染雾校园欺凌的观后感 篇一
《校园欺凌》是一部引人深思的电影，通过真实、细腻的描绘展现了校园欺凌的残酷现实。影片以一个中学生的视角，深入探讨了校园欺凌对被害者及其家庭的影响，同时也展示了人性的复杂性和善良的力量。
影片中的主人公小鹿是一个文静、胆怯的女孩，她在学校里遭受了同学们的欺凌和虐待。她被嘲笑、被排挤，甚至遭到了肢体上的伤害。小鹿无助地忍受着这些痛苦，她试图向老师和家长寻求帮助，但却被忽视和误解。影片中的描写让观众深刻体会到了被欺凌者的孤独和绝望。
与此同时，影片也展现了一些人对校园欺凌的无动于衷。他们可能是旁观者，怯于插手；或者是加害者的同谋，享受着欺凌他人的快感。这些人的存在使得校园欺凌进一步蔓延，也加剧了被欺凌者的痛苦。影片通过这些角色的描写，让观众反思自己在面对欺凌时应该如何行动，如何传递善意和正义。
然而，影片并没有只展现黑暗的一面，它也以一种温暖和希望的角度来呈现故事。在小鹿最需要帮助的时刻，一个叫阿宝的男孩出现了。他勇敢地站出来保护小鹿，为她打抱不平。阿宝的举动让观众看到了善良和正义的力量，也给了被欺凌者一丝希望。同时，影片也呼吁每个人关注校园欺凌的问题，共同努力营造一个温暖、和谐的校园环境。
观看《校园欺凌》让我深思。校园欺凌是一个严重而普遍的问题，它对被欺凌者的身心健康造成了巨大的伤害。我们每个人都应该关注和关心这个问题，不仅仅是在电影中，更要在现实生活中行动起来。作为学生，我们应该尊重和关爱他人，不要进行任何形式的欺凌。而作为旁观者，我们应该勇敢地站出来，保护被欺凌者，为他们发声。只有我们共同努力，才能真正消除校园欺凌，创造一个安全、和谐的学习环境。
校园欺凌的观后感 篇二
《校园欺凌》这部电影深深触动了我，让我对校园欺凌这个问题有了更加深刻的认识。影片通过细腻而真实的描绘，展示了校园欺凌对受害者的伤害以及社会对此问题的应对和改变。
影片中，小鹿是一个典型的校园欺凌受害者。她遭受同学们的嘲笑、排挤和肢体上的伤害，无助地忍受着这些痛苦。小鹿试图向老师和家长求助，但却遭到了忽视和误解。她的痛苦和绝望无处安放，最终导致了悲剧的发生。影片通过小鹿的遭遇，让观众深刻体会到了校园欺凌对受害者的身心伤害。
与此同时，影片也展现了一些人对校园欺凌的反应。有的人选择袖手旁观，不愿意插手；有的人选择加入欺凌者，享受欺凌他人的快感。这些人的存在使得校园欺凌进一步蔓延，也加剧了被欺凌者的痛苦。然而，影片也通过一些善良的角色，展示了改变的可能性。他们勇敢地站出来，保护被欺凌者，传递善意和正义。这些人的行动给了被欺凌者一丝希望，也呼唤着社会对校园欺凌问题的关注和改变。
观看《校园欺凌》让我深思。校园欺凌是一个不可忽视的问题，它对受害者的身心健康造成了严重的伤害。我们不能袖手旁观，而是要勇敢地站出来，保护被欺凌者，为他们发声。同时，我们也应该加强对校园欺凌的预防和教育，让每个学生都明白什么是欺凌，为什么我们不能欺凌他人。只有社会各界的共同努力，才能真正消除校园欺凌，创造一个安全、和谐的学习环境。
校园欺凌的观后感 篇三
校园欺凌，指发生在校园内、学生上下学途中、学校教育活动中等，针对师生的生理、心理等方面蓄意滥用语言、躯体力量等方式而达到某种程度的侵害行为。被侵害者会构成心理阴影，甚至影响人格发展。
那么，校园欺凌主要有什么行为呢?
1.对受害者进行重复性物理攻击。如：拳打脚踢、推撞绊倒;使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。
2.干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。
3.恐吓、威迫受害者做他(她)不想要做的，威胁受害者跟随命令。
4..敲诈勒索被害人的物品、财物。
校园欺凌对我们的身心发展有极大的坏处，可是我们如何避免校园欺凌呢?
首先，我们要防范于未然。上下学尽量结伴而行，不要走僻静、人少的地方;而且，不要到天黑才回家，在路上不要贪玩，要早早回家;在学校里不主动与同学发生冲突，有问题找老师解决;衣着文具要朴素，不要太过招摇。
其次，如果发生了校园欺凌，一定要镇静，不要惊慌，有勇有谋的保护自己，争取机会求救，要记住，人身安全是第一位的;发生校园欺凌后，回到家一定要在第一时间告诉父母，不可忍气吞声，自己一个人承受身体及心理上的创伤。
还有，我们在保护好自己的前提下也要保护他人。如果发现有校园欺凌的事情发生，应及时报告老师，不参与欺凌，不随之应和。
自己的人身安全不仅仅关系到自己的幸福，也关系到一个家庭的幸福。让我们行动起来，预防校园欺凌，使我们的校园变得更美好!
校园欺凌的观后感 篇四
“校园欺凌”一直以来都是各大学校的禁词，国家也非常重视校园安全问题。
针对这个问题，各行各业都采取某种方式来说明其危害性，而影视界则是用电影的形式向人们讲述“校园欺凌”的危害性和严重性。
《悲伤逆流成河》进述的是一位女学生因用过不干净的毛巾而患上了性病，被其同学无意间知晓从而传遍学校。全校的同学都认为她之所以会患上这种病，是因为她做了不干净的事，因此她备受他们的欺凌歧视。最后，她忍无可忍了，她在跳海之前对曾经欺凌过她的人谩骂指责，然后崩溃跳海!这部电影就是要呼吁家长们要关心自家孩子的身心健康，学校领导们要重视这个问题，避免此类问题的再次发生。
其实我能明白电影中那位女学生被欺凌时的痛苦，内心中的崩溃，因为我曾经也有类似的经历。我那时上五年级，我的上铺是一个漂亮的女孩子。有一次她返校时偷偷地将一瓶饮料带到了宿舍，这是我们学校不允许的事，可是她在寝室老师查寝室时将饮料放在了我的床头柜上，结果被老师查出来，没收了。她就非常地生气，认为这是我的责任，是我没有保管好她的饮料才导致饮料被老师没收的，并让我下回带瓶饮料还给她。我当时很怕她，与她讲理她也不听，寝室的其他同学也不敢讲她。于是我只能与爸妈讲这件事，爸妈与学校班主任联系，提起这件事，他们以为学校班主任会管，结果学校班主任并没有管，甚至提都没有提起过。那同学也不知怎么就知道了这件事，就变本加厉地欺负我，不仅骂过还打过，所以整个五年级我都是在黑暗中度过的，因此我特别能明白电影中那位女学生的感受。
校园欺凌除了会对学校信誉等有一定的影响，更重要的是对学生的身心健康造成极大地伤害，这种伤害是没有任何办法能够弥补的。所以希望每个学生都能有个美好充实且又快乐的学习生活，“校园欺凌”这个问题也能彻底解决。
校园欺凌的观后感 篇五
同学们，在悠长的时光中，你也许见过不少欺凌事件吧？他们常会在小巷中，围堵一些弱小的同学讨要买路费，不给就威胁，甚至更严重的是拳打脚踢，这种人会多欺少，多发情况通常在初中，高中。一般同学因一些鸡毛蒜皮的小事而对同学进行殴打辱骂等；或给同学起绰号，使你臭名远播你又可曾想过小则鼻青脸肿，重则头破血流，甚至是死亡！而事后不仅仅是这样啊，施暴人的模样也是不堪入目，而事闹大了，双方谁会好过，谁会，谁会啊！你会看到被害人的家属会心疼不已，如果被害人死亡了呢？父母千里迢迢送去的孩子，养大的孩子，至亲的骨肉瞬间成了幻影。你不会想到他们可能会落寞不已，从而一振不起，失去了生的希望。
倘若时光倒流，一切在你面前，你会怎样？是忍气吞声还是以牙还牙？是默默忍受，还是勇于举报？是行侠仗义，还是好言相劝？你是否会迷失，那再加一个选项，以小人之心，渡君子之腹。这句话你是否感到熟悉？你更应当明白多一事不如少一事，少一事何乐而不为？
同学们，这个答案很简单，一句话得人处且饶人。比起胆大包天之人，我更欣赏胆小如鼠之人，但只当方面指受害人作为旁观者，我们做的不是自求多福，而是勇于举报。
忍一时是风平浪静，退一步海阔天空这句话，我们并不陌生，但受害人可能会说：早知道我就不这样了。但早知道何来如此之多，我想在此警告大家一句话忍一时之气，免百日之忧。这句话警告了所有人：世界上没有后悔药，过去了，就回不来了。不要因一时的逞强，而毁了自己的一生。
普天之下，同一片天空，不同的命运，不同的结局，感染了不同的人。在这同一个空间里，你是否见过巷口的混混见过行侠仗义，志同道合的人？你是否见过？你可能会见过，可能你要知道啊，你应当化疾言厉色为心平气和；化以牙还牙为宽容待人。
校园欺凌的观后感 篇六
在网上看到前两天，两所中学的几名女生群殴一名女同学，很让我吃惊。校园暴力过去常听说发生在美国。如今和世界接轨了，校园暴力也传过来了。看了这两起事件，我是百感交际，说不出是啥滋味，总有许多困惑百思不得其解。
首先是发生在学校，学校是教书育人的地方。讲的是孔孟之道，周公之礼。学的是文化、科技，推崇的是德、智、体、能的全面发展，既不是少林寺，也不是武馆、跆拳道，怎可以演出全武行的闹剧?
再说家长，人们常说，父母是孩子的第一任教师，但不知这些对人施暴的家长们，这第一任老师是怎样教的孩子，难道把倚强淩弱，当做自己的家风家训?
再说施暴的几位女孩。按说十几岁的中学生也不算太小了。相必是也读了一些诗书，知晓一些道理，对荣辱、是非有了一些判断力。难道不觉得这样粗俗野蛮的举动有背女孩温柔娴淑的品行?
再说被打的女孩，我有一种说不清的同情、怜悯、不平。就是说在寡不抵众的情况下无还手之力。也不能那样软弱，任人殴打，毫无反抗。一个小虫子你在动它时还会挣扎。佛教尚善，也有匡扶正义，出于自卫而动干戈。况且法律也有正当防卫条款。善良、文明不等于软弱。我们这个民族过去长期受外来侵略，就是因为如此。曾经有一个资料，说到南京大屠杀时，有一个这样的例子：五、六个日本兵押着四、五千人到集中的屠杀地，竟无一人反抗，结果全部被鬼子屠杀。现实生活中也有不少这样的例子。在公交车上歹徒实暴，几十人束手就擒。无一人挺身而出。人人强，民族才强，国家才强啊!光有科技，光有智商，光有钱，光耍嘴皮子，不敢亮剑，没有勇气，没有骨气的民族是没有希望的。我觉得对孩子们除了进行温良恭谦让的教育外。还要进行勇敢教育。连高中生都要家长接送的话，我们怎样面对未来。
