染雾理解作文 篇一
作文是一种常见的文学形式，通过文字表达思想和感情。它是学习语言、培养思维能力的重要手段之一。然而，很多学生对作文感到困惑，不知道如何下笔。在我看来，理解作文的本质是理解自己的思想和情感，并用适当的语言表达出来。
首先，理解作文就是理解自己的思想。作文是一种思考的过程，它要求我们对所写的主题进行深入的思考和分析。在写作之前，我们应该对主题进行充分的了解，搞清楚自己的观点和立场。只有通过思考，我们才能把自己的思想转化为文字，并传达给读者。
其次，理解作文也是理解自己的情感。作文是情感的宣泄和表达，我们应该通过作文表达自己的喜怒哀乐。在写作过程中，我们可以回忆过去的经历，感受当下的情感，或者展望未来的希望。通过表达情感，我们可以让读者感同身受，产生共鸣。
最后，理解作文还需要用适当的语言表达自己的思想和情感。语言是作文的工具，我们应该学会运用丰富的词汇和语法结构，使作文更加精彩和生动。同时，我们还应该注意语言的准确性和连贯性，避免用词错误和句子不通顺。
总之，理解作文是一个综合能力的考验，需要我们对自己的思想和情感进行深入的思考和理解。只有通过理解，我们才能用适当的语言表达自己，使作文更加生动和有力。因此，我们应该在平时多读多写，培养自己的写作能力，提高自己的语言表达能力。
理解作文 篇二
作文是学习语文的重要环节，也是培养学生思维能力和表达能力的有效途径。然而，很多学生对作文感到厌烦，觉得写作文是一件枯燥乏味的事情。在我看来，要理解作文，我们需要改变对作文的看法，认识到作文的重要性和乐趣所在。
首先，要理解作文，我们需要认识到作文的重要性。作文是一种综合性的语文活动，它要求我们运用语言、思维和想象力，表达自己的思想和感情。通过作文，我们可以提高自己的语文水平，培养自己的思维能力和表达能力。同时，作文还是一种对自己的思考和理解的检验，通过写作，我们可以更好地了解自己。
其次，要理解作文，我们需要找到写作的乐趣。写作是一种创造性的活动，通过写作，我们可以释放自己的想象力和创造力。我们可以写自己的故事，描述自己的经历，或者表达自己的情感。在写作的过程中，我们可以感受到思维的飞跃和创作的快乐，这种乐趣会激发我们对作文的兴趣。
最后，要理解作文，我们需要改变写作的态度。写作是一种锻炼和提高的过程，我们不应该把它当作一种负担，而是应该把它当作一种机会。我们可以从写作中学到很多东西，提高自己的能力。即使遇到困难和挫折，我们也应该坚持下去，相信自己的潜力。
总之，要理解作文，我们需要改变对作文的看法，认识到作文的重要性和乐趣所在。作文是一种培养思维能力和表达能力的重要手段，我们应该积极参与其中，享受写作的乐趣。通过理解作文，我们可以提高自己的语文水平，培养自己的思维能力和表达能力。
理解作文 篇三
我们在日常生活中需要被别人理解。
（一）在家里——母女之间
我是一个处于青春季节的女孩，身上散发着青春的气息，青春的我有我的秘密，有我的生活，有我的自由空间，但是我的母亲却时刻关注着我的一举一动，侵犯了我的自由
我有我的小小日记本，那里藏着我的心声我的秘密，它时时刻刻都躺在我那有铁将军把守的抽屉里。但是有一天，我意外地发现我的抽屉被打开了。日记本也被别人看过了，我一时气极了，就去问妈妈：“妈，不知为啥我的抽屉被打开了。”可妈妈却若无其事的说：“是我打开的我也是关心你才这样做的。”我听了就如晴天霹雳，眼泪不觉掉了下来。妈妈啊！我知道你认为我是青少年，青少年需要关心，爱护，但你可想过，我们也需要尊重和理解啊！
（二）在教室——师生之间
我是一个成绩不好的学生，但我勤奋努力，我奋发上进，我努力地为自己撑起一片属于我的蓝天，但我的行动没有得到理解。
一次生物考试中，因为平时我的成绩差，但这次我却考了98分“全班第二”，发回试卷后，我高兴极了，因为我终于为自己争了口气。下课后，老师把我叫到办公室，我满以为老师会表扬我的进步，但没想到他却对我说：“小A，你的成绩差，没关系，但你也不能作弊啊，这样不利于你啊！实事求是，别弄虚作假。”听完后，我就如被别人浇了一盆冷水，像从美好的人间掉进了恐怖的地狱，老师啊！差生也可以学好的，不是吗？我也可以进步的啊。老师，我也需要理解，我也需要尊重，请你理解一下我们差生吧！
（三）在教室——师生之间
小小的宿舍是我们自由的天堂，但有时却是误会与不理解的盘地，一次，我因不小心弄湿了别人的裤子，在说了数声对不起后，还是落下了“故意弄湿”的罪名，朋友啊！你能理解我吗？你能尊重我吗？我也需要理解啊！正值风华时代的我们，有自己的想法，也有一颗需要别人尊重和理解的心，我们盼望尊重，我们渴望得到理解。
理解作文 篇四
尽管之前还是做了心理预想的，但是在面对的时候还是觉得当初的设想真的太过幼稚与简单了。
她对于一些细节的要求能精细到让太出乎我的想象，以致于当我分享给他人的时候，我发觉原来真的不是只有我一个觉得过了头。
本着尊重体谅的想法，一而再，再而三地自我排解，觉得应该去理解，可还是不仍在心里叨叨，同时觉得憋屈，实在难受了就和别人一直聊一聊，在获得支持的同时，又开始这样议论她是否不太礼貌，不太体谅。
大多数时候，我们对于自己不太理解的他人的行为，尤其是在明白这个他人是在为我们好的前提下，我们总会下意识地催眠自己要去体谅，要去将心比心，要去设身处地。
我们明白，这是一种温暖的回馈，但是时代在变迁，一些生活认知，一些习惯会有所变化，只要不是本质的变，我们都应该跟着时代潮流，学习且成长。
然而，也有人成长的慢，亦或者不愿成长，于是那些成长的人在他们的眼中就成了异类，成了可以指责说教的人。
当一个静下来的时候，我还是觉得应该先去寻找问题的根源，在我无法改变她的想法与认知的前提下，我能做的只是先强大自己，只有足够的强大，才能可能去感染影响他人。
理解作文 篇五
欢迎光临，欢迎光临 ，看饭店的门不停地开合，人们进进出出，瞧屋里是谁笑得那么开心？噢，那是我！这个小小点菜员。听到这里大家可能就会问了，我是未成年儿童，怎么就会成了点菜员了呢？别着急，听我向你慢慢道来。
我们家开了一家烤鱼店，生意红火，可是这到了年关，很多服务生都选择回家团聚，能留下的很少，没办法，只好亲自上阵喽！
点菜的技巧都交给你了，剩下的就看你和客人交流了，记住，要大方，别怯场。服务员阿姨把点菜宝给我，我却不屑地说了句：我一定会比你做得好！
站在门口，立正，我一开始自信的心早已无影无踪，我开始怀疑自己的实力。这不，客人来了，检测我能力的时候到了。
您好，请问您几位啊？我才吞吞吐吐地说出半句话，客人便白了我一眼是雇佣童工吧？！我……我……我一时竟不知该如何回答。唉真是出师不利啊！
好不容易挪到了鱼池旁（我们饭店是卖鱼的，点菜时客人要先点活鱼称重）。您好，先给您称鱼吧。你们这儿卖的是什么鱼啊？客人点了支烟，语调轻蔑地问。我……不知是客人态度冰冷的，还是出于第一次的紧张，我竟一时语塞。
啊！现在我终于体会到服务员的不容易了，以前，我总认为服务生就是为客人服务的，动不动就喊他们帮自己做事，吆喝他们，认为自己就是骄傲的小公主，而他们只不过是公主的仆人，而现在当我就站在那个仆人的地位，我却发现当仆人好难！
我们这里卖的是乌江鱼。乌江鱼皮脆肉嫩，口感很好，建议您尝尝！ 噢，是服务员唐阿姨救的场，我带着满脸的崇敬与感激，说了一声：谢谢您，唐阿姨！
后来，我不停地锻炼，不停地和客人交流，令我最得意的就是一位阿姨夸我：小姑娘，真聪明！
妈妈在一天结束之后给了我五十元钱，我高兴极了，不是因为得到了钱，而是因为我学会了一个重要的东西体谅和尊重。
这就是我的第一次。第一次学会了体谅！
理解作文 篇六
世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀！
——题记
我们生活在爱的世界里，母爱的灌溉、友情的滋润，父母的批评、老师的教导等，都是他们对我们的爱，而我们却不接受，甚至对他们恨之入骨。但如果给他们一份体谅，也许我们会认为：“他们像是我们的指路灯、方向牌，感激他们还来不及，怎么会恨他们呢？”
我也因为不会体谅，而犯下了大错，这件事我永远也不会忘记。
升入五年级时，我是转学生。新的环境让我很不适应，我不爱说话，不爱交朋友。与我相反的是我那女同桌，爱笑，善解人意，成绩又好，人也很开朗。你们怎么也不会想到，她，就是我的第一个朋友。可后来，我却深深地伤害了她，还不懂得体谅她，致使友谊的桥梁“嘭”的一声倒塌。
刚开始，她处处都帮助我，我呢？丝毫不领她的情。她总是说：“没关系，没关系！”一天又一天，我渐渐被她给感化了。成绩显著提高、开始主动和别人交朋友。后来我跟她说：“谢谢！”她还是一如既往的说：“没关系，没关系。”直到那件事过后，她才改了口。
那天，天灰蒙蒙的，下着小雨，上着晚自习。不过老师没来，她和一位同学在说话，正当“精彩”之际，老师来了。她被老师抓了个正着，被老师臭骂了一顿，整个晚自习，她都垂头丧气的。下课了，我走过去，并没有安慰她，而是嬉皮笑脸地嘲笑她：“活该，活该！”她一言不语，趴在桌子上哭了起来。
又一个晚自习，老师让我们自由讨论，自己去开会。我走过去，问她：“这道题怎么做？”她没有说话。我又问了一遍，她还是没动静。我一生气，竟然画出了传说中的“三八线”，她再次哭了起来。我仍是置之不理。从那以后，她再也没有从前的那么开朗，晚自习再没有说话。
我后悔没有给她一次体谅。
若给秋风一份体谅，也许你能读懂落叶的情怀；若给大地一份体谅，也许你会读懂禾苗的真谛；若给她一份体谅，也许我会读懂友情的真诚。
——后记
