染雾美术教研的教改总结 篇一
近年来，随着教育理念的不断更新和美术教育的改革，美术教研也成为了教师们关注的焦点。在美术教研的实践中，我们不断探索，不断总结经验，以期提高美术教学质量。在此，我将对美术教研的教改进行总结，以供教师们参考。
首先，美术教研的教改需要关注学生的主体地位。传统的美术教学往往是教师主导的，以教师的示范和指导为主。然而，现代美术教育强调培养学生的创造力和独立思考能力，因此，教师需要转变角色，成为学生学习的引导者和陪伴者。在美术教研中，我们要注重培养学生的艺术表达能力和审美能力，激发他们的创造潜能，让他们在自由的艺术氛围中展现个性和才华。
其次，美术教研的教改需要注重课程的设计和教学方法的创新。在美术教学中，我们要注重培养学生的综合艺术素养，因此，课程设计要注重整合各种艺术元素和艺术形式，让学生在多样化的艺术实践中得到全面的发展。同时，教学方法也要与时俱进，灵活运用多媒体教学、情境教学等现代教学手段，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。
此外，美术教研的教改还需要重视评价的改革。传统的美术评价往往只注重作品的完成度和技巧的掌握，忽视了学生的创造力和思维能力。在美术教研中，我们要注重培养学生的创造性思维和审美能力，因此，评价方式也要相应改变。可以采用综合评价的方式，将学生的作品、表现和思考过程综合考虑，给予全面的评价和指导，激发学生的学习热情和创作潜能。
最后，美术教研的教改需要加强教师的专业发展。美术教学的发展需要有优秀的教师作为支撑，因此，教师要不断提高自己的专业素养和教学能力。教师要积极参加各种培训和研讨活动，了解最新的教育理念和教学方法，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学水平。同时，学校和教育部门也要加强对美术教师的培训和支持，为教师提供更好的发展机会和平台。
综上所述，美术教研的教改是一个不断探索和总结的过程。在美术教研中，我们要关注学生的主体地位，注重课程设计和教学方法的创新，重视评价的改革，加强教师的专业发展。只有不断改进和创新，我们才能为学生提供更好的美术教育，培养更多的艺术人才。
美术教研的教改总结 篇三
美术教研的教改总结
时间飞逝，短短的一个学期已经匆匆过去，本学期在学校领导的正确领导下，深入地开展美术教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作，下面就将本学期的教研教改工作综合总结如下：
一、树立了正确的教学目的，培养创新的态度，通过改进课堂教学，注重发展了学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，勇于质疑，鼓励学生善于反向思考，标新立异，以学生喜爱的活动为突破口，主动突破教材的定势与习惯性框框，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考，鼓励学生自主的发现问题，提出问题和解决问题的探索精神，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。
二、选择恰当的教学模式，找准创新的途径。面向全体学生，以培养创新精神和实际能力为目标，以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习。通过游戏和活动培养学生的兴趣，引发学生创新的动力。以主动获取新知识信息，掌握认知的策略，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生在艺术教育的综合素质。
三、拓展美术文化范畴，培养创新的思维。主要从培养学生的想象能力、求异思维能力、发散思维能力着手，在美术中创造一切可能的条件和机会，激发学生大胆探索，引导多向思维。让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的.途径。充分利用多媒体进行生动教学，树立以发展能力和人格为中心的教学质量关，在学生发展创新的要求本能上，把美术的着眼点放在开发学生的主动性上。
四、课堂上要有效的运用创新教育，使学生动手、动脑有机结合，实现由重知
五、树立新型的师生观，营造和谐、民主、平等的教学环境。实行教育民主化，学生由知识的接受者转变为知识能力的主动建构者，成为学习真正的主体。教师也积极参加理论学习和业务学习，业务学习时间积极学习有关教研教改的理论文章，通过认真学习研究创新教育的理论，使教师真正转变教育观念。并结合自己的教学实际进行实验研究，指导自己的教学实践，进一步改进自己教学中的不足。提高自己的理论水平和教育教学能力。积极参加学校、教委组织的各种教研教改活动，并结合自己实际情况写出教学论文。如参加第三届“面向新世纪”全国小学教学论文大赛二等奖；第三届省艺术教育优秀论文评选获一等奖；区电教论文评选三等奖；区优质课评比一等奖同时积极按时参加上级组织的教研教改活动，如参加一年级新教材培训活动;市骨干教师培训活动等。
总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。
