染雾师德师风个人总结 篇一
在成为一名教师的过程中，我深刻体会到了师德师风的重要性。作为一名教师，不仅仅是传授知识的工作者，更是学生们的榜样和引路人。在我个人的教学实践中，我始终坚持以师德师风为基准，努力成为学生们敬重和借鉴的对象。以下是我对自己在师德师风方面的总结与反思。
首先，作为一名教师，我始终把学生的利益放在首位。我努力关心每个学生的学习和生活情况，尽力为他们提供帮助和支持。我经常跟学生进行沟通，了解他们的困难和问题，并给予他们积极的建议和指导。我鼓励学生积极参与课堂活动，发挥他们的主动性和创造性。我坚信每个学生都有自己的潜力，只要给予他们足够的关爱和指导，他们一定能够取得优异的成绩。
其次，我注重培养学生的品德素养。在课堂上，我不仅仅传授知识，还注重培养学生的道德观念和价值观。我通过讲述一些有关品德和道德的故事，引导学生树立正确的人生观和价值观。我鼓励学生自觉遵守校规校纪，尊重师长和同学，形成良好的行为习惯。我相信只有具备良好的品德素养的学生才能够更好地成长和发展。
再次，我注重自身的专业素养和教学能力的提升。作为一名教师，我深知自身的专业素养对于学生的学习起到至关重要的作用。因此，我不断提升自己的学术水平和教学能力。我经常参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新自己的教学理念和方法。我注重研究教材，准备充分的教案，确保每一堂课都能够高效地进行。我还注重反思和总结自己的教学实践，不断改进自己的教学方法。
最后，我注重与同事的合作和交流。作为一名教师，我深知一个人的力量是有限的，只有与同事们进行合作和交流，才能够更好地发挥自己的优势和实现教育目标。我积极参加学校组织的各种教研活动和会议，与同事们分享自己的教学心得和经验。我愿意倾听他人的意见和建议，虚心接受批评和指导。我相信只有与同事们共同努力，才能够共同进步和提高。
总之，作为一名教师，我时刻牢记自己的职责和使命，注重培养学生的综合素质和品德素养。我将继续努力提升自己的师德师风，成为学生们敬重和借鉴的榜样。师德师风是教师的灵魂和底线，只有坚守师德师风，才能够更好地开展教育工作，培养出更多优秀的人才。
师德师风个人总结 篇二
作为一名教师，师德师风是我工作中最重要的准则之一。在过去的工作中，我深刻体会到了师德师风对于教育工作的重要性，并且在实践中不断总结和反思自己的师德师风。
首先，我始终坚持以学生为中心。在教育工作中，学生的发展和成长是我最关注的焦点。我努力关注每个学生的个性和需求，尊重他们的差异，激发他们的学习兴趣和潜能。我注重与学生建立良好的师生关系，尽力成为他们的朋友和引路人。我鼓励学生主动参与课堂活动，发表自己的观点和想法。我也鼓励学生自主学习，培养他们的自学能力和创新能力。
其次，我注重自身的专业素养和教学能力的提升。作为一名教师，我深知自身的专业素养对于教育工作的质量起到决定性的作用。因此，我不断学习和提高自己的学术水平和教学能力。我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新自己的教学理念和方法。我注重研究教材，准备充分的教案，确保每一堂课都能够高效地进行。我还注重反思和总结自己的教学实践，不断改进自己的教学方法。
再次，我注重与同事的合作和交流。作为一名教师，我深知一个人的力量是有限的，只有与同事们进行合作和交流，才能够更好地发挥自己的优势和实现教育目标。我积极参加学校组织的各种教研活动和会议，与同事们分享自己的教学心得和经验。我愿意倾听他人的意见和建议，虚心接受批评和指导。我相信只有与同事们共同努力，才能够共同进步和提高。
最后，我注重与家长的沟通和合作。作为一名教师，我深知与家长的密切合作对于学生的发展至关重要。我经常与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况和需求。我积极参加家长会和家访活动，与家长共同关注学生的学习和成长。我尽力与家长建立良好的合作关系，共同为学生的发展努力。
总之，师德师风是教师工作的重要准则，对于教育工作的质量和效果起着决定性的作用。作为一名教师，我将继续努力提升自己的师德师风，坚守教育的底线，为学生的发展和成长贡献自己的力量。只有具备良好的师德师风，才能够更好地开展教育工作，培养出更多优秀的人才。
师德师风个人总结 篇三
“学高为师，身正为范”，作为一名光荣的人民教师，一年来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》，忠诚党和人民的教育事业，无愧于心！
第一、我遵循学生身心健康成长的规律，依法执教，学习宣传党和国家的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的方针政策保持高度一致；
第二、我为人师表，遵守社会公德，衣着整洁大方，语言文明，举止得体，严于律己，作风正派，以身作则，言传身教；
第三、我能爱岗敬业，热爱教育事业，关心学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想；
第四、我热爱学生，面向全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益；
第五、我严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平；
第六、我团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风；
第七、我能尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，共建和谐校园；
第八、我能做到廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费；
总之，一年来我在教育教学中，严格要求自己，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全符合人民教师的光荣称号。今后，我还要不忘初心，继续前进，不断提高自己思想水平。
师德师风个人总结 篇四
这个暑假的师德师风学习活动已经接近尾声，作为我本人来说，感觉受益f匪浅。在提高自身素质的同时也发现了自身的一些缺点。不过，我会借此机会鞭策自己继续努力学习工作，尽可能使自己成长为一名不仅合格而且优秀的人民教师。所以特对自己提出了以下几点要求：
1、不停留在“传道、授业、解惑”的教育表面，屏弃“师道尊严”更多的关心学生的身心健康。
2、克服心理失衡，避免偏激行为，如训斥学生，向学生发火，体罚或变相体罚。
3、排除社会影响、环境逆化，杜绝不健康的行为习惯及作为普通社会成员的不良习气带入课堂。
4、注意“尊师爱生”师生关系的定位，作为教师应重点关注“爱生”的一面，爱护学生，平等待人，尤其对差生，更应给予较多的关怀。
5、放下架子，以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化学生，平等交流，善于包容学生的缺点，因材施教，让学生有“天生我才必有用”的自信。
6、以诚相待，交换心理，坚持以正面教育为主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成为学生的良师益友。
7、言传身教相结合，以身作则，率先垂范，举止文雅。善于通过多种渠道、方式，灵活地开展各种教育活动，潜移默化地达到教育目标。
我觉得以上是一个教师得到学生信任的最大法宝，要使学生健康成长就必须克服自己的不足，通过学习师德师风认识了自己的不足，就有目标完善自己，在学校的英名领导下，自己一定完善自己，成为一名合格的教师．因此今后的改进方向是：从思想上到行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生，为一切学生的思想，提高自己的钻研精神，使自己在政治和业务上都过硬。
师德师风个人总结 篇五
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
教书育人是教师的天职，是学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
在讲授数学课的过程中，我总是把握各种时机，教育学生奋发向上，拼搏进取。告诉他们作为学生就要学好本领，提高素质，为将来做好准备。让学生懂得学好数学要有坚持不懈的精神，并用我自身的经历帮助学生明白只要刻苦努力，就能把数学学好的道理。
在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。让我们为了美好的生活，携手共进。
师德师风个人总结 篇六
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是做一名好教师最基本的；教师是人类灵魂的工程师，是学生的领路人，教师的言行对学生的全面发展有重要的影响，因此加强教师的师德修养尤为重要。
教师应时时严格要求自己，处处做学生的表率。要求学生勤奋学习，教师就应该是个好学不倦的人；要求学生正直善良，教师就应该是个品德高尚的人；要求学生志向远大，教师就应该是个在平凡的岗位上不甘于平凡、自强不息的人。总之，我个人认为：要求学生做到的，教师就应该首先做到；要求学生做什么样的人，教师首先就应该是这样的人。教师对自己要求越严格，她在学生面前就越有威信，她的教育教学效果也就越好。所谓“身教重于言教”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。常说“孩子是父母的影子”，在学生身上也同样或多或少有着教师的痕迹，教师的言谈举止、思想意识对学生构成一种自然的教育力量，有着潜移默化的影响，并且这种影响将伴随着学生的一生。
热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与学生接触，我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。
教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一，通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。
作为一名小学教师，在长达30年的工作中我能始终不断的学习，改进工作方法，使教育教学工作不断完善，取得事半功倍的效果。我想：既然做了教师，就应该努力使自己成为一名优秀的教师。我把教师这个职业当作一项充满挑战和乐趣、富有诱惑和期待的神圣的事业来做，虽然工作烦琐又繁重，但是我仍满腔热情地干，学生的一举一动时刻牵动着我的心，他们的失败和犯错，他们的进步与成功同我息息相关。
作为一名班主任，担负的角色是多变的：有时我是一个宽容慈爱的妈妈，让学生能感受到来自老师的温暖；有时我是一个严厉而公正的执法者，有着一双能洞察孩子们心灵的敏锐的眼睛；有时，我又是一名勤劳的清洁工，及时扫去孩子们心灵上的灰尘；有时，我又必须是一名运动员，即使再苦再累，也要跑到终点。而这一切角色全是缘于对孩子们无私的爱！
“身正为范，德高为师”，一名优秀的教师必须具备高尚的职业道德，用对教育事业的满腔热情去感染学生，用严谨求实的工作作风去影响学生，用严于律己的实干精神去激励学生，让我们共同努力，使自己成为一个受学生欢迎的老师，成为有一个良好口碑的教师。
