染雾我与经典同行演讲稿 篇一
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于我与经典同行的心得和体会。
回想起我和经典相识的那一刻，仿佛是昨天的事情。那是我还是一名学生的时候，我第一次读到了《红楼梦》这本伟大的经典之作。在那个炎热的夏天，我独自一人躲在家中的书房，静静地翻开了这本书。随着文字的展开，我仿佛进入了一个全新的世界，与贾宝玉、林黛玉等人一同经历了他们的喜怒哀乐。我被书中精致的描写所吸引，被人物的情感所感染，我仿佛融入了这个故事，成为了故事的一部分。
从那时起，我开始对经典产生了浓厚的兴趣。我读了《西游记》，感受到了孙悟空的聪明才智和唐僧的智慧与善良；我读了《水浒传》，被宋江和他的好汉们的义气所打动。每一本经典都给我带来了深深的思考和启发，让我察觉到了人性的善恶、社会的变迁以及历史的发展。
经典是人类文明的瑰宝，经典是智慧的结晶。通过阅读经典，我们能够接触到伟大的思想家、作家和艺术家们的智慧和见解。他们用文字和艺术作品传递了他们对人生、社会和世界的理解，给我们指引了前进的方向。正如古希腊哲学家亚里士多德所说：“教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养智慧和品德。”而经典正是培养智慧和品德的最佳教材。
与经典同行，不仅是一种精神的追求，更是一种责任和使命。作为一名教师，我深感自己肩负着培育学生的重任。我将经典融入到课堂教学中，引导学生阅读经典，理解经典，从而提升他们的思维能力和人文素养。我相信，通过与经典同行，我们能够激发学生的独立思考能力，培养他们的创造力和领导力，让他们成为有思想、有情感和有责任的公民。
最后，我想引用美国作家爱默生的一句话作为我的结束语：“要想成为一位有智慧的人，你就必须与经典同行。”让我们一起与经典同行，不断追求智慧，不断提升自己，为建设一个更加美好的世界贡献自己的力量！
谢谢大家！
我与经典同行演讲稿 篇二
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我很荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于我与经典同行的心得和体会。
我与经典的相遇是在我年轻的时候。那时，我正在读高中，正值青春的年华。在一次偶然的机会下，我接触到了一本经典之作《鲁滨孙漂流记》。这本小说让我对经典产生了浓厚的兴趣和好奇心。我深深地被书中主人公鲁滨孙的勇气和智慧所打动，他在荒岛上苦苦生存的故事让我明白了生命的宝贵和坚持的力量。
从那时起，我开始了与经典的长久之旅。我读了《傲慢与偏见》，感受到了伊丽莎白的聪明和傲慢男主角达西的成长；我读了《1984》，被乔治·奥威尔对权力和自由的思考所震撼。每一本经典都给我带来了新的思考和启示，让我认识到了人性的复杂、社会的现实以及人生的意义。
经典是人类文明的宝藏，是智慧的结晶。通过阅读经典，我们能够感受到伟大作家和思想家们的智慧和见解。他们用文字和艺术作品描绘了人类的悲欢离合、喜怒哀乐，让我们从中汲取力量和智慧。正如美国作家海明威所说：“与伟大的书籍交谈，就像与伟大的思想家交谈。”通过与经典同行，我们能够拓宽视野，提升思维能力，培养人文素养。
与经典同行，不仅是一种追求，更是一种责任和使命。作为一名教育工作者，我深感自己肩负着培养学生的重任。我将经典融入到课堂教学中，引导学生阅读经典，理解经典，从而提升他们的思考能力和人文素养。我相信，通过与经典同行，我们能够激发学生的创造力和想象力，让他们成为有思想、有情感和有责任的公民。
最后，我想引用英国文学家埃德蒙·伯克的一句话作为我的结束语：“经典不是用来崇拜的，而是用来思考的。”让我们一起与经典同行，用思考和行动来传承和发扬经典的智慧，为建设一个更加美好的世界贡献自己的力量！
谢谢大家！
我与经典同行演讲稿 篇三
同学们，老师们：
大家好！
今天我演讲的主题是《与经典同行，为生命阅读》。
在我开始这个话题之前，应该明确——什么是经典？经典，指具有典范性、权威性的著作。这是词典上的的解释。就我个人的见解来说，我认为经典就是可以穿越时间和空间的限制，以思想为支撑，以文字为载体，带给世界启迪和感悟的作品。它们可以穿越百年的沧桑，历久弥新；可以纵横相连，构成一个脱离了物质的世界。这，才是真正的经典。
然而经典之作的价值体现，是以阅读为基础的。阅读就像是精神的交通线，文字通过阅读向一代又一代的人传输能量，再由这些能量引发思考和创造。人类是智慧的，人类发明了文字，以承载生命的长度无法承载的内容。因为，生活毕竟是有限的，就好像我们现在拥有的世界，只是一张课桌，还有窗户大小的一片蓝天。但我们仍然在每一个风霜雨雪的日子里坚守在这个不大的空间里，我们视学校为蕴含着巨大能量的精神土壤，是因为书籍深化了空间的价值，其实文化才是学校真正的灵魂。同样的，经典的著作，为你，为我，为每一个人，贮藏了一笔巨大的财富。千百年的智慧，像它新生时一样，含着热切的目光注视着你，它等待着你去开启，它愿将自己的`全部毫无保留地奉献给你。或许你没有想过，在金戈铁马、颠沛流离之中，完整保留下来的每一个文字都是莫大的幸运，而只要有心拾起，你就可以拥有这苦难和战火都无法磨灭的东西。高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人”如此想来，阅读是多么珍贵的幸福啊。
请不要狠心地冷落了阅读。我们往往没有自己认为的那么单纯，一个人的身体里面总有一点荷马，有一点柏拉图，有一点巴尔扎克，有一点康拉德。或多或少，只是比例不太一样。而阅读，就是直击真我，调整精神成分的重要方式。我们愿意用时间和耐心去认识一个新朋友，为什么就不能多用一点时间来认识自己呢？当你突然在某个远离你的世纪中发现了共鸣，你就开始接近真我，并越来越享受这一过程，其实此时已经不比在乎你用了一个下午走完了古人五百年都没有走完的路，因为结果只是副产品。
以上我说的，很大程度上过于理想化了。北京大学教授、著名作家曹文轩说出了一个现实“中国孩子的阅读量少得惊人，一个普通的美国高中生，一学年要阅读15个剧本、36部长篇小说，还要在课堂上学习和讨论各种文学流派。而中国孩子一学年读两部长篇小说的人不多，而且读的书普遍品质不高，青少年远离经典已成为普遍现象。”我们必须明白，畅销书和经典是不能划等号的。一本流行小说和一本经典名著，前者是生命的燃烧，而后者是文化的积累。书也是需要选择的，合上那些封面华丽而内容贫瘠的书，仔细回想，那些文字给你留下了什么，还是只是像风一样穿过无所事事的几个小时，然后消失得无影无踪？这个问题的答案是留给自己的。反思过后，依然由你自己选择。
旅途之中，风雨会过去，浮华会过去，甚至记忆会过去，生命也会过去，而只有智慧可以永恒。让我们拥抱经典，感悟生命。谢谢。
我与经典同行演讲稿 篇四
亲爱的老师、同学们：
大家好！我今天演讲的内容是《以好书相伴，与经典同行》。
“读书破万卷，下笔如有神。”同学们都知道，这是唐代诗人杜甫的名言。其意思就是读书读得多了，脑子里积累的东西也就多了，写起文章来，自然得心应手，如神来之笔。在《萧山杨梅》一课中的金老师很注重鼓励学生课外阅读。在金老师的鼓励和指导下，作者开始养成了课外阅读的习惯，并一直坚持。我们的语文老师也很注重我们的课外阅读，她还把课外阅读作为语文作业来布置，让我们由课外阅读进入书籍的宝库，去探索世界，探索人生。但是读书要善于选择，读出其中的意义，不能滥读。世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。那么，读一本好书有哪些好处呢？
1、读一些好书可以丰富我们的知识量，能让我们了解许多的科学知识。
2、俗话说的好“秀才不出门，便知天下事。”多读一些书，能通古今，通四方。
3、读书可以让我们励志，读一些有关历史的书籍，可以激起我们的爱国热情。
4、多读书，可以提高对文学艺术的欣赏能力，提升我们的写作水平。
所以说读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人
有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。
我与经典同行演讲稿 篇五
亲爱的老师、同学们：
大家好！
经典，伴我行，它给予了我们丰富的知识，做人的道理和学习的体会、方法。
每一周的经典诗文、诗句伴着我们的学习生活。经典的诗文，精炼的句子，它教会我做人的道理，端正了我的一言一行，让我成为一个举止优雅、文明礼貌的学生。“君子务本，本立而道生。”“志于道，据于德，依于仁，游与艺。”……这些文化的精髓，使我感触很深。
“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这句话是选自《论语》的经典名句，在我们学习生活、同学相处中，我们必须像曾子那样多次检查自己：给人办事情是否尽心尽力；和朋友交往是不是做到诚实可信了；老师交给的知识、技能是否复习实践了吗？就像句子说的，只有做到这三点，我们的知识才牢固，朋友之间的友谊才更坚固，给别人留下的印象才深刻。
是啊！这句话对我们来说是非常有用的，回头想想，在我们校园生活中，需要的是：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”的精神风貌，使我们的校园风气更和谐、美好和向上。
“温故而知新，可以为师矣。”这句话无时无刻都在激励着我们，时刻提醒着我们的学习。像句子里说的：经常温习已经学习过得知识，从中领会再收获更多的新知识，作为一种学习的方法，就像老师一样了。这样，学习的知识才牢固，从中领悟更多的新知识，不就是一举两得了吗？
这一些句子让我感触很深，它教我做人要文明礼貌，不耻下问，虚心请教。有“礼”、“仁”“智”无论走到哪里，都会受到别人的欢迎、尊重、爱戴。这些句子还让我知道了学习不论有多难，只要坚持不懈，就一定能行。
我与经典同行，经典与我们共同成长。
我与经典同行演讲稿 篇六
从小到大，爸爸妈妈总是要求我学习经典、掌握经典、运用经典。所以，经典就像是我的一个形影不离的好朋友，经典古诗文就像一颗璀璨的明珠它深深地吸引着我。走近它，我看见美如画卷的山河，感受到大自然的气息。走近它，就充满无限乐趣。使我懂得许多道理。
经典的诗歌常常带着我“游览”祖国的大好河山。读了《望庐山瀑布》，顿时，我的眼前闪现出了这样的场景：远处一条白色的瀑布垂挂在山间，走近一看，水流冲击在石头上，溅起一颗颗晶莹剔透的“珍珠”，那声响仿佛是大自然在豪放地歌唱。读罢《回乡偶书》，我“看见”了贺知章先生从小背着书包，外出求学的模样。几十年过去了，当白发苍苍的他回到阔别已久的家乡时，一群天真烂漫的孩子围绕在他身边，嘻嘻哈哈地笑着问：“老人家，你是从哪里来的呀？到这里来干什么呢？”这不禁使他感慨万千呀！
经典的故事让我学会了如何做人。读了三字经中的“融四岁，能让梨”书中对孔融赞不绝口，我不仅被孔融的行为深深地打动了，孔融还教会了我做好事呢。
那是一年的端午节，我和妈妈正在逛三新百货商场，当我们选好东西来到收银处，那里已经排起了长龙。在经过了十多分钟的等待之后，终于到我们了，这时，从后面传来一个宝宝凄沥的哭声，我循声望去，只见那个宝宝哭得胀红了脸，而那位妈妈更是焦急万分。忽然，我的脑海里闪过三字经中的“融四岁，能让梨”。便用乞求的眼神望着妈妈，心里默默地说着：“妈妈，那个宝宝哭得很伤心，那位妈妈也很着急，我想与她们换换位置，可以吗？”妈妈啥也没说，笑眯眯地朝我点点头，并示意我去让那位阿姨到前面来。就这样，我和妈妈又回到后面，重新排队等候。看着那位阿姨感激的目光和妈妈对我赞许的目光，我的心里甜滋滋的。
妈妈常常教导我要从经典中读人生、读智慧。同学们，你们说我们是不是要亲近经典，与经典为友，同行在成长的道路上呢？
