染雾初二年级语文教学计划 篇一
在初二年级的语文教学中，我们将以培养学生的语言表达能力和阅读理解能力为主要目标，通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文水平。
一、教学目标：
1. 培养学生的语言表达能力，提高写作水平。
2. 提升学生的阅读理解能力，加深对文本的理解。
3. 培养学生的文学鉴赏能力，提高审美情趣。
4. 培养学生的口头表达能力，提高演讲和朗诵能力。
二、教学内容：
1. 写作训练：通过写作练习，培养学生的语言表达能力和写作技巧。包括议论文、说明文、记叙文等不同文体的写作。
2. 阅读理解：通过阅读各种不同题材和文体的文章，提高学生的阅读理解能力和文学素养。
3. 文学鉴赏：通过学习经典文学作品，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
4. 口头表达：通过演讲、朗诵等活动，提高学生的口头表达能力和自信心。
三、教学方法：
1. 多媒体教学：利用多媒体教学手段，生动形象地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高学习效果。
3. 实践活动：通过实践活动，如写作比赛、阅读分享会等，提供学生展示才华的机会，激发学习动力。
4. 个性化教学：根据学生的不同特点和水平，采用个性化教学方法，满足学生的学习需求。
四、教学活动：
1. 写作训练：组织写作比赛，让学生通过比赛的方式提高写作水平。
2. 阅读分享会：组织学生分享自己喜欢的书籍和阅读体会，培养学生的阅读兴趣。
3. 文学欣赏：组织文学作品欣赏活动，让学生感受经典文学作品的魅力。
4. 演讲和朗诵：组织演讲和朗诵比赛，提高学生的口头表达能力和自信心。
五、教学评价：
1. 定期考试：通过定期考试，了解学生的学习情况，及时调整教学内容和方法。
2. 作业批改：认真批改学生的作业，给予积极的评价和建议，激励学生的学习动力。
3. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，帮助他们发现自己的不足和进步的方向。
通过以上的教学计划，我们相信能够有效提高初二年级学生的语文水平，培养他们的语言表达能力和阅读理解能力，为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。
初二年级语文教学计划 篇二
在初二年级的语文教学中，我们将注重培养学生的创新思维和批判性思维能力，通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
一、教学目标：
1. 培养学生的创新思维能力，提高他们的想象力和创造力。
2. 培养学生的批判性思维能力，提高他们的分析和评价能力。
3. 提高学生的语言表达能力，培养他们的写作技巧和口头表达能力。
4. 培养学生对文学和语言的热爱，提高他们的文学素养。
二、教学内容：
1. 创新思维培养：通过启发式教学、情境教学等方法，培养学生的创新思维能力和问题解决能力。
2. 批判性思维培养：通过讨论、辩论等活动，培养学生的批判性思维能力和分析能力。
3. 语言表达训练：通过写作、演讲等活动，提高学生的语言表达能力和口头表达能力。
4. 文学鉴赏和创作：通过学习经典文学作品，培养学生的文学鉴赏能力和创作能力。
三、教学方法：
1. 启发式教学：通过提出问题和情境，引导学生主动思考和探索，培养学生的创新思维能力。
2. 辩论教学：组织学生进行辩论，培养学生的批判性思维能力和论证能力。
3. 多媒体教学：利用多媒体教学手段，生动形象地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。
4. 个性化教学：根据学生的不同特点和水平，采用个性化教学方法，满足学生的学习需求。
四、教学活动：
1. 创意写作：组织学生进行创意写作活动，培养他们的创新思维能力和想象力。
2. 辩论赛：组织学生进行辩论赛，培养他们的批判性思维能力和论证能力。
3. 文学创作：鼓励学生进行文学创作，培养他们的文学鉴赏和创作能力。
4. 主题演讲：组织学生进行主题演讲，提高他们的口头表达能力和自信心。
五、教学评价：
1. 项目评估：通过学生的创意作品、辩论表现等项目，评估学生的创新思维能力和批判性思维能力。
2. 作品评价：认真评价学生的写作作品和演讲表现，给予积极的评价和建议，激励学生的学习动力。
3. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，帮助他们发现自己的不足和进步的方向。
通过以上的教学计划，我们相信能够有效培养初二年级学生的创新思维和批判性思维能力，提高他们的语文素养和语言表达能力，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
初二年级语文教学计划 篇三
初二年级语文教学计划
时间真是转瞬即逝，我们又将迎来新的教学工作，现在就让我们好好地规划一下吧。为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编整理的初二年级语文教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、班级情况：
初二【6】班现有在籍学生48人，在实施新课改中，培养学生的自学能力，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对教学改革积累了成功的经验。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。
二、教材分析：
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、教学的总要求：
认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
四、教改措施：
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂
教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的'薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说
读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
5、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。
五、教学进度表
时间单元教学重点难点
1—3周第一单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1课时了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征的精神。
了解不同样式的作品表现同一题材的方法，感受红军指战员的高大形象和丰富的内心世界。
记诵品味作品富有表现力的句子。
学习理清一件事的来龙去脉，写清楚事情的起因、经过和结果。
学习当节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。
4—6周第二单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1——2课时了解作品中人物活动的背景倾听他们爱国主义心声。
感受作品中富有个性的人物和特定的事情，引发热爱家园，报效祖国的情思。
记诵、品味作品中精警，含蓄的句子。
学习有详有略地记叙的方法，以更好地表达文章的中心思想。
积极参与访问爱国主义教育基地的全过程，展示劳动成果，培养爱国主义情操。
7—9周第三单元
阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1课时了解父母兄弟的至爱亲情，爱我亲人，热爱生活，热爱社会。
感受作品中的人物和事情，引起自己对家庭生活的回忆和共鸣。
品味记叙散文中的选材构思的方法。
懂得合理安排文章的顺序。
学习口语交际中善于察言观色、掌握对方的心理活动。
10周期中考试复习、中测、分析、评讲
11—13周第四单元阅读9课时诵读欣赏1课时，写作3课时语文实践活动2课时体会江山的美丽多娇，爱我中华，热爱世界。
欣赏散文优美的语言，体会课文真切的感情。
了解课文移步换景。融情于景的写作方法。
学习写参观游览的文章
学习如何向游人介绍当地的景物。
14—16周第五单元阅读10课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，标点符号的修改1课时，语文实践活动2课时正确了解人与自然的关系，明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。
体会课文流露出来的对花鸟虫鱼的真情，学习在记叙说明中结合抒情和议论的写法。
开展有意义的视听活动，提高视听效果。
17—18周第六单元阅读7课时。师生自荐1课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，语文实践活动1课时，报告会1课时懂得科技是第一生产力的意义，从小立志做一个热爱科学的人。
理解高新科技代表了人类最高的科技水平，给人民的生产、生活、生存和发展带来革命性的变化。
开展了解、学习、展望高科技的社会实践活动，激发科学创新意识。
明白自己在学习生活中的主体地位，能根据主客观需要自由阅读和写作。
19—20周期末总复习期末复习、终册、布置放假工作
