染雾《捕捉儿童敏感期》读后感 篇一
在读完《捕捉儿童敏感期》后，我深深被书中探讨的儿童敏感期所打动。这本书以科学的角度解释了儿童敏感期的重要性，并给出了一些实践建议，帮助家长和教育者更好地利用儿童敏感期，促进儿童全面发展。
儿童敏感期，指的是儿童在特定时间段内对某种特定经验或技能的学习和吸收能力较强。作者通过大量的研究和案例，证明了儿童敏感期对于个体发展的重要性。在儿童敏感期内，他们能够更容易地掌握语言、数学、音乐、运动等各个领域的知识和技能。因此，我们应该尽早发现儿童的敏感期，给予他们更多的机会和资源，让他们在这个时期充分发展。
作者提到了一些具体的实践建议。首先，我们应该提供丰富多样的学习材料和环境，让孩子们有更多的选择和机会。例如，在语言学习方面，我们可以为他们提供各种各样的书籍、故事和歌曲，让他们在听、说、读、写各个方面都得到锻炼。其次，我们应该鼓励孩子们参与各种活动和社交互动，培养他们的合作能力和社交技巧。例如，在运动方面，我们可以组织各种团队活动，让孩子们学会团队合作和竞争精神。最后，我们应该给予孩子们足够的自由和尊重，让他们能够自主地学习和探索。例如，在艺术领域，我们可以鼓励孩子们进行自由创作，发挥他们的想象力和创造力。
通过阅读《捕捉儿童敏感期》，我深刻认识到儿童敏感期对于个体发展的重要性。作为家长和教育者，我们应该更加关注儿童敏感期，给予他们更多的关爱和支持。只有在这个特定的时期，我们才能够最大限度地促进儿童的全面发展，帮助他们成为有能力、有才华的人。
《捕捉儿童敏感期》读后感 篇二
《捕捉儿童敏感期》这本书给我留下了深刻的印象。它揭示了儿童敏感期对于个体发展的重要性，并提出了一些实践建议，帮助家长和教育者更好地利用这个时期，促进儿童全面发展。
在书中，作者通过大量的研究和案例，证明了儿童敏感期对于个体发展的巨大影响。在这个时期，儿童对于某种特定经验或技能的学习和吸收能力较强。因此，我们应该尽早发现儿童的敏感期，给予他们更多的机会和资源，让他们在这个时期得到充分的发展。
作者在书中给出了一些实践建议，帮助家长和教育者更好地利用儿童敏感期。首先，我们应该创造一个丰富多样的学习环境，让孩子们有更多的选择和机会。例如，在语言学习方面，我们可以提供各种各样的书籍、故事和歌曲，让孩子们在听、说、读、写各个方面都得到锻炼。其次，我们应该鼓励孩子们积极参与各种活动和社交互动，培养他们的合作能力和社交技巧。例如，在艺术领域，我们可以鼓励孩子们参加绘画、音乐、舞蹈等活动，让他们有机会展示自己的才华和创造力。最后，我们应该给予孩子们足够的自由和尊重，让他们能够自主地学习和探索。例如，在科学领域，我们可以鼓励孩子们进行实验和观察，培养他们的探索精神和创新能力。
通过阅读《捕捉儿童敏感期》，我深刻认识到儿童敏感期对于个体发展的重要性。作为家长和教育者，我们应该更加关注儿童敏感期，给予他们更多的关爱和支持。只有在这个特定的时期，我们才能够最大限度地促进儿童的全面发展，帮助他们成为有能力、有才华的人。
《捕捉儿童敏感期》读后感 篇三
儿童敏感期这个词很早就听说过，只是当时觉得无关自己没有过多在意。现在有了孩子，在孩子的成长过程中也遇到了很多令我困惑的问题，现在带着这些疑问来读这本书，真的是感触颇深，收获很多。
所谓敏感期，是指在0—6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中的某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。
各个敏感期孩子的表现都不一样。当遇到“问题”儿童时，我们是否真正的去寻找问题的“症结”所在了呢？通常除了多给予关注外，我们是否对幼儿身上所表现出来的种种特征有深入的了解。所谓“知其然，不知其所以然”。往往使老师们只停留在问题的表面而解决不到实际的问题。这本书中的一句话让我感触至深：“只有错误的成人，没有错误的儿童。”这就要求我们应该深入了解孩子身上所表现出来的一切特质。
经常听到一些家长抱怨说孩子固执的要命，难管难教。孩子执拗的这个阶段可能是老师和家长最为苦恼的时期，因为执拗的要求具有不可逆性，让人感到无奈。我也曾遇到过这样的问题，每当这时候我都气得暴跳如雷，对她大发脾气，可孩子丝毫不惧怕，哭得稀里哗啦还是一点都不妥协。读了这本书后我释然了，书中给出了两点建议：一、成人放慢速度，注意观察和倾听孩子；二、已经发生了，就陪伴孩子，准许孩子把恼怒哭出去，让孩子把情绪哭出去，孩子自己就会接纳已发生的事实。我理解了孩子执拗的原因，我要尊重孩子这一生命现象。除了观察、了解外，我们还应该给幼儿充分的爱和自由。相信孩子能够在我们老师和家长的教育下，能够得到更好的发展。
我们不知道儿童的心里到底有多少秘密，正如蒙特梭利所说，儿童的心灵是一个神秘的深渊，照料他的成人并不了解他。当我们不了解的时候，让我们怀着敬畏之心，给他们爱和自由吧。
《捕捉儿童敏感期》读后感 篇四
春节假期已接近尾声，同时进入了收心阶段，为新学期的开始做好准备。在假期的读书活动也已进入书写感悟阶段，身为幼儿教师的我，虽然接触了一些前沿的教育理念，但是，在阅读了《捕捉儿童的敏感期》后，才使我对敏感期有了更加深刻的理解，同时也使我深深的意识到，每个敏感期的发展对孩子的成长是多么的重要！
再阅读此书时，我边看边与班中幼儿或者是儿子的情况与书中介绍的情况进行对比，脑海中再现着种种“令我头疼的事件”。一般的小孩出生后就会把手放到嘴里，而儿子一直是小手里嘴巴远远地，受原生家庭以及社会理念的影响，我还庆幸儿子从小就讲卫生，没想到，到了中班，反而是经常把手放在嘴巴里，为此经常挨吵，越大越不讲卫生。至此才知道，原来是儿子迟到的手的敏感期才补上来，我的不断的阻止，不知给儿子造成了多大的伤害。
秩序的敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性。当我看到这句话时，我第一时间想到了班中的泽泽，如果一件事没有按照他的`想法和意图去办，他的情绪就会产生剧烈的变化，发脾气、哭闹，非常难以变通，有时会到难以理喻的地步。这些都被我们这些成人定义为“任性”、“胡闹”，殊不知，他是到了执拗的敏感期。
作为一名幼儿老师，我们每天都会不断地听到孩子们的“告状声”，“老师，XX打了XX小朋友”“XX拿了别人的东西”······我曾经为这些“告状声”苦恼，也曾经为这些“告状声”应付。如今才知道，儿童和成人不同，成人大都有别人的闲事不管的心理。而孩子天生就有内在的秩序感，他喜欢遵守规则。只有儿童和一些保持了这份美德的成人，才会把规则融入生命。如果儿童内在的秩序以及外在环境的秩序被权威替代，那么决定孩子内心的就是成人。儿童就会产生惧怕的感觉，这种无序的环境是儿童丧失了安全感，最终，这种环境会培养和滋生出懂得丛林规则的孩子，人格就会沦落。
孩子的成长伴随着一个接着一个的敏感期，我们应学会耐心等待孩子，会为孩子的完美需求提供理解和支
持，会为孩子的每一种状况欣赏和陶醉，为孩子们开拓一个崭新的成长环境。
《捕捉儿童敏感期》读后感 篇五
有多少父母知道，婴幼儿喝了糖水后为什么拒绝再喝白开水？他们为什么爱吃手，还对非常微小的东西感兴趣？让他听磁带，他的兴趣为什么不在听上，而是在来回装卸磁带上。
在读了资深幼儿教育学家孙瑞雪编著的《捕捉儿童敏感期》一书后，我才了解，这一切的背后，是一个黄金般贵重的概念--敏感期。
所谓敏感期，是指在0～6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。
这本书收录了200多个孩子（0～10岁）敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，通俗易懂，孙瑞雪老师针对每个不同案例都作了点评，她认为儿童的智力来自于感觉；个性跟创造力之间是画等号的，创意不能教；打骂中长大的孩子，看不到客观现实。这是第一次大规模、全面深入地揭示敏感期这一生命现象，它就像一把打造了10年的金钥匙，引领我们读者了解儿童成长的规律，XX儿童内心的秘密，让每个孩子在爱和自由中健康成长。
敏感期是培养孩子的性格、兴趣、思维能力和独立能力的最佳时期。它的一个特点就是不期而至。成长中的儿童有一个接一个的敏感期，但很多父母、老师都不太了解，一直用自己的思维，成人的价值观来判断孩子的行为。他们强制性的介入不但侵占了儿童每个敏感期的独特发展时机，还会使儿童对强制灌输的内容产生恐惧，严重破坏了孩子自我发展的探索行为。有问题的儿童，如多动、自闭症的儿童，正是他们的探索活动被严重阻碍而造成的。因此，敏感期得到充分发展的孩子，头脑清晰、思维开阔、安全感强，能深入理解事物的特性和本质。
这本书中的一句话让我感触至深：“只有错误的成人，没有错误的儿童。”这就要求我们应该深入了解孩子身上所表现出来的一切特质。除了观察、了解外，我们还应该给幼儿充分的爱和自由。
在这本书中，有大量孩子敏感期的照片：从口的敏感期到手的敏感期，再到空间敏感期、人际敏感期等，使我一下子对敏感期有了非常直观的认识。全书的述说对儿童种种发展都充满了由衷的赞叹和崇拜，言语中充满了爱和包容，尤其对儿童某些“恶劣”的行为和言语的冲撞，都能那么宽大的包容和理解。这也是我们每一名小蜗的老师要做到的。
在读这本书后，我更深刻地认识到，儿童成长的每一个重要时期和生命发展都是至关重要的。作为一名幼儿教师，我认识到教师重要的品质是会观察，不去干扰孩子，充分给孩子爱和自由的空间。学会捕捉儿童的敏感期，如何在关键时刻给予孩子科学的教育和关注是如此重要。不但可以在幼儿敏感期对幼儿进行正确的引导，而且还可以在家长提出的疑问的时候给予正确的分析与指导，让孩子在充满爱、充满快乐自由的环境中成长。
