染雾教师读《用心做教育》有感 篇一
教育是一项充满挑战和责任的工作。作为一名教师，我时刻关注着如何更好地教育学生，培养他们的综合素质和个人发展。最近，我读了一本名为《用心做教育》的书籍，深受启发和感动。在这篇文章中，我将分享我对这本书的理解和思考。
《用心做教育》这本书是由一位经验丰富的教育家所撰写的。他在书中分享了他多年来从事教育工作的心得和体会。他强调了教师的专业素养和教育的核心思想——用心。这本书以实际案例为基础，通过讲述教育者与学生之间的互动和成长，揭示了一个教育者如何用心做教育的过程。
在阅读这本书的过程中，我被书中所描述的教育者的用心所打动。他们不仅仅是传授知识，更是关注学生的个体差异、情感需求和兴趣爱好。他们与学生建立了真正的关系，关心学生的成长和发展。他们用心去理解学生，用心去引导学生，用心去激发学生的学习兴趣和潜力。他们不仅仅是教育者，更是学生的朋友和导师。
书中还提到了教育的目标应该是全面发展学生的个性和能力。教育不应该仅仅关注学生的学习成绩，而是要关注他们的品德修养、社交能力、创新思维和实践能力等方面。这需要教育者有足够的耐心和智慧，用心去引导学生的成长，充分发掘他们的潜力和才能。只有这样，我们才能培养出更多有责任感、创造力和适应能力的人才。
读完《用心做教育》后，我对自己的教育方式和理念有了更深层次的思考。我意识到，作为一名教育者，我需要不断提升自己的专业素养，用心去关注学生的需求和成长。我要努力与学生建立真诚的师生关系，用心去引导他们的学习，激发他们的兴趣和潜力。同时，我也要关注学生的个性发展和综合素质的培养，让他们在学校教育中得到全面的发展。
总之，读完《用心做教育》后，我对教育的理解和认识得到了深化。我将用心做教育，用心去关注学生的需求和成长，用心去引导他们的学习和发展。我相信，只有用心做教育，我们才能培养出更多有责任感和创造力的人才，为社会的进步和发展做出更大的贡献。
教师读《用心做教育》有感 篇二
教育是一项伟大而充满挑战的事业。作为一名教师，我时刻关注着如何更好地教育学生，培养他们的综合素质和个人发展。最近，我读了一本名为《用心做教育》的书籍，深受启发和感动。在这篇文章中，我将分享我对这本书的理解和思考。
《用心做教育》这本书是一位经验丰富的教育家所撰写的。在这本书中，他分享了他多年来从事教育工作的心得和体会。他提到了教育者的角色和责任，以及教育的核心思想——用心。这本书通过实际案例，讲述了教育者如何用心做教育，以及他们与学生之间的互动和成长。
在阅读这本书的过程中，我被书中所描述的教育者的用心所打动。他们不仅仅是知识的传授者，更是关注学生的个体差异、情感需求和兴趣爱好。他们与学生建立了真正的关系，关心学生的成长和发展。他们用心去理解学生，用心去引导学生，用心去激发学生的学习兴趣和潜力。他们不仅仅是教育者，更是学生的朋友和导师。
书中还提到了教育的目标应该是全面发展学生的个性和能力。教育不应该仅仅关注学生的学习成绩，而是要关注他们的品德修养、社交能力、创新思维和实践能力等方面。这需要教育者有足够的耐心和智慧，用心去引导学生的成长，充分发掘他们的潜力和才能。只有这样，我们才能培养出更多有责任感、创造力和适应能力的人才。
读完《用心做教育》后，我对自己的教育方式和理念有了更深层次的思考。我意识到，作为一名教育者，我需要不断提升自己的专业素养，用心去关注学生的需求和成长。我要努力与学生建立真诚的师生关系，用心去引导他们的学习，激发他们的兴趣和潜力。同时，我也要关注学生的个性发展和综合素质的培养，让他们在学校教育中得到全面的发展。
总之，读完《用心做教育》后，我对教育的理解和认识得到了深化。我将用心做教育，用心去关注学生的需求和成长，用心去引导他们的学习和发展。我相信，只有用心做教育，我们才能培养出更多有责任感和创造力的人才，为社会的进步和发展做出更大的贡献。
教师读《用心做教育》有感 篇三
教师读《用心做教育》有感范文
说实话，我是一个不爱看那些枯燥无味的理论书籍的人，可为了工作的需要，有时也不得不看看有关教育理论方面的书籍，因此，今年一开学我就在朋友处借来了当代教育家张思明老师所著的《用心做教育》这本书。看了这本书，我被这本书吸引了，因为它不象其它的理论书籍那么枯燥；同时我也被张思明老师的事迹深深地吸引了，因为他没有引经据典的讲大道理，有的只是娓娓道来，通过一件件身边的小事，折射出一个个深刻的哲理。
张老师给我最大的感受就是他对教育工作的热爱，对学生的热爱。而这种爱源与他的心，正因为这种爱成就了他的辉煌。但是任何成功的背后都需要艰辛的付出。从张老师的人生经历中我发现她身上有许多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力 。张老师不仅有精深的专业知识，更有一颗爱心。他和学生像朋友一样相处着，从而使他获得了桃李满天下的硕果，我想作为教师还有什么比这更幸福的呢？通过阅读它的教育教学的诸多方法，让我深深的感受到：
1、作为教师，自身的专业素质必须要过得去。以前说“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水”，而这个说法对现在和未来的教师已经不够了。“桶”里的水毕竟是“死水”，不更新，它的可用含量就会大大降低。作为二十一世纪的教师，我们要想办法去开凿并拥有“一眼泉”。在平时的教学中，不能孤立的营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容出发找到学生的兴奋点，旁敲侧击，从点到面，提倡发散思维，提供多种解法，扩大题型量，充分满足学生的求知欲。深入学生，听取他们的意见，那就会事半功倍。
2、作为教师，要真正了解和关心每一位学生，做他们学习和生活的领路人。因此我们要经常与学生进行心与心情感交流，在与学生谈心时，通过观察学生的举止言谈，了解学生的个性特征，在与学生谈话时要平等对话，多点鼓励、少些责备，以便有针对性的教育他们。当学生有了进步时，应予以肯定的`赞扬，鼓励他们更上一层楼；当学生犯错误时，应与他们一起分析原因和危害，帮助他们制订改正的措施；当学生遇到困难时，应该深入了解学生情况，帮助解决，从而使学生感到我们老师是可依赖的。陶行知先生说过：“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。” 真诚地热爱学生，才能激发学生对老师的尊敬、信任和亲近，使学生对你所传授的知识感兴趣，自觉地投入到学习中去。
“十年树木，百年树人”。教育
