染雾《一线带班》的读后感 篇一
《一线带班》是一本关于医护人员工作生活的书籍，通过作者的亲身经历，揭示了一线医护人员面临的艰辛和困惑。读完这本书，我深深地被书中的故事所触动，不禁为那些默默奉献的医护人员点赞。
书中的主人公是一位医院的护士长，她每天都要承担着巨大的工作压力和责任。她早出晚归，照顾着每一位病人，为他们提供最好的医疗服务。然而，在这个快节奏的社会中，医护人员的工作往往被人们忽视，他们的付出很少被人看到。
在书中，作者详细描绘了医护人员的工作环境和工作内容。他们需要面对病人的各种需求和抱怨，需要应对突发状况和意外事件，需要保持冷静和专业。他们时常面临着生死攸关的抉择，必须在短时间内做出正确的决策。这种巨大的心理和生理压力，对医护人员来说是一种巨大的考验。
除了工作上的艰辛，书中还揭示了医护人员在人际关系上的困惑和痛苦。医院里存在着复杂的人际关系网，各种利益和争斗让人难以适应。同时，医护人员还需要面对病人和家属的情绪化和不理解，需要在理性和情感之间找到平衡点。这些问题给医护人员带来了巨大的心理压力，让他们时常感到疲惫和无助。
然而，尽管面临种种困难，医护人员依然选择了一线带班，默默地为病人服务。他们不计回报，只为了照顾那些需要帮助的人。他们的付出是无私的，他们的精神是伟大的。书中的主人公是一个充满正能量的人，她用自己的行动诠释了医护人员的价值和意义。
读完《一线带班》，我对医护人员的敬意更加深了。他们是社会的脊梁，他们是人民的守护神。我们应该更加关注他们的工作和生活，给予他们更多的支持和理解。同时，我也意识到自己作为普通人，应该注重健康，珍惜生命。我们要学会尊重医护人员的努力，同时也要关注自己的身体和健康。
通过《一线带班》这本书，我深刻地认识到医护人员的辛苦和付出。他们是社会的守护者，是人民的保护神。我们应该尊重他们的努力，关注他们的工作和生活。同时，我们也要注重自己的健康，珍惜生命。只有这样，我们才能共同建设一个更加美好的社会。
《一线带班》的读后感 篇二
《一线带班》这本书给了我很深的触动和思考。书中主要讲述了一位医院护士长的故事，通过她的视角，展示了医护人员在工作中所面临的压力和困惑。读完这本书，我对医护人员的辛苦和付出有了更深刻的理解。
首先，书中揭示了医护人员的工作压力。医护人员每天都要应对病人的各种需求和抱怨，需要面对突发状况和意外事件。他们需要保持冷静和专业，承担起生死攸关的责任。这种巨大的心理和生理压力，让医护人员感到疲惫和无助。
其次，书中还揭示了医护人员在人际关系上的困惑和痛苦。医院里存在着复杂的人际关系网，各种利益和争斗让人难以适应。同时，医护人员还需要面对病人和家属的情绪化和不理解。这些问题给医护人员带来了巨大的心理压力，让他们时常感到沮丧和无助。
然而，尽管面临种种困难，医护人员依然选择了一线带班，默默地为病人服务。他们不计回报，只为了照顾那些需要帮助的人。他们的付出是无私的，他们的精神是伟大的。通过书中的故事，我对医护人员的职业精神有了更深刻的认识和敬意。
读完《一线带班》，我深深地被书中的故事所触动。我意识到医护人员是社会的脊梁，是人民的守护神。他们的付出是无法估量的，他们的贡献是无法替代的。作为普通人，我们应该更加关注他们的工作和生活，给予他们更多的支持和理解。
同时，我们也应该注重自己的健康，珍惜生命。通过阅读《一线带班》，我深刻地认识到健康的重要性。我们要学会尊重医护人员的努力，同时也要关注自己的身体和健康。只有这样，我们才能共同建设一个更加美好的社会。
《一线带班》的读后感 篇三
管建刚老师的《一线带班》就像一个智囊团，给我们一线语文老师带来了无数个智囊，带来福音，管老师从七个方面给我们支招：如何抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。本读后感主要谈谈管老师如何抓家长。
管老师给我们支了六招，第一招：照片“一对一”传家长。每个月每个学生发一张，一个月四个星期，班里有四大组，一个星期发一组。每周周三周四比较适合发照片。照片通常在学生写作
业、读课文、看课外书、考试的时候拍。
第二招：手机存座位表和好友表。开学初，请学生完成两个问题：班上最要好的两三个同学是谁？用一句话说说你们为什么是好朋友。存好了座位表和好友表，可以跟学生家长聊孩子的同桌、前后桌和好友。
第三招：要感谢后进学生的家长。周五下班前，将双休日的回家作业告诉后进生家长，下周一后进生的作业完成了，发短信感谢家长，没有完成的，也要感谢家长，说孩子的作业比上周好些了。单元考试，后进生进步了，给家长发条短信，原地踏步的也可以发感谢信，说这次是试卷比较难，孩子有这个成绩，已经说明进步了。
第四招：使用好“家长QQ群”。不要在群里吵架。不要在群里发批评，更不要点名批评，也不要变着法子点名批评。群里表扬要有讲究，以群体为主。多发些活动的照片。家长咨询事情，如不紧急，不要马上回复。
第五招：两周后开QQ家长会。这个对我们农村学校家长来说有难度，因为有各种各样的原因，不关注孩子的教育，放任自流，比如有家长不会拼音，也不会打字不加人家长群的，大多数家长都是外来务工的，工作繁忙，为生存奔波，无暇顾及子女的教育问题。即使是一学期一次的学校家长活动，也有几个家长不来参加。
第六招：尽量争取每一个家长。直面特殊家长，与特殊家长谈心，求得共识。展现专业理解，给予家长以指导。要未雨绸缪，对于可能出现的问题，提前与家长打招呼。
《一线带班》的读后感 篇四
学生回家作业经常不做怎么办？后进生成绩上不去怎么办？开展活动家长不配合工作怎么办？……一线教师的困惑、难题一个又一个，一线老师一边抱怨一边加班加点，围追堵截，却收效甚微。这个时候，推荐你读管建刚老师的《一线带班》，书中有许许多多的小妙招，招招有效，年轻教师可以直接“复制粘贴”拿来就用。纵观整本书，可以用全面、实用、巧妙、幽默四个词语来概括。
全面是管老师《一线带班》的首要特点。翻开书，管老师对一线带班提出了“七抓”的妙招：抓开头，抓家长，抓时间，抓作业，抓基础，抓常态课，抓复习。从学霸到学困生，从学生到家长，从课堂教学到作业练习，从基础朗读到课外阅读，从学期初到学期末复习，一线带班中可能遇到的问题，事无巨细，管老师的书里几乎都有。
实用是管老师的《一线带班》最突出的特点。这里包含着实实在在有用的方法指导。“六招”就能教你跟家长搞好关系；“六段”教你从早读前半个小时到下班后一个半小时，用好每一个时间；“六难”作业管理管老师如数家珍地一语道破。具体有效可操作，管老师的书是一线教师的辅导书。
巧妙是《一线带班》的一个显眼特点。管老师说孩子身上有两个“开关”，一左一右，督促学生管理好自己的手和嘴。照片“一对一”发家长，这样避免出现误解和问题，让家校互动更加和谐有效。预习朗读发语音，作业迟交卷，拖沓大王比赛等等促进学生学习的形式更是妙不可言。
幽默是管老师书中的另一个特点。书中说：老师不是万能的。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，说这话的人不是疯子就是疯了，这话一改“没有治不好的病，只有不会治的医生”，你信吗？人的身体会生病，人的灵魂也会生病。灵魂病了治疗起来比身体病了更麻烦。看着管老师的书好像不是在看书，而是身边的同事在你身边为你支招想点，为你发言。
读管老师的《一线带班》，从字字句句到段段篇篇，让我每每拍案称赞引起心灵共鸣“说的太有道理了，简直就是我的心声”。边读边实践里边提到的很多方法，确实行之有效，比如夸奖后进生家长，就让我尝到了许多甜头，发现原来他们也是可以配合自己工作的，这可能就是同事们常说的“刺猬也说自己家孩儿光，屎壳郎也夸自己家娃儿香”。每个孩子都是家长的“掌上明珠”。发现孩子的闪光点，能够更好的进行家校沟通，更好的教育孩子，就像于永正老师所说，一开始你在做样子喜欢潜力生，在做样子的过程中，你就会发现她更多的小美好，会变成真正的喜欢。点点滴滴复制粘贴管老师的小妙招，收获越来越多的.小美好，感谢管老师能引导我的教学之路走得更稳更具实效。
总而言之，言而总之，《一线带班》是青年教师教学的“葵花宝典”，你想到的没想到的书中统统都有，简直读起来就停不下来。看完全书只想说：厉害了，管老师！
《一线带班》的读后感 篇五
实用是管老师的《一线带班》最突出的特点。全书于细微处见功夫，管特的敬业精神、对教育的观察思考和带班能力均透过看似琐碎的日常小事显现，全书实用性、针对性强，接地气，是一本对一线教师富有借鉴和启迪意义的书。
书中给我印象深刻的地方有很多：抓时间，抓家长，抓基础，抓常态……我看到了自己在平日工作中的不足，在反思之余却也能从书中寻得“妙计”。想来等送掉这届跟了我四年的班级，我又要重新接手新班，不可谓不忐忑。而本书的第一、第二章主要介绍了每位老师需要做好的：抓开头和抓家长。我找到了准备的方向。
对于接班后“记名字”这个大事，我一直很头疼，管老师还给我们介绍了记住学生名字的六个小窍门，能让我们尽快熟悉班级里的所有学生，这样才能在教学和教育过程中，让学生有一种受到老师重视的感觉，也能够让他们能够更加重视学习、专注学习。
所有的孩子都是家长的宝贝，因此我们要平等对待所有的孩子，不管是后进生还是优等生，一视同仁，让所有的孩子感受到老师对他们的关心。
我始终相信只有脚踏实地，不断学习，不断积累，不断实践，未来可期，班级好带！
