染雾我的植物朋友”制作植物记录卡活动总结 篇一
在这个活动中，我们学生们制作了自己的“植物记录卡”，并用它来记录我们的植物朋友们的生长情况。通过这个活动，我们不仅学到了更多有关植物的知识，而且也培养了我们的观察和记录能力。
在活动开始之前，我们首先学习了有关植物生长的基本知识。我们了解了植物的组成部分，如根、茎、叶和花等，以及它们的功能。我们还学习了植物的生长过程，包括发芽、生长、开花和结果等。这些知识为我们制作植物记录卡提供了基础。
接下来，我们开始了制作植物记录卡的过程。我们用彩纸和卡纸制作了卡片的主体，并在上面写下了植物的名称和我们的名字。然后，我们用彩色铅笔画上了植物的图片，以便更好地识别它们。在卡片的下方，我们还留下了一些空白的空间，用来记录植物的生长情况。
在制作完成后，我们开始了观察和记录的过程。每个同学都选择了一个自己喜欢的植物，并将它带到学校。我们每天都观察植物的生长情况，并用彩色铅笔记录在卡片上。我们记录的内容包括植物的高度、叶子的形状、花朵的颜色等等。通过这个过程，我们不仅学会了观察，还培养了我们的耐心和细心。
这个活动的最后一部分是分享。每个同学都把自己的植物记录卡展示给其他同学，并讲述自己植物的生长情况。我们互相学习，交流了自己的观察和发现。通过这个分享的过程，我们不仅加深了对植物的理解，还提高了我们的表达能力。
总的来说，这个“我的植物朋友”制作植物记录卡活动是一次非常有意义的活动。通过这个活动，我们不仅学到了更多有关植物的知识，而且培养了我们的观察和记录能力。希望以后还能有更多这样的活动，让我们更好地了解自然，与植物朋友们建立更深厚的友谊。
我的植物朋友”制作植物记录卡活动总结 篇二
“我的植物朋友”制作植物记录卡活动给我们带来了很多乐趣和收获。通过这个活动，我们不仅学到了更多有关植物的知识，还培养了我们的观察和记录能力。
首先，这个活动给我们提供了一个了解植物的好机会。在活动开始之前，我们学习了有关植物的基本知识，包括它们的组成部分和生长过程等。通过这些知识的学习，我们对植物有了更深入的了解，知道了植物的根、茎、叶和花等部分的功能和作用。
其次，通过制作植物记录卡，我们培养了我们的观察和记录能力。我们每天都观察植物的生长情况，并用彩色铅笔记录在卡片上。我们记录的内容包括植物的高度、叶子的形状、花朵的颜色等等。这些观察和记录的过程，让我们学会了细心和耐心，提高了我们的观察力和思维能力。
最后，通过这个活动，我们还学会了分享和交流。每个同学都把自己的植物记录卡展示给其他同学，并讲述自己植物的生长情况。我们互相学习，交流了自己的观察和发现。这个分享的过程，不仅加深了对植物的理解，还提高了我们的表达能力和团队合作能力。
总的来说，这个“我的植物朋友”制作植物记录卡活动是一次非常有意义的活动。通过这个活动，我们不仅学到了更多有关植物的知识，而且培养了我们的观察和记录能力。希望以后还能有更多这样的活动，让我们更好地了解自然，与植物朋友们建立更深厚的友谊。
“我的植物朋友”制作植物记录卡活动总结 篇三
“我的植物朋友”制作植物记录卡活动总结
语文课本第一单元习作部分，有一个制作植物记录卡的活动，我觉得有必要让学生先做记录卡，再写作文，这样可以让学生观察得更仔细，写得更全面。
我们用了大约一周的时间来准备制作。格式基本上以课本上的为准，并鼓励学生在卡片的形状上要有创意，尽可能与众不同。孩子们的积极性不是很高，可能与学校的“毛猴绘本”活动有些冲突，有些力不从心。不过，仍然有二十几
从效果看，孩子们还是很有想法的，比如张雨彤同学的形状，很有创意，我觉得可以发一个最佳创意奖，外形似游戏机手柄，这打破了都是长方形的束缚；张宇宁同学的卡片，规规矩矩，没想到能画出这么漂亮的柳树，唯一不足就是用的.纸张不好，灰色的大背景，显得内容不突出；吴春蕾和吴欣然同学，在此次活动中获得的投票最多，可见她们两人在全班同学眼中就是“绘画小能手”，只要有关绘画的活动，二人得奖“当仁不让”；郭雯滔同学，原以为不会拿出作品来，可是这次让同学们“大跌眼镜”，居然也把自己的作品钉到了墙上，而且受到同学们的一致好评。
活动不大，但是我觉得的它的意义很大。到目前为止，这是我班搞的第三个活动，每一次活动都不能做到全员参与，这是三次活动中存在的最大问题，该怎样才能让这些孩子参与进来，是“逼迫”，还是“开导”、“等待”……自愿的原则是不能要的，因为只要一说到自愿，有的孩子直接放弃，那么强迫呢？可能会有效果吧。下次活动，先全员要求，对于没有完成的强迫一下，或许有了这次的经验后，下次他也能主动参与进来呢？“经历才能成长”，请同学们都记住吧，它能让你们在学习和生活中受益，希望它能成为你们的座右铭。
