染雾做四有好教师的演讲稿 篇一
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我很荣幸能站在这里给大家分享我对做四有好教师的理解和体会。作为一名教师，我们肩负着培养学生的重任，我们的教育工作要以德为先，要有高尚的师德、深厚的学识、宽广的胸怀和精湛的教学技能。下面，我将分别从四有好教师的学识、师德、胸怀和技能方面与大家分享。
首先，做四有好教师的学识是重要的基础。作为教师，我们要不断学习，不断提高自己的学识水平。只有拥有扎实的学科知识，我们才能更好地教育学生，引导他们走向成功。此外，我们还应该关注教育的前沿动态，不断学习新的教育理念和方法，以适应时代的发展和学生的需求。
其次，做四有好教师的师德是必不可少的。师德是教师的灵魂，也是教师最重要的品质。我们要以身作则，做学生的榜样。我们要尊重学生，关心他们的成长和发展；要严于律己，严格要求自己的教育行为；要保持积极向上的态度，与学生建立良好的师生关系。只有在师德方面做到位，我们才能得到学生的尊重和爱戴。
第三，做四有好教师要有宽广的胸怀。教育是一项充满责任和挑战的事业，我们要学会理解和包容。每个学生都有自己的特点和需求，我们要尊重他们的差异，给予他们充分的关爱和支持。同时，我们也要注重培养学生的创新精神和团队合作能力，让他们成为有担当、有责任感的社会人才。
最后，做四有好教师要具备精湛的教学技能。我们要不断提高自己的教学能力，掌握多种教学方法和手段，以适应学生的不同学习需求。我们要注重培养学生的实践能力和创新思维，引导他们主动参与学习，激发他们的学习兴趣和潜能。
各位领导、同事们，做四有好教师不仅是我们的职责所在，更是我们的追求和目标。让我们携手共进，共同努力，为培养更多优秀的人才做出应有的贡献！
谢谢大家！
做四有好教师的演讲稿 篇二
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！今天我非常荣幸能够在这里与大家分享我对做四有好教师的理解和体会。作为一名教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力。下面，我将分别从四有好教师的学识、师德、胸怀和技能方面与大家分享。
首先，做四有好教师的学识是基础。作为教师，我们要不断学习，不断提高自己的学识水平。只有拥有扎实的学科知识，我们才能更好地指导学生，培养他们的学习兴趣和能力。同时，我们还应该不断学习新的教育理念和方法，以适应时代的发展和学生的需求。
其次，做四有好教师的师德是必不可少的。师德是教师的灵魂，也是教师最重要的品质。我们要以身作则，做学生的榜样。我们应该尊重学生，关心他们的成长和发展；严于律己，严格要求自己的教育行为；保持积极向上的态度，与学生建立良好的师生关系。只有在师德方面做到位，我们才能得到学生的尊重和爱戴。
第三，做四有好教师要有宽广的胸怀。教育是一项充满责任和挑战的事业，我们要学会理解和包容。每个学生都有自己的特点和需求，我们要尊重他们的差异，给予他们充分的关爱和支持。同时，我们也要注重培养学生的创新精神和团队合作能力，让他们成为有担当、有责任感的社会人才。
最后，做四有好教师要具备精湛的教学技能。我们要不断提高自己的教学能力，掌握多种教学方法和手段，以适应学生的不同学习需求。我们要注重培养学生的实践能力和创新思维，引导他们主动参与学习，激发他们的学习兴趣和潜能。
各位领导、同事们，做四有好教师是我们的使命和责任。让我们共同努力，为培养更多优秀的人才做出应有的贡献！
谢谢大家！
做四有好教师的演讲稿 篇三
关于做四有好教师的演讲稿
各位领导、老师：
你们好，我演讲的题目是《做教师我很幸福》。
作为教师，我们的幸福不是物质上的富有，而是在从事教师职业的过程中产生的一种心理体验和感受，那是其他行业的工作人员无法享受到的，十五年的教师生活让我感到我是幸福的。
一、梦想成真，我很幸福。
小时候我最大的梦想就是当老师。因为我有一个堂哥是教师，在与他的交往中，我觉得老师虽穷，但很受人尊重。因此，做教师的梦想一直伴随着我的童年、少年直到高考。我清楚的记得，我的高考志愿全都与师范专业有关。就这样，于2002年的9月，我终于站上了讲台，如愿以偿地成了一名老师，我很幸福。
二、学生可爱，我很幸福。
毕业那年，运气不错，县凡师范专业的毕业生，当年全部包分配，我被分配到了咱们县的中学。那一年，我教的是初一一个班的数学、初二两个班的物理，并兼一个班的班主任，因为不熟悉教材，所以，那几年我几乎每天都是在做题，备课，上课，加上偶尔的补课当中度过的。也许是刚参加工作的缘故，也许是怕别人说我误人子弟，我对每一节课都严格要求，不备好课，绝对不能上课。在上每一节课前，我都象是在准备演讲一样，趴在桌子上或者对着墙壁嘟囔，直到上课预备铃响了为止。课后还常找孩子们谈心，帮一些基础较差的同学补补课，那里的孩子们都很朴实、很懂事，跟我关系都特好，每次给他们讲完题之后他们都很感激我，有一次，应该是重阳节，有一个学生从家里给我带了一个糍粑，我真的很意外，也很激动，尽管不是什么贵重的礼物，但是对我来说，那是学生对我的肯定，我感觉真的很知足，很幸福。
三、学生成才，我很幸福
前年，我是毕业班的班主任，有一个上届的学生名叫，想来补习，这个学生，好多老师都知道：天天迟到，沉迷与网络游戏，家长已无计可施。所以没有任何一个班主任收留他，学校领导也没办法，因为该学生的父亲是当地政府工作人员，教导主任问他想读哪班？没想到他竟然说：“我要读陈老师那班”，领导估计我不会收他，也不想让他进这个班，就叫他自己来找我，并告诉他：“只要陈老师答应你，我们同意”。第二天晚上，他果真来找我了，是自己来的，也没带家长，我恰好没晚自习，我心想：他既然有勇气来找我，说明还是经过一番考虑了的，于是我就留他在我家呆了一个晚自习，和他进行了沟通，交谈中我没提条件，也没谈学习，就问问他的生活习惯之类的，凡是我的问题，他都一一回答，我觉得这个学生应该是善于交谈的，还是想给他一次机会，但我当时没给他任何承诺，他临走时，我只说了一句：回家再想想，如果确实想读书，明天一早来找我。第二天早上，他又来了，并说：“老师，我想好了，要读书”，看样子挺诚恳的，我收下了他。一星期下来，他没有违纪现象，我心想：他真改了。可是第二个星期的星期一晚自习，教导主任打电话通知我，说我们班上有人喝酒醉了，我很
四、学生的信任和爱戴，我很幸福。
每逢过节，总收到学生祝福的短信，最感动的一条短信是今年教师节，同学发的，短信中这样写道：“陈老师，感谢您给我一次读书的机会，如果以后我能成才，那是您成就了我的人生，如果以后我不成才，您仍是我这一辈子最崇敬的人，请注意休息，保重身体。”读了这条短信，我真的流泪了，不管怎样，学生虽走远了，但他还记得我这个曾经给他两下耳光的老师，还信任我，我真的很幸福。
我的幸福是实实在在的，也许我还真有那么点人格魅力？现在教着的这帮学生正被我熏陶着，我想让他们明白，我今天幸福着，希望他们明天也能像我一样的幸福着。
我的演讲结束，谢谢大家。
