暑假家教的社会实践总结(实用3篇)

暑假家教的社会实践总结 篇一

家教是一种常见的暑假社会实践活动，它不仅能够帮助学生提高学习成绩，还能够培养他们的自律能力和社交能力。在我参与的家教实践中，我深刻认识到了家教对学生和自己的影响，也发现了一些问题和改进的方向。

首先，通过家教实践，我意识到了家庭教育的重要性。在家庭教育中，父母是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的成长有着重要的影响。然而，由于父母的工作繁忙或者知识水平有限，导致了一些孩子在学习上遇到了困难。作为家教，我不仅仅是帮助孩子提高学习成绩，更重要的是与他们建立起良好的师生关系，成为他们学习和生活的良师益友。通过与孩子的交流和互动，我了解到他们的兴趣爱好、家庭环境和学习状态，进而能够更好地调整教学方法和策略，提高教学效果。

其次，家教实践还提醒我要注重学生的个性发展。每个孩子都有自己的特点和优势，我们不能对所有学生都采取同样的教学方法。在与学生相处的过程中，我发现一些学生在学习上存在一些问题，例如注意力不集中、学习方法不当等。为了帮助他们解决这些问题，我不仅要提供专业的学习指导，还要引导他们培养良好的学习习惯和自主学习的能力，让他们在学习中能够发挥自己的优势，取得更好的成绩。

然而，在家教实践中也存在一些问题，需要我们进行改进。首先，有些家长对孩子的学习要求过高，对家教的期望值也很高。他们希望家教能够帮助孩子迅速提高成绩，但忽略了孩子的个体差异和发展规律。这就需要我们与家长进行沟通，让他们了解到家教只是一个辅助手段，不能取代孩子自身的努力和学习过程。

另外，有些学生在家教过程中缺乏主动性和自律能力，对于学习的积极性不高。这就需要我们引导他们培养自主学习的能力，让他们在学习中能够主动思考、独立解决问题。同时，我们也要与学生建立良好的师生关系，激发他们的学习兴趣和动力，让他们在家教过程中能够更加主动地参与其中。

总而言之，家教是一种有益的暑期社会实践活动，它不仅能够帮助学生提高学习成绩，还能够培养他们的自律能力和社交能力。通过家教实践，我意识到了家庭教育的重要性，注重学生的个性发展，同时也发现了一些问题和改进的方向。我相信，在今后的家教实践中，我会更加注重与学生的交流和互动，让他们在学习中能够充分发挥自己的优势，取得更好的成绩。

暑假家教的社会实践总结 篇三

暑假家教的社会实践总结

　　“实践是检验真理正确与否的唯一标准。”理论要回到社会实践中去运用，想事情办事情一切从实际出发，使主观符合客观。认识客观事物，要实现两次飞跃，下面是fwdq整理的关于《2016年暑假家教社会实践总结报告》暑期社会实践报告全文：

　　炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。那么，我的社会实践活动就从我的找工作拉开了序幕。

　　谁知工作岂是那么好找的，找了两天都没着落。哎。。。一声长叹之后，出于无奈，来到了我干爹家寻求帮助，，算是巧合吧，干爹正好帮人介绍做家教的，天无绝人之路。

　　家教工作随之展开了：我对补课的看法

　　说实话，我对这次的补课是持“反对”的。因为我两个表弟都刚好小学毕业，这是他们读书生涯的一个上升，这个暑假应该给他们好好的玩一把。毕竟以前补课的对他们来说也是很正常的。他们成绩差就更害怕学习，所以暑假也正是调节他们害怕学习的一个大好时期，而不应该继续补课。再说小学生都是一些很简单的，差几分，虽然成绩排名相差很多，但实际的学习能力相差不是很远。但最终还是补了下来，一个更加有力的理由就是：好好补，把小学的'知识巩固巩固，到时开学的入学考试成绩好了才能被分到重点班。因为听说重点班与非重点班的师资、秩序都有很大的区别。出于这一点的考虑，终于还是补了下来，不过补的过程是很灵活的，待会再给大家介绍。

　　分重点班，这引起了我的思考。我觉得这是很不合理也很不科学。有的学校为了升学率，大量的精力都放在重点班，这其实体现了教育的不公平。同样都是学生我们不应该有所歧视，这样对那些差班生造成了很大心理影响。其实小学成绩差并不一定就代表着他很差，也许只是贪玩导致成绩差，但智商还是很高的呢?我们不应该在初一就扼杀了孩子发展的机会。教育的目的不仅仅是为了成绩而已，而是让每一个学生都有最大的发展。我们的义务教育对谁来说都是平等的。刚升上初一就要面对分重点班的压力，这是对孩子心理的一种扭曲，也是对家长的一种不负责任，更是对中国教育的一种误解和漠视。作为一个读教育的我，虽然对教育的了解也是有限，但是看到这种情景，我们仍然很心痛。真的我们的教育部门，学校领导能够仔细想一想，还给孩子一片快乐的天地。

　　补课的经过

　　我觉得这次的补课说是知识的巩固，还不如说是心灵的抚慰。在补课的整个过程，我都是给与充分的肯定和鼓励，从不否定他们，让他们找回自信。由于我的表弟很喜欢玩电脑游戏，第一天我就

找他们谈话。我很和蔼地跟他们讲：“你们爱玩游戏这是很正常的，很多孩子也跟你们一样。你们对电脑的某些操作比我还熟悉，这是你们的长处。对电脑感兴趣很好，这对以后发展也不错。但是现在你们还小，还有更多的基础知识要学习。如果仅仅对电脑感兴趣，而没有丰富的知识做基础是不行的。如果现在你们能把知识学扎实，以后考上大学，就去学你们感兴趣的，也就是你们的专业。比如，如果没有丰富的知识，即使你们对电脑很感兴趣，开发了软件，但你们英语不行，怎么向老外很好地解释你的软件的优点等。”接着就拍拍他们的肩膀：“所以学习和玩电脑也合理安排时间。”就在此时，我真的被我表弟感动了，他们俩都听得很认真，眼睛里闪烁着信任的眼光，会心地对我说：“知道。”接着就开始问我大学是不是有电脑专业一类。此时此刻，我觉得我表弟他们真的听进去了，而且很愿意接受你的谈话，我真的暗底里很开心，但没有表现出来。我的两个表弟真的很乖很听话的，只是他们平常缺乏正确的引导。