需要管理学生的人来说都是一本非常有价值的读物。我相信，只要我们用心去理解和运用书中的知识，我们一定能够成为更好的管理者，为学生的成长做出更大的贡献。
《今天怎样管学生》读后感 篇二
《今天怎样管学生》这本书是我近期读过的一本非常有启发性的教育管理书籍。作者通过自己多年的教育经验，总结出了一些有效的方法和技巧，让我对于如何正确地管学生有了更深入的理解。
这本书的第一部分主要介绍了管理学生的重要性。作者认为，一个好的教育管理者应该具备良好的沟通能力、耐心和责任心，能够引导学生正确的行为和态度。他还提到了一些管理学生的原则，比如要善于倾听学生的意见和问题，要给予学生足够的自由和尊重等等。这些原则对于我来说非常有启发性，让我明白了一个好的管理者应该具备什么样的品质和能力。
在书的后半部分，作者列举了一些实用的管理学生的技巧。比如，他提到了如何正确地批评和表扬学生，如何制定学生的规则和纪律，以及如何处理学生的问题和冲突等等。这些技巧非常实用，让我觉得有了更多应对各种情况的方法和策略。
阅读这本书后，我对于管理学生的工作有了更加清晰的认识。我明白了一个好的教育管理者应该具备什么样的素质和能力，也学到了一些实用的技巧和方法。这本书不仅适用于教育工作者，对于任何需要管理学生的人来说都是一本非常有价值的读物。我相信，只要我们用心去理解和运用书中的知识，我们一定能够成为更好的管理者，为学生的成长做出更大的贡献。通过这本书，我对于教育管理的重要性和技巧有了更深入的认识，也对于如何更好地管理学生有了更多的思考和实践的动力。
《今天怎样管学生》读后感 篇三
《今天怎样管学生》读后感
当品读完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么你会写读后感吗？以下是小编帮大家整理的《今天怎样管学生》读后感，希望对大家有所帮助。
工作之后，看书只能是茶余饭后或者忙碌之余的插曲，能够腾出一大段时间出来静心看书简直是一种奢望。很怀念拿到喜爱的书不分昼夜地“啃”的阅读享受。于是，趁着假期，贪婪地尽享阅读带来的愉悦。
从事教育工作后，就一直想多看教育类的书籍，拿到《今天怎样管学生》这本好书后便爱不释手地读。我觉得《今天怎样管学生》不仅是工具性的教育类书籍，更是一本有思想价值的书。我从此书中收获的不仅是方法、技巧，还有一种态度、价值观。
首先，在书中我收获了一种态度，一种作为教师的专业态度。记得大学学教育学时，提到自1996年联合国科教文组织就明确提出“教师的工作应被视为专业性职业”。什么是“专业性”？仅凭一纸聘书或在讲台上能教书吗？此书引起了我的思考。随着时代变迁，社会环境日益复杂，仅仅因为你是教师学生就会尊重你的时代正在离我们远去，过去的“师道尊严”未必适用于现在的学生。
的确“各行各业的人，都需要用自己的产品或服务去赢取顾客，为什么教师就不需要用自己的专业服务去赢取学生。”和其他职业一样，教师必须凭借自己的专业态度、专业知识、专业技能去赢取学生的尊重。我们不能因为工作的对象是儿童就可以拥有特权，其实正是因为我们的工作对象是儿童，更需要我们承担更大的责任，接受更专业的要求。
书中指出“心平气和、心态积极、尊重学生、帮助学生、始终把学生的学习（广义的）放在第一位”这些都是教师对学生的专业态度。反思自己为人师以来的工作，还是有做得未够专业的地方。“态度决定一切”，我想如果我们在面对学生时心中有一个明确而且坚定的专业态度，那么，在具体问题的处理上就会做得更好。我们将不再会恶狠狠地训斥那些调皮捣蛋的学生，将不会再对那些学不好的或者屡教不改的学生不耐烦。将不再会，我想教师以专业的态度管理学生，将会赢得学生更多的`尊重和爱戴。
当然，仅有态度是不够的，还需要方法和技巧。此书针对教师管理学生时经常碰到的问题，精选了优秀教师的教育经验，提供了数百个“管”学生的实用方法，涵盖了纪律管理、学生激励机制、师生互动与沟通、班会和日常班级活动、家校沟通和合作、家庭作业管理等几大方面。我通过阅读找到了一些适用于自己的方法。例如：
1、每个月和学生一起选定一个奖励重点，如9月份是课堂纪律，10月份是课堂准备
2、当学生违纪时，可以给予学生书面警告书，当学生表现有所改善时，他可以自行处理警告书，但表现没有改善时，老师将没收写着其“罪状”的警告书。书面警告的要点是让学生持有警告书，就是要让学生意识到他是这张纸的控制者。这张纸握在他的手上，意味着他的行为要由他自己负责，自己的“命运”掌握在自己手上，这有助于学生对自己行为负责的意识。
3、跟学生确定一个让所有人安静下来的信号，比如以固定方式拍手或使用固定的口令。比如：在课堂活动中，学生离开了自己的座位，教师“结冰”，所有学生都必须停止说话，等大家都停下来了，教师再说“融化”，让学生回到自己的座位上。
阅读《今天怎样管学生》让我受益良多，我将以更加专业的态度审视自己所从事的工作，希望以后在管理学生上更上一层楼。
