染雾两个月的教师实习总结 篇一
在过去的两个月里，我有幸参与了一场精彩的教师实习。这段时间里，我深刻地体会到了教师的责任与重要性，也在实践中不断成长和进步。
首先，我要感谢实习期间的导师和同事们给予我的帮助和支持。他们不仅在教学上给予了我很多指导和建议，还在工作中给予了我很多鼓励和信任。在他们的帮助下，我能够更好地理解教学理论，并将其应用到实际教学中。
在实习期间，我主要负责小学三年级的语文教学。通过观摩和参与实际教学，我深刻地认识到了教师的角色是如此的重要。在课堂上，我要扮演好知识传授者、引导者和关心者的角色。我要注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动力。我要耐心倾听每个学生的问题和困惑，并尽力解答和帮助他们。我还要及时反馈学生的学习情况，与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进步。
除了教学工作，我还参与了一些学校活动和会议。这些经历让我更加深入地了解到学校的运作机制和教育政策。我在会议上与其他老师们进行了交流和讨论，从中学习到了很多宝贵的经验和教训。我还参与了学生的课外活动，与他们一起进行体育运动和艺术创作，这不仅让我与学生建立了更亲近的关系，还培养了他们的综合素质。
通过这两个月的教师实习，我不仅学到了很多专业知识和教学技巧，还提升了自己的综合素质和团队合作能力。我深刻地认识到了教师这个职业的伟大和责任，更加坚定了我成为一名优秀教师的决心。我将继续努力学习和成长，为培养更多的优秀学生贡献自己的力量。
两个月的教师实习总结 篇二
经过两个月的教师实习，我收获了很多宝贵的经验和教训。这段时间里，我深刻地认识到了教师的使命和责任，也发现了自己在教学上的不足之处。
首先，我要感谢实习期间的导师和同事们对我的关心和指导。他们在教学上给予了我很多宝贵的建议和意见，帮助我更好地理解和应用教学理论。他们还给予了我很大的自由度和信任，让我有机会独立执教，并从中学习和成长。
在实习期间，我主要负责初中数学的教学。通过观摩和参与实际教学，我发现了自己在教学方法和教材选择上的不足之处。有时候，我过于注重知识的传授，而忽视了学生的兴趣和动机。有时候，我过于依赖教材，而忽视了学生的个性和特点。这些问题使我意识到，作为一名教师，我需要不断地反思和改进，以提高自己的教学水平。
在实习期间，我还参与了一些学校活动和社团工作。这些经历让我更加深入地了解到学生的需求和特点。我学会了倾听学生的声音，关注他们的成长和发展。我还积极参与学校的管理和组织工作，锻炼了自己的团队合作能力和领导能力。这些经历让我更加明确了自己的职业目标和发展方向。
通过这两个月的教师实习，我收获了很多，也意识到了自己的不足之处。我将继续努力学习和成长，提高自己的教学水平和综合素质。我将更加注重培养学生的学习兴趣和动机，关注他们的个性和特点。我将不断反思和改进，不断追求卓越，为培养更多的优秀学生贡献自己的力量。
两个月的教师实习总结 篇三
两个月的教师实习总结范文
时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
在大学三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。在这次实习中，我写下了自己的实习总结，希望这篇两个月的教师实习总结可以给大家作为参考范例。
近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。
近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的.不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒！”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。
学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。
