染雾教师参加继续教育远程培训总结 篇一
近年来，随着信息技术的飞速发展和远程教育的兴起，继续教育远程培训成为了教师们提升专业素质和知识更新的重要途径。我有幸参加了一次继续教育远程培训，并在此总结个人的学习心得与感悟。
首先，远程培训带给我的最大收获就是时间的灵活性。与传统的面授培训相比，远程培训不受时间和地点的限制，我可以根据自己的工作和生活安排，在空闲的时间进行学习。这种灵活性让我能够更好地平衡工作与学习的关系，避免了因为培训而给工作带来的压力。
其次，远程培训的学习资源丰富多样。通过网络，我可以轻松地获取到各种教学视频、学术论文、电子书籍等学习资料，这些资源的丰富性大大拓宽了我的学习视野。在培训过程中，我结合自身的需求和兴趣，选择了一些与我的教学科目相关的课程进行深入学习，使我在专业知识上有了更为全面和深入的了解。
另外，远程培训还提供了在线讨论和交流的机会。通过参与讨论，我不仅可以与其他教师们分享自己的学习心得和经验，还能够从他们的观点和思路中获得启发。这种互动交流的过程不仅使我的学习更加有趣，也提高了我的学习效果。
然而，远程培训也存在一些挑战和问题。首先，由于培训过程中没有面对面的交流，我感觉到与教师们的互动不够密切，缺乏了一些真实的情感体验。其次，远程培训需要我自觉地管理自己的学习进度和时间安排，这对于我这种缺乏自律性的人来说是一项挑战。最后，网络环境的不稳定也会影响到学习的效果，有时候视频加载缓慢或者无法播放，给学习带来了一定的困扰。
综上所述，教师参加继续教育远程培训虽然存在一些挑战和问题，但总体而言，它带给了我很多的好处和收获。通过远程培训，我不仅拓宽了知识面，提高了专业素质，还培养了自主学习和自我管理的能力。我相信，在未来的教学工作中，这些所学所得将会发挥出巨大的作用。
教师参加继续教育远程培训总结 篇二
近年来，远程教育迅速发展，成为教师们提升自身素质和加强专业知识的重要途径。作为一名教师，我也参加了一次继续教育远程培训，并在此总结自己的学习经验和感受。
首先，远程培训给我提供了一个自主学习的机会。在传统的面授培训中，学习的时间和内容都是由培训机构安排好的，而远程培训则可以根据我的时间安排和学习需求进行灵活安排。这种自主学习的模式让我能够更好地掌控学习的进度和内容，提高了学习的效果。
其次，远程培训为我提供了高质量的学习资源。通过互联网，我可以轻松地获取到各种学习资料，包括教学视频、学术论文、电子书籍等。这些学习资源的丰富性和多样性让我能够更全面地了解和掌握知识，提升了自己的教学水平和专业素养。
另外，远程培训还给我提供了与其他教师交流和分享的机会。在培训过程中，我可以通过在线讨论和交流与其他教师们进行知识和经验的分享，互相学习和借鉴。这种交流和分享的过程不仅拓宽了我的视野，也增进了我与其他教师的沟通和合作。
然而，远程培训也存在一些问题和挑战。首先，由于没有面对面的交流，我感觉与其他教师的互动不够密切，缺乏了一些真实的情感体验。其次，远程培训需要我自觉地管理学习进度和时间安排，这对于我这种缺乏自律性的人来说是一项挑战。最后，网络环境的不稳定也会影响到学习的效果，有时候视频加载缓慢或者无法播放，给学习带来了一定的困扰。
综上所述，教师参加继续教育远程培训虽然存在一些问题和挑战，但总体而言，它带给了我很多的好处和收获。通过远程培训，我不仅提升了专业素质和知识水平，还培养了自主学习和自我管理的能力。我相信，这些所学所得将会对我的教学工作产生积极的影响。
教师参加继续教育远程培训总结 篇三
教师参加继续教育远程培训总结
自从七月十日学校传达了教委的通知参加继续教育远程培训，晚上我就进行了注册，粗略地浏览了一遍必修课程，又看了选修课程，越看越觉得有必要认真研读。通过十天的认真有效研读、看视频、写研修日志、写学习心得、与本班级学员及其它班级相互交流、互评、跟帖、提问等的研修，学习收获很大，现将学习情况进行总结：
一 备课问题诊断与解决
1、“备课”不等于“背课”教师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，因此，上课的过程绝不可能僵化死板地背着教案走，要树立自己独特的教学风格。
2、处理好“预设”和“生成”之间的关系，预设要适度，要留有空间。过度的设计必然导致对教学的控制，导致对学生活动和发展的包办、强制干预
3、重视教师的第二次备课“课后备课”。必须尽可能地征求学生的意见，细心记录学生的反映，能更好地促进课堂教学，为学生全面发展服务。
4、教学目标要具体，不管采用什么教学方式与手段，都必须有明确的针对性和目的性。注意学科之间的综合，以学生为本，建立平等互动的师生关系。
5、关注学生主体，合理使用媒体课件，有效辅助教学。
二 教师专业化与教师专业化发展
1、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流。
2、教师专业化是实施科教兴国战略的需要。
3、教师专业化是职业专业化的一种类型。所谓教师专业化，简而言之，就是“教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程”。
4、素质教育对教师的专业发展提出了更高的要求，要求教师具有更高的师德境界、拥有更加优化的知识结构、具有更加全面的专业能力，不断实现教师自身的专业发展。通过继续教育教师远程培训的学习，使我认识到教师要加强自身的素质培养，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业知识，要勇于承认别人的`长处，取长补短，加强交流和沟通，充分利用音乐在音乐审美的教学过程中所具有的德育教化功能，因此，我在平时工作中注意加强自身专业以外的文化知识以及音乐艺术素养的学习，了解并有所掌握国内、国外的音乐作品，加强自身文化艺术修养，学做心胸宽广，品德高尚的人，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科知识。
在工作中认真负责，对人诚恳，思想端正，以大局为重。在教学上有自己的教学个性风格，为自己树立长远计划，通过实践、反思、研究三位一体的教师专业化发展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的教师专业发展学习中，不断的完善自我，超越自我。
