染雾小学生科学小论文 篇一
探索光的传播路径
摘要：本文通过实验探索光的传播路径。首先，我们使用一个小孔将光通过一个黑色纸片投射在屏幕上，观察到光线呈直线传播。然后，我们在光线路径上加入不同的透明物体，发现光线可以穿过透明物体传播。最后，我们通过实验验证了光的传播路径是直线传播。
关键词：光的传播路径、小孔、透明物体、实验
引言：光是一种电磁波，它在我们日常生活中起着非常重要的作用。了解光的传播路径对我们理解光的性质至关重要。本文通过实验，探索光的传播路径。
方法：我们使用一个黑色纸片，在纸片上开一个小孔。然后，我们将纸片放在光源前面，并将光通过小孔投射在屏幕上。我们用眼睛观察光线的传播路径。
结果：我们观察到光线呈直线传播。这说明光在没有受到干扰的情况下会沿着直线传播。
讨论：我们在光线路径上加入了透明物体，例如玻璃片和水晶球。我们发现光线可以穿过透明物体传播。这表明光可以在透明物体中传播，而不是被阻挡。
结论：通过实验，我们验证了光的传播路径是直线传播。光可以穿过透明物体传播，而不是被阻挡。这对我们理解光的性质有着重要的意义。
展望：在今后的研究中，我们可以进一步探索光的传播路径。我们可以研究光在不同材料中的传播情况，以及光的折射和反射等现象。这将有助于我们更深入地了解光的性质和应用。
小学生科学小论文 篇二
探索植物的光合作用
摘要：本文通过实验探索植物的光合作用。我们将一片绿色植物叶子暴露在阳光下，观察到叶子的颜色变化。然后，我们将叶子放入一袋黑色塑料袋中，观察到叶子的颜色恢复正常。最后，我们通过实验验证了植物的光合作用需要光的参与。
关键词：植物、光合作用、实验、颜色变化
引言：植物通过光合作用可以将太阳能转化为化学能，这是植物生存所必需的过程。了解植物的光合作用对我们理解植物生长和发育有着重要的意义。本文通过实验，探索植物的光合作用。
方法：我们选择一片绿色的植物叶子，并将其暴露在阳光下。然后，我们观察叶子的颜色变化。接下来，我们将叶子放入一袋黑色塑料袋中，使其不再暴露在阳光下。我们观察叶子在黑暗环境中的颜色变化。
结果：我们观察到叶子在阳光下暴露一段时间后，颜色变得更加鲜绿。然而，当我们将叶子放入黑暗环境中一段时间后，叶子的颜色恢复正常。
讨论：根据实验结果，我们可以得出结论：植物的叶子在阳光下接受光的照射后，会发生颜色变化。这是因为植物进行光合作用，将光能转化为化学能的过程。当叶子暴露在阳光下时，它们吸收光能并进行光合作用，导致叶子颜色变得更加鲜绿。而当叶子不再暴露在阳光下时，它们无法进行光合作用，叶子的颜色恢复正常。
结论：通过实验，我们验证了植物的光合作用需要光的参与。植物的叶子在阳光下接受光的照射后，会发生颜色变化。这是因为光合作用是植物生存的重要过程，它将太阳能转化为化学能。
展望：在今后的研究中，我们可以进一步探索植物的光合作用。我们可以研究不同光照条件下植物的生长情况，以及光合作用对植物生长和发育的影响。这将有助于我们更深入地了解植物的生命过程。
小学生科学小论文 篇三
在动物世界里有许多奇怪的现象，如兔子的眼睛为什么是红色的?鱼睡觉为什么睁着眼?许多许多，但我觉得变色龙会变色很神奇，所以我对它进行了研究。 变色龙一般身长2530厘米，舌头比身子还长，它有一个特殊的本领那就是会变色，这样它就可以很好地把自己伪装起来，就好像穿了一件迷彩服一样，既可以避免敌人的侵害，又可以迷惑它要捕捉的食物，便于采取突然袭击。这是为什么呢?
我上网查了一下，原来它的皮肤内有许多不同的色素细胞，有黑色素细胞.红色素细胞.金色素细胞。这些色素细胞受神经和激素控制。当环境中的光线.温度.湿度等发生变化时，或是受到惊吓时，神经系统立即会做出反应，引起各种色素细胞的收缩或舒张的变化，产生不同的组合，像我们绘画时用“三原色”可以调出许多种不同颜色一样，变色龙的身体就呈现出不同的颜色变化。
变色龙能随环境变化改变体色，长期对自然环境适应的结果。有不少动物都有这种本领，如海边的招潮蟹;有的外形也可以随环境变化，如枯枝碟，颜色与形状与一片枯叶几乎没有区别。动物的这种对环境的适应性成为“拟态”。
小学生科学小论文 篇四
【论文摘要】
本文主要研究“水压与哪些因素有关”，通过提出“水压与水位的高度、水量多少是否有关”等问题，然后经过实验、调查和研究，得出“水压与水位的高低、水量的多少存在相关性”的结论，并且通过总结生活中的现象，查找和分析资料，拓展了解到“水压的定义”、“水压的计算公式”以及“水压相关的其他因素”。本文通过对水压的研究，发现一些有趣的现象和知识,从而激发对学习科学的兴趣。
【正文】
一、问题提出
寒假里，我发现家里的自来水水流很小。水流为什么会比平时小呢?我琢磨了半天，还是不知道原因，决定去请教爸爸，爸爸说这些现象都与水压有关。他还告诉我，我有一次在海南三亚潜水，潜到水底耳朵很痛，潜完回到岸边，感觉特别累，这些也都与水压有关。我很好奇，水压到底是什么呢?它到底与哪些因素有关呢?为此，我在爸爸的帮助下，决定探究一下这其中的奥妙。
二、设计实验
(1)研究水压与水位高低关系的实验：
研究的问题：水压与水位高低有什么关系?
猜想与假设：水压可能与水位高低有关系。
实验材料：一个纸杯、水、胶带纸、尺子、钉子和盘子
不变量：杯子大小和水位高度
变量：孔口的高度
设计实验：用一个纸杯，分别用钉子在离杯底2厘米、4厘米和6厘米的地方打个小孔。然后用胶带纸把三个小孔封住，将纸杯灌满水，再将盘子放在有孔的侧面的下方，然后将胶带纸撕开，观察水的喷射情况并记录。
实验记录：观察到的现象是离杯子底部2厘米流出的水喷射得最多最远，其次是离底部4厘米的水，喷得最少最近的是离底部6厘米喷出的水。
实验记录表1
得出结论：水位不同，水的压力不同。孔口越低，压力就越大;孔口越高，压力就越小。所以离杯底2厘米的小孔射的最多最远，离杯底6厘米的小孔射得最少最近。
(2)研究水压与水量多少相关的实验：
研究的问题：水压与水量多少有什么关系?
猜想与假设：水压可能与水量多少有关。
实验材料：两个纸杯、水、胶带纸、尺子、钉子、盘子
不变量：杯子的大小和孔口的高度
变量：水量多少
设计实验：用两个纸杯，分别用钉子在离杯底4厘米的地方打个小孔。然后用胶带纸把两个杯子的小孔封住，将一个纸杯灌满水，另一个灌超过4厘米而少于杯口的水。再将盘子放在有孔的侧面的下方，然后将胶带纸撕开，观察水的喷射情况并记录。
实验记录：观察到的现象是加满水的杯子水喷射得远一些，而没有灌满水的杯子流出的水喷射得近一些。
实验记录表2
得出结论：水量不同，水的压力不同。水量越多，压力就越大;水量越少，压力就越小。
三、生活现象
我们经常在生活中看到这样一种现象：家里的自来水水流有时大，有时小，这是因为水压大小与楼层高低密切相关。
由于供水公司供水的楼层未加压，使得楼层越低，水压就越高;楼层越高，水压就越低。
正因为供水公司提供的水压不能达到高楼层，所以，高楼层的.房屋都安装了屋顶水箱，通过加压把水抽到水箱中，再通过水箱从高到低的自流为各楼层供水，也叫二次供水。在这种情况下，紧靠水箱的楼顶则水压低，而楼下的水压则高。
四、查找和分析资料 水压的定义就是单位面积上水的压强。用容器盛水时，由于水受重力，就有相当于那么多重量的压力，向容器的壁及底面作用。盛在容器中的水，对侧面及底面都有压力作用，对任何方向的面，压力总是垂直于接触面的。而且深度相同时，压强也相同;液体越深，则压强也越大。
水压的计算公式：p=ρgh(p是压力，ρ是液体密度，水的密度为1×10^3kg/m^3，g是重力加速度取9.8 N/kg，h是取压点到液面高度)，因此可以推断出水压除了与液面高度有关，还与液体的密度、重力加速度有关。
五、研究感悟
通过这次对水压的研究，我的感触很深：
1、感受科学在我们的生活中无处不在，只要我们充分发现自己生活中的科学问题，不断地探究，并善于总结，就能感受到科学的趣味和作用，对科学产生亲切感，发现更多的科学规律与奥秘。
2、通过这次研究水压，了解了很多关于水压的奥妙，也对生活中一些现象可以用水压的概念来解释了。
小学生科学小论文 篇五
我从来没见过知了，对它充满了好奇，接着我对知了进行了仔细的观察。首先我测量了它的体长是4.5cm，看见它的眼睛和螃蟹的眼睛相似，向外突出的眼睛能上下左右前后的转动，所以视野很宽阔。它的爪子是黑红两色，有三对，排列整齐。它的背上是一层光滑而坚硬的外壳，是棕黑色的，它背上的壳呈圆形的，能承受较大的外力，在飞行的时候能减小阻力。它的腹部就像洗衣服用的搓衣板，并且腹部上有一个发声器，能发出特别响亮的声音。它还有一双大翅膀，在大翅膀下面有一双小翅膀，它们是透明的，好像
沙窗一样，但质地坚硬，能在空中飞翔。知了休息时翅膀总是覆盖在背上，知了很少自由自在地飞翔，它总是长时间的停在树枝上一动不动，只有采食或受到骚扰的时候才从一棵树上飞到另一棵树上。它有一根像吸管一样的嘴巴，有趣的是，知了能一边用嘴吸树汁，一边歌唱，饮食和唱歌互不妨碍，通过夏天对知了的观察，知了的鸣叫能预报天气，如果知了很早就在树端高声唱起歌来，这就告诉人们“今天天气很热”，如果今天是雨天就没有知了的叫声。
我用食指和大拇指夹在它翅膀的根部正准备在观察的时候，突然，这只知了撕心裂肺的叫了起来，我一紧张便松了手，此时的知了就像断了线的风筝一样向树丛中飞去。哦!“原来这是一只雄知了。”
因为只有雄知了才会叫，而雌知了是不会叫的。
