染雾教研活动总结 篇一
近期，我们学校开展了一次教研活动，旨在提升教师的教学水平和教育教学质量。通过本次教研活动，我深刻体会到了教师间的交流与合作的重要性，并且对于教育教学的理念和方法有了新的认识。
首先，本次教研活动我们采取了小组研讨的形式，将老师们分成若干个小组，每个小组讨论一个具体的教育教学问题。这样的组织形式使得每个老师都能够参与到讨论中来，发表自己的观点和想法。通过与其他老师的交流，我发现每个人都有自己独特的教学经验和方法，这些经验和方法对于提高教学效果有着重要的作用。通过与其他老师的交流，我不仅学到了他们的经验和方法，也得到了一些建设性的意见和建议。这种交流和合作的方式，不仅能够提高教师的教学水平，也能够提升整个学校的教学质量。
其次，本次教研活动我们着重关注了学生的学习情况和需求。在讨论中，我们发现学生们在学习中存在的问题和困惑。针对这些问题，我们进行了深入的分析和研究，并提出了一些解决方法。通过对学生的学习问题的深入了解，我们能够更好地调整教学内容和教学方法，使得教学更加贴近学生的实际需求。通过这次教研活动，我认识到学生的学习情况和需求是我们教师工作的出发点和落脚点，只有站在学生的角度思考问题，才能够更好地开展教学工作。
最后，本次教研活动我们也进行了教学案例的分享和交流。每个老师都带来了自己的优秀教学案例，并向其他老师进行了分享。通过这些案例的分享，我们可以了解到其他老师的教学方法和教学思路，从而借鉴和吸收其中的优点，提升自己的教学水平。同时，通过对其他老师案例的评价和反馈，我们也能够找到自己教学中的不足和问题，从而改进自己的教学方法。这种教学案例的分享和交流，不仅是教师间的交流和合作，也是对于教学工作的一种反思和总结。
通过本次教研活动，我深刻体会到了教师间的交流与合作的重要性，也对于教育教学的理念和方法有了新的认识。我相信，在今后的教学实践中，我会更加注重与其他老师的交流与合作，不断提升自己的教学水平，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
教研活动总结 篇二
教研活动是提高教师教学水平和教育教学质量的重要途径之一。我校最近开展了一次教研活动，通过此次活动，我对于教师间的交流与合作有了更深刻的认识，并且对于教学方法和教育教学理念有了新的思考。
首先，本次教研活动我们组织了教学观摩和课堂评课环节。教学观摩是让老师们到其他老师的课堂上进行观摩和学习，通过观摩他人的教学过程和方法，我们可以了解到其他老师的教学特点和优势，从而借鉴和吸收其中的经验和方法。在课堂评课环节中，我们邀请了一些专家对于教师的授课进行评价和指导。通过专家的评价和指导，我们可以发现自己教学中的不足和问题，并得到改进的建议。这种教学观摩和课堂评课的方式，不仅促进了教师间的交流和合作，也为教师提供了一个相互学习和进步的平台。
其次，本次教研活动我们还进行了教学资料的分享和交流。每个老师都带来了自己的教学资料，并分享给其他老师。通过对教学资料的分享和交流，我们可以了解到其他老师的教学内容和教学思路，从而借鉴和吸收其中的优点，提升自己的教学水平。同时，通过其他老师对教学资料的评价和反馈，我们也能够找到自己教学中的不足和问题，从而改进自己的教学方法。这种教学资料的分享和交流，为教师提供了一个相互学习和进步的机会，也促进了教师间的交流与合作。
最后，本次教研活动我们还进行了教学经验的交流和总结。每个老师都分享了自己的教学经验和教学方法，通过这些经验的交流，我们可以了解到其他老师在教学中的成功经验和教学方法，从而借鉴和吸收其中的优点，提升自己的教学水平。同时，通过对其他老师的经验的评价和反馈，我们也能够找到自己教学中的不足和问题，从而改进自己的教学方法。这种教学经验的交流和总结，为教师提供了一个相互学习和进步的机会，也促进了教师间的交流与合作。
通过本次教研活动，我深刻认识到了教师间的交流与合作的重要性，并且对于教学方法和教育教学理念也有了新的思考。我相信，在今后的教学实践中，我会更加注重与其他老师的交流与合作，不断提升自己的教学水平，为学生成长成才提供更好的支持和帮助。
教研活动总结 篇三
教研活动总结
一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。
一、以教科带动教研，引领教师的专业成长。
本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合能力的提高”和“小学生素质教育发展评价研究”两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，
二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台。
为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态;观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短;开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。本学期我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节。促进派了教学研讨的实效性。
三、抓教学常规管理，提高教育教学质量。
在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。
规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿动态。建立推门听课的'制度。校级行政领导、教导处不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位教师最少听10节本年段教师的常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。
四、集中与分散相结合，推进教研成效。
我们教研形式采取集中于分散相结合。以集中为主，以分散为辅。分散教研是教师利用空课时间、下课时间相互交流，一事一议，一事一论。将功夫用在平时，发现问题及时讨论解决。
五、设教师论坛，促进经验交流，提高教育教学质量。
为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广大教师参与教研，广泛提高全校教师教研水平，我校为骨干教师创设平台，让优秀青年的先进教育教学成果(教后反思、案例分析、教育感悟)在教师中进行交流，让先进经验得以推广，以点事面，促进共同提高，同时，评选出最佳经验给予奖励，充分调动教师们的积极性，促进教育教学质量的提高。
以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中，我们将发扬长处，改进不足，以教研为先导，继续努力让教育教学工作更上一个新台阶。
