染雾小学美术教师师德演讲稿 篇一
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX小学的一名美术教师。今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我对小学美术教师师德的理解和思考。
作为一名小学美术教师，我们不仅要具备扎实的专业知识和教育技能，更重要的是担负起培养学生审美能力和艺术修养的责任。首先，作为美术教师，我们要以身作则，做学生良好的榜样。我们要有高尚的情操和道德修养，严守职业操守，自觉遵守教师的职业道德规范，严禁利用职务之便谋取个人私利，严禁与学生谈论与教育无关的内容，严禁对学生进行身体或心理上的侵犯。只有通过自己的言行示范，我们才能引导学生树立正确的价值观念和道德观念。
其次，我们要关爱每一个学生，尊重每一个学生的个体差异。在美术教学中，我们要注重培养学生的创造力和想象力，鼓励他们表达自己的独特思想和情感。我们要耐心倾听学生的声音，理解他们的困惑和需求，给予他们充分的支持和激励。我们要注重培养学生的团队意识和合作精神，让他们学会与他人合作、分享和互助，培养他们的社交能力和团队意识。只有关心每一个学生，才能真正发现他们的优点和潜能，激发他们的学习动力和创造力。
最后，我们要不断学习和提升自己的教育教学能力。美术教育是一门综合性强的学科，我们要不断学习新的理论知识和教学方法，不断提高自己的专业素养和教育能力。我们要积极参加各种培训和研讨活动，与同行交流经验，互相学习，共同进步。只有不断提高自己，才能更好地为学生提供优质的教育资源和服务。
亲爱的同事们，小学美术教师是一份充满责任和挑战的工作，但也是一份充满乐趣和成就感的工作。让我们共同努力，以高尚的师德和专业能力，培养出更多有艺术修养、有创造力的学生，为社会培养更多有价值的人才！
谢谢大家！
小学美术教师师德演讲稿 篇二
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX小学的一名美术教师。今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我对小学美术教师师德的理解和思考。
作为一名小学美术教师，我们不仅要具备扎实的专业知识和教育技能，更重要的是要有高度的责任感和使命感。首先，我们要坚守初心，始终以学生的发展为中心。我们要深入了解每一个学生的兴趣和特长，为他们提供个性化的教学服务，激发他们对美术的兴趣和热爱。我们要注重培养学生的创造力和想象力，鼓励他们表达自己的独特思想和情感。我们要注重培养学生的审美能力和艺术修养，让他们能够欣赏美，创造美，传承美。只有真正关心每一个学生，才能为他们提供个性化的教育，激发他们的潜能和创造力。
其次，我们要注重与家长的沟通和合作。家庭是孩子成长的重要环境，和家长的良好沟通和合作对学生的发展至关重要。我们要与家长建立良好的互信关系，及时与他们交流学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长和发展。我们要向家长提供良好的教育指导，帮助他们正确引导孩子的学习和兴趣发展。只有与家长紧密合作，才能共同为学生的全面发展营造良好的环境和条件。
最后，我们要不断提升自己的教育教学能力和综合素质。美术教育是一门综合性强的学科，我们要不断学习新的理论知识和教学方法，不断提高自己的专业素养和教育能力。我们要积极参加各种培训和研讨活动，与同行交流经验，互相学习，共同进步。我们要关注时代的发展和社会的需求，不断创新教育教学方法，提高教育教学质量。只有不断提高自己，才能更好地为学生提供优质的教育资源和服务。
亲爱的同事们，小学美术教师是一份充满责任和挑战的工作，但也是一份充满乐趣和成就感的工作。让我们共同努力，以高尚的师德和专业能力，培养出更多有艺术修养、有创造力的学生，为社会培养更多有价值的人才！
谢谢大家！
小学美术教师师德演讲稿 篇三
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
今天我演讲的题目是《祖国需要我们奉献》。
站在这里，我很骄傲，因为我是一名人民教师，望着你们，我很骄傲，因为我和你们一样是一名光荣的人民教师!教师，这是个多么温馨的名字啊!古往今来，无数的哲人，诗人包含深情的歌颂教师，教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛，生活清贫但精神富有，工作平凡，但事业崇高。
忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，创造了学生勤工俭学十六万，学杂费，书本费全免的神话!忘不了，无锡的赵国强，方文东老师，放弃自己优越的生活环境，撇下了带伤的妻子和年幼的孩子，纷纷跑到黄沙漫天的西北边疆进行支教。这就是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的奉献精神，这就是“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。”的牺牲精神。
的确，教师这个职业从某种意义上讲就意味着无止境的付出和牺牲，意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损，但是，当我看到孩子们那灿烂天真的笑脸时，我就觉得这是天底下最迷人的图画，当我听到教室里传出的琅琅读书声时，我就觉得这是世界上最美妙动听的音乐，难道不是吗?
我是一名美术老师，记得有一次我给一年级上“用圆形画动物”一课。一上课，我便在黑板上画了一个大大的圆，让学生猜猜老师要画什么?“画太阳。”我在圆上添画了两只眼睛，“画人。”我又在眼睛下画了嘴和胡须，“是小猫，小猫。”
学生大声说，我微笑着在圆上添画了两只长长的耳朵，“是小白兔!”学生们简直要跳起来。他们的好奇，激动与快乐像爆炸的气球，在教室里噼里啪啦响起来，在我的启发下，大家迫不及待的拿起笔，画出了许多出人意料的好作品，面对学生的兴奋，我不禁感叹，而且很欣慰，感叹教师涉猎广泛的知识对教学是多么重要!她像一枚小小的石子，可以使平静的教学激起点点快乐的浪花，欣慰的是我把自己的知识传授给了每一个孩子。于是我是天底下最幸福的人。
我曾经做过这样一道算术题：假如我一年教50个孩子，那么到20XX年，我教的学生将会达到1000多人，他们将会成为21世纪的栋梁之材，到那时候，也许我不在年轻，但我会更爱教师这个太阳底下最光辉的职业!
朋友们，奉献是神圣的，伟大的，祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献。英模们为我们奉献了汗水、眼泪、热血和辛劳;而对新世纪的我们更需要接过他们的旗帜，在奉献中完善生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得真知和坦荡，在奉献中实现人生的飞跃。
让我们将奉献写在生命的旗帜上，肩负着历史的重托，为祖国培养出一个个的人才。
谢谢大家!
小学美术教师师德演讲稿 篇四
作为一名普通的美术教师，在我们学校，我有自己的崇拜者—李叔同，他在学校最有权威，最受人敬仰的老师，不像别的学校，是教国文，英文、算学的老师，而是教图画和音乐的李先生，李先生虽然只教图画和音乐，但他懂的不仅是图画和音乐，他的诗文比国文老师好，他的书法比习字老师要好，他的英文比英文老师更好。就好比一尊佛，背后有灵光，故令人景仰……李先生不但才华横溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我当上了一名美术教师。
用知识传授识，用言行影响言行，用道德感染道德，用心灵融摸心灵——这是最行之有效的教育方式，
也是教育最本质的特征。一个充满人格魅力的教师必定具备丰富的学识，完善的言行，高尚的道德和纯洁的心灵。只有这样的教师才能真正吸引学生，影响学生，才能真正获得学生发自内心的和尊重，我们的教育事业才有可能走向成功。教师的人格魅力是师德的有形表观，所以我认为，塑造和发挥教师独有的人格魅力应是师德建设的重要内容。
教师的人格魅力首先来源于教师的丰富学识。“学高为师”，一个知识和技能广博的教师，不但能在课堂上得心应手，游刃有余，而且还能带给学生课堂之外的思考和启发。记得有一次，我在上美术欣赏课时，一位学生突发奇想，提出了这样一个问题：“老师，为什么《蒙娜丽莎》的‘莎’不是沙子的‘沙’？”教师里顿时鸦雀无声。
我笑着反问学生：“为什么美国的‘美’是美丽的‘美’而不是倒霉的‘霉’？为什么英国的‘英’是英明的‘英’而不是阴暗的‘阴’？”一阵笑声后，学生开始议论纷纷。经过短暂的思考和讨论，我向学生们简单解释了语言言翻译过程中人为美化的审美现象，让学生了解人类对美孜孜不倦的普遍追求。
通过这个小小的插曲，让我认识到要真正做到”学高为师”，在具备扎实的专业知识和技能的同时，更需不断充实和完善的`自己知识结构。只有这样才能真正满足学生对知识的渴求，才能使教师自身的人格魅力永不衰竭。
《三字经》中“孟母三迁”的故事可谓妇孺皆知，孟子的母亲为了不让年幼的孟子受到周围邻居不良行为习惯的影响而三次搬家。由此可见，对于正处在模仿旺盛期的孩子来讲，周围环境对他的影响有多大。我们都是教师，每天几乎有8个小时以上的时间都和学生们在一起，学生不但可塑性极强，又具有强烈的“向师性”，他们往往会把教师的一言一行，一举一动都作为自己学习和仿效的榜样。身教重于言传，所以我们每个教师都不能忽略自己的言行举止。更何况，言行举止同时也是一个人内在和精神而须的外在体现。
一个充满人格魅力的教师，必定是一个言行规范，举止得体的人：他总是身着整洁大方的服饰，拥有端庄潇洒的举止，面带和蔼可亲的笑容，说着幽默睿智的话语。在我工作的中学，就有许多这样的教师，无论是在课内还是在课时，他们都十分注重自己的言行细节，以身示范：陈老师会弯下腰，帮学生拾起掉在地上的铅笔；祝老师会对帮他收发作业的学生道声谢谢，扬校长会悄悄拾起掉在地上的一团废纸；王老师会当着全班的面向学生承认自己的过失……
在他们的影响下，我也学着每次微笑着走进教室，结果我获得学生比以往更多的喜爱，他们给我了一个可爱的外号————“洋娃娃”；我学着不发脾气，用幽默来教育，结果获得了学生比以往更多的尊敬。有一次我上课时，学生起立向我问好，可不知什么原因，学生的姿态东倒西歪，声音也是有气无力。
我有些不快，刚想教育一番，忽然灵机一动，故意学着他们的样子懒洋洋地说：“同~学~们~好……”学生一愣，继而大笑起来。我又说，“要是老师每次上课都用这种口气问候你们，你们觉得合适吗？”学生一下明白了我的良苦用心。从此以后，只要这些学生一见到我，马上就会精神百倍地向我大声问好！
