染雾教师实习总结 篇一
在教师实习的一段时间里，我深刻地体验到了作为一名教师的责任和使命。通过这次实习，我不仅加深了对教育教学工作的理解，还锻炼了自己的教学能力和管理能力。
首先，我要感谢我的导师和同事们，他们给予了我很多的指导和帮助。在实习过程中，导师经常与我进行交流，分享他的教学经验和教学方法。通过观摩导师的课堂，我学到了很多教学技巧和策略，例如如何激发学生的兴趣、如何引导学生思考等。同时，我还通过与同事们的交流和合作，了解到了团队合作的重要性，学会了如何与同事相互支持和协作。
其次，我在实习中充分发挥了自己的主动性和创造性。我积极参加各种教学活动，例如组织学生进行小组活动、设计课堂互动游戏等。通过这些活动，我能够更好地促进学生的学习和发展，并激发他们的学习兴趣。同时，我也尝试了一些新的教学方法和工具，例如利用多媒体教学、使用教育软件等。这些方法和工具的运用，使我的教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。
另外，我还注重与学生的沟通和关系建立。在实习中，我尽量与学生进行面对面的交流，了解他们的学习情况和问题，并给予他们及时的反馈和指导。我也积极参与学生的课外活动，例如组织班级文艺演出、参加学校运动会等。通过这些活动，我与学生建立了良好的师生关系，增强了学生的归属感和参与感。
最后，在实习结束之际，我意识到教师职业的重要性和挑战性。教师不仅是知识的传授者，更是学生的引路人和榜样。在实习中，我深刻体会到了教师的责任和影响力。我要时刻保持对教育事业的热爱和追求，不断提升自己的教学能力和素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总而言之，教师实习是我职业生涯中宝贵的经历。通过这次实习，我不仅提高了教学能力，还学会了与同事和学生的良好沟通和合作。我将把这次实习中的收获和体验作为宝贵的财富，继续努力成为一名优秀的教师。
教师实习总结 篇二
回首教师实习的日子，我深感这段经历对我个人和职业的成长产生了积极的影响。在实习期间，我面对了许多挑战，但也取得了一些重要的收获和成就。
首先，通过实习，我对教师这个职业有了更深入的了解。我亲身体验到了教师的工作内容和工作环境，了解到了教师的职责和使命。我明白了教师不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素养和培养他们的创新能力。我意识到教师需要具备扎实的学科知识、丰富的教学经验和良好的教学方法，才能更好地指导学生的学习和发展。
其次，我在实习中提升了自己的教学能力。我学会了合理安排教学内容和教学进度，灵活运用不同的教学方法和手段，提高了教学效果。我也尝试了一些创新的教学方式，例如利用信息技术开展教学、组织学生进行小组合作学习等。这些尝试不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的学习主动性和创造力。
另外，我通过实习加深了对学生的了解和关爱。我与学生建立了良好的师生关系，关心他们的学习和生活。我尽量与学生进行面对面的交流，了解他们的思想和情感需求，并给予他们必要的关怀和帮助。通过与学生的互动，我不仅收获了他们的信任和尊重，也提高了自己的情感管理能力和人际交往能力。
最后，我还在实习中加强了自己的自我反思和专业发展。我经常对自己的教学进行反思和总结，寻找不足并改进。我也积极参加教研活动和教师培训，学习先进的教育理念和教学方法。通过这些努力，我提升了自己的教学能力和教育素养，为今后的教育教学工作打下了坚实的基础。
总而言之，教师实习是我成长的机会和平台。通过这次实习，我不仅提高了自己的教学能力，还充实了教育教学的知识和经验。我将继续保持对教育事业的热爱和追求，不断提升自己的教育素养和职业能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师实习总结 篇三
教师实习总结
“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。
近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理咨询。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂
小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒！”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的.情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。
时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
