关爱留守儿童工作总结优秀范文(优质6篇)

时间:2018-04-08 08:41:14
染雾
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关爱留守儿童工作总结优秀范文 篇一

标题:关爱留守儿童工作总结

近年来,关爱留守儿童的工作成为社会关注的焦点之一。为了帮助这些孩子更好地成长和发展,许多社会组织和个人积极参与到关爱留守儿童的工作中。在此次的关爱留守儿童工作中,我们团队深入了解留守儿童的实际情况,制定了一系列的关爱计划,并取得了一定的成绩。通过这次工作,我们不仅让留守儿童感受到了社会的温暖,也让我们深刻认识到了关爱留守儿童工作的重要性。

在本次工作中,我们首先进行了留守儿童的实地调研,了解到了他们的生活状况和需求。通过与他们的互动交流,我们发现留守儿童普遍存在着心理上的困扰和社交上的障碍。为了帮助他们克服这些困难,我们制定了一系列的关爱计划。比如,我们组织了心理辅导活动,帮助留守儿童缓解心理压力和焦虑情绪;我们还开展了社交技能培训,帮助他们建立自信和良好的人际关系。

在执行关爱计划的过程中,我们遇到了一些困难和挑战。首先,由于留守儿童大多分散居住在农村地区,我们需要花费大量的时间和精力去寻找他们的踪迹。其次,由于留守儿童的家庭经济状况较为困难,我们需要筹集足够的资金来支持我们的工作。面对这些困难,我们团队始终保持着坚定的信心和积极的态度,通过与相关部门和社会组织的合作,我们成功地克服了这些困难,并取得了一定的成绩。

通过这次关爱留守儿童的工作,我们深刻认识到了关爱留守儿童的重要性。留守儿童是社会的未来,他们的成长和发展关系到整个社会的稳定和繁荣。只有给予他们足够的关爱和关注,才能够让他们健康成长,走出困境。同时,我们也意识到关爱留守儿童的工作是一个长期而复杂的过程,需要各方的共同努力和支持。我们希望通过我们的努力,能够引起更多人的关注和参与,共同为留守儿童创造一个更好的成长环境。

关爱留守儿童工作总结优秀范文 篇二

标题:关爱留守儿童的重要性

关爱留守儿童是社会的责任,也是社会的需要。留守儿童是指父母由于工作等原因长期不在身边,由亲戚、邻居或其他人照顾成长的儿童。他们由于缺乏父母的关爱和监护,面临着许多困境和问题。因此,关爱留守儿童的工作显得尤为重要。

首先,关爱留守儿童是保护儿童权益的需要。根据《中华人民共和国儿童权益保护法》,儿童有权享受父母的关爱和监护。而留守儿童由于父母的长期不在身边,无法得到父母的关爱和监护,这严重侵犯了他们的权益。通过关爱留守儿童的工作,我们能够帮助他们获得更多的关爱和照顾,保障他们的健康成长。

其次,关爱留守儿童是预防社会问题的需要。留守儿童由于缺乏父母的关爱和监护,容易产生心理问题和行为问题。他们可能感到孤独、焦虑和失落,甚至产生逆反心理。在这种情况下,他们容易受到外界不良信息的影响,从而走上错误的道路。通过关爱留守儿童的工作,我们能够帮助他们建立正确的价值观和人生观,预防社会问题的发生。

最后,关爱留守儿童是社会和谐发展的需要。留守儿童是社会的未来,他们的成长和发展关系到整个社会的稳定和繁荣。只有给予他们足够的关爱和关注,才能够让他们健康成长,走出困境。通过关爱留守儿童的工作,我们能够为他们创造更好的成长环境,培养他们健康的人格和积极的人生态度,为社会的和谐发展做出贡献。

综上所述,关爱留守儿童的工作是一项重要的社会责任。通过关爱留守儿童,我们能够保护儿童权益,预防社会问题的发生,促进社会的和谐发展。希望社会各界能够共同关注和参与到关爱留守儿童的工作中,共同为留守儿童创造一个更好的成长环境。

关爱留守儿童工作总结优秀范文 篇三

随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快,富余劳动力向城镇转移已成必然,催生出了“留守儿童”这一特殊群体,即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡,并且需要其他亲人或委托人照顾的小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境,20____年,社区积极响应各级领导的号召,从实际出发,在社区范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”,现将这一年多来的工作总结如下:

一、摸清情况,确立工作目标

摸清留守儿童相关信息。充分了解“留守儿童”自身、代管人及其父母的基本情况,了解每个流动留守儿童的性格特点、兴趣、学习、思想、心理、品格等各方面的实际情况。

通过调查我发现留守儿童临时监护人,绝大多数是年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆。他们长期缺少父母的监护和教育,加之监护人管理不到位,祖辈们的唠叨,部分留守儿童出现了学习成绩下降、自卑孤僻,不合群,说谎等,因此行为上出现偏差、和作出和学生相违背的行为也是常有的事。

二、主要工作措施

1、实施结对帮扶留守儿童制度。

经常找留守儿童谈心,随时掌握留守学生的思想动态,定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。让留守儿童在集体中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。

2、对留守儿童给予特别关注无论在生活上、学习上、帮扶上对其总是予以优先照顾,多献上一份爱心,想方设法消除其孤寂的心理,让他们与正常的儿童一样健康茁壮成长。;在青春咨询方面,留守儿童优先;在贫困生资助方面,留守儿童优先;在学习辅导方面,留守儿童优先……加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作。

3、组织各种活动,这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活,爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极,生活中的大小事几乎全部包办,过着衣来伸手,饭来张口的生活,劳动观念淡漠,劳动技能欠缺,生活处理能力低下。为了增强留守儿童的'劳动观念,培养劳动技能,培养孩子的劳动习惯,提高学生的自理能力,做一个全面发展的学生。

4、结合自身情况积极开展以“爱心传递”为主题的活动,并充分发挥板报宣传作用,积极关注其中流动留守儿童的可能存在的共性和特性问题,伸出温暖的双手,通过正面引导,逐步化解孩子们心理上的诸多问题,让他们逐步学会理解父母的艰难,学会对父母感恩。给父母写一封信本是留守儿童给父母写一封信的活动,要求所有“留守儿童”为在外的父母写一封信,信的内容及要求都有具体规定,就内容而言,可根据自己的实际任选,向父母倾诉自己的心里话,向父母回报自己的学习生活情况,写出自己的真情实感,写完后,都把信寄到远方的父母亲。

三、困难

经过近一年来各界人士的共同努力,我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩,留守儿童的行为习惯好了,成绩提高了,待人接物礼貌了,自立、自主、自强了……我们开展关爱“留守儿童”的健康成长工作,也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下,我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究,全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。但是,留守儿童作为当前的一个社会问题。

总之,留守儿童需要全社会共同关心、关爱、关注。社区更应该站在对留守儿童负责、对社会负责的政治高度,扎实解决好留守儿童问题,为社会培养出一代合格的接班人,社区有义不容辞的责任,我们要努力探索促使留守儿童健康发展的工作思路,对他们要严慈相济,使留守儿童享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志,培养坚韧、独立的个性,形成健全的人格,促使他们健康茁壮的成长。

关爱留守儿童工作总结优秀范文 篇四

20____—20____学年上学期,李村小学持续加强对留守儿童的关爱、教育、管理,从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导,并在生活上予以帮助,让留守儿童感到学校就像家一样温暖,让留守学生与其它孩子一样幸福健康地成长。

一、留守儿童摸底排查

秋季开学初,各年级班主任及任课教师严格按照留守儿童的条件,通过报名登记册、个人申报、电话咨询、暗访、上门家访等形式严格落实本班级留守儿童人数。

二、日常工作及活动

按照留守儿童工作条例,结合李村小学实绩情况,制定日常工作管理制度和活动规划。坚持优先原则,对留守儿童在资助上优先享受,生活上优先照顾,学习上优先辅导,活动上优先参加。

①利用课堂和作业辅导室,指导、督促留守学生的学习,督促他们按时完成各科学习作业,帮助他们解决学习遇到的难题,指导他们校正学习方法,培养他们学习的自信心和良好的学习习惯。

② 20____年9月28日,开展中秋团圆节一系列活动。讲解中秋节的风俗和来历、人人参与,室内表演小节目、写一封给爸爸妈妈的信、发月饼和水果等活动,使留守儿童在健康有益的传统文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华,温暖了孩子心灵,弥补了缺失的亲情。

③为充分发挥监护人的教育引导作用,20____年9月4日,李村小学与法定(委托)监护人签订责任书。从履行监护职责、加强沟通联系、积极配合学校等三个方面约定法定(委托)监护人的责任,共同促进留守儿童快乐成长。

④家访活动。20____年10月,开展留守儿童家访活动。活动中,志愿者走进每一个留守儿童的家里,向孩子监护人,或爷爷或奶奶,仔细询问孩子在家生活、学习情况:能否及时给孩子做饭、三顿饭吃的什么、孩子是否挑食、务工和地里的收入能不能满足正常的开支、孩子的费用是谁给的、孩子能否和父母经常通话或视频、作业是积极主动的还是需要督促……,家长温情深怀送志愿者到家门口,拉着手依依不舍。活动中一点点一滴滴,和谐融合的家校关系,搭建着学校与家庭的桥梁,共同呵护孩子们的成长。

⑤开展心理健康教育活动。20____年10月22日,开展儿童心理咨询、心理健康讲座,针对留守儿童缺乏关爱、不自信等特点出发,有针对性的进行辅导。了解留守儿童产生的心理问题,针对存在问题,做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。

⑥冬季安全教育活动,20____年11月26日,对留守儿童开展了安全宣传教育活动。活动中,学校对留守儿童在冬季安全上各方面加强宣传教育工作,一是注重加强防寒保暖教育;二是加强防火安全教育;三是加强饮食卫生安全教育;四是加强用电安全教育;五是加强防煤气中毒教育。通过系列安全教育,使留守儿童多了一份对生活的自信,多了一份安全保障。

⑦ “吃饺子,迎冬至”活动。20____年12月21日,开展“吃饺子,迎冬至”活动。孩子们吃着老师盛上热腾腾的饺子,在一片欢声笑语中体会着节日的温情。冬至饺子宴让孩子们享受到了亲人般的温暖,使每一个留守儿童在浓浓的亲情中快乐的成长。

⑧加强体育锻炼。20____年12月21日,举办“庆元旦”为主题的冬季趣味运动会。引导留守儿童积极参与体育锻炼,关注身体健康。增强了孩子们集体荣誉感,培养了孩子们的顽强意志和团队精神。

20____—20____年度上学期,李村小学联合社会力量,共同配合、齐抓共管为留守儿童提供精神和物质上的支撑与帮助,使留守儿童在学习上、生活上、身心上得到健康、愉悦、和谐地发展。使“关爱留守儿童慈爱之家”真正成为留守儿童思想道德进步、心里健康成长、学习成绩提升的加油站,成为人生道路健康发展的接力站。

关爱留守儿童工作总结优秀范文 篇五

学校在县教育局的指导帮助下,坚持突出重点、狠抓落实、整体推进、不断创新的工作思路,在留守儿童关爱工作方面做了一些工作,现总结如下:

一、深入调研,准确掌握全校留守儿童情况。

3、9月份,我校对父母外出务工的留守儿童进行两次以班级为单位的系统排摸,并分别予以登记造册,做到了家底清、情况明。到目前为止,已为留守儿童建立了档案,为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基础。其中90%以上儿童留在家里隔代看护,只有少数留守孩子寄托给亲戚看护,而隔代看护对儿童的健康成长极为不利:如心理不平衡,常常感到自卑、孤独、忧虑、失望;生活无规律,生活习惯相对较差;缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神,厌学情绪严重;任性、自私、无组织、无纪律,自控能力差等。

二、制定方案,构建留守儿童关爱网络。

我校根据文件精神,调整留守儿童工作小组,制定《留守儿童关爱行动实施方案》,明确了职责,分解落实了任务,动员各方面力量共同关注留守学生,构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络,努力为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。

三、多措并举,大力实施留守学生关爱行动。

1、开展结对关护系列活动。积极动员志愿者、教师,广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动,为留守儿童寻找“爱心妈妈”、“爱心姐姐”,使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流等方式,在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。

2、开放“留守儿童之家”。针对学校留守儿童这一群体,我们开放留守儿童之家,提供课余文化学习和组织课外活动。

3、开展贫困留守儿童帮扶结对活动。组织全体教师开展与留守儿童结对帮扶活动,填写留守儿童帮扶登记表。

4、经常与“留守儿童”家长联系。利用家长会、重大节假日对留守儿童家庭进行家访,让监护人也明确教育子女的职责,切实承担起教养孩子的责任和义务。

智慧父母,引领孩子未来—组织二年级留守孩子家长参加家庭教育讲座。为了进一步加强学校与家长之间的联系,让每一位家长能更进一步了解学校,了解学校教育理念和教育方式,真正达到家校携手共育的目标,12月13日上午,古城小学在阶梯教室举行二年级学生家庭教育知识讲座。留守孩子家长参加了本次学习培训。县政协副主席张华、县教育局关工委常务副主任谢扬名和我校二年级老师、学生家长约180余人参加了座谈会。

会上,县政协副主席张华用自己的亲力亲为,与家长进行交流:

1、家庭教育是教育的基石,

2、养成孩子良好的习惯,

3、引领孩子走进自然,

4、让读书融入孩子生活,

5、教育孩子要成为真正的人。计顺东校长作了题为“智慧父母,引领孩子未来”的家庭教育讲座。他将讲座的内容直观地呈现在屏幕上,从新课程改革走向家庭教育改革入手,罗列了当前家庭教育中的乱象;阐述了家庭教育中需要思考的问题:

1、家庭的类型—溺爱型、管制型、放纵型、残缺型、科学型等,

2、孩子的类型——活泼好动型、害羞型、散漫型、固执叛逆型、较真型和高度敏感型等;指出家庭教育中需要做好的事情:

1、要做一个科学的监护人,

2、要做一个智慧的教育者。特别强调,作为智慧监护人一定要关注孩子的心理健康。科学缜密的家教理念,加之一篇篇鲜活翔实的案例,一个个真实感人的故事,引起全体家长的共鸣,赢得家长阵阵掌声。会后,班主任带领本班学生家长回到教室,从实际出发,向家长汇报班级工作,介绍了学生在校学习、生活情况,并就如何正确引导孩子培养良好的学习行为习惯、安全、心理健康教育与家长们进行了交流与沟通。11:30分,这次活动在老师与家长和谐交流反馈中圆满结束。这次家长会,拉近了学校与家长间的距离,融洽了教师与家长们的关系,对学校和孩子们的发展起到了良好的促进作用。

5、开展“留守儿童”兴趣活动。根据儿童的兴趣爱好,经常组织开展各类趣味活动,如“诵读经典文化营造书香校园”、“六一”期间组织留守儿童举办了一场文化演出。

组织留守孩子参加升国旗仪式。迎着金秋的朝阳,伴随着欢快的乐曲,我校举行了隆重的开学升旗仪式。9月2日上午八时整,全校师生排着整齐的队伍,迈着矫健的步伐来到操场上。在庄严的国歌声中,师生们注视着国旗,高唱国歌,冉冉升起的国旗寄托了大家对古小未来的美好憧憬。副校长蔡兴东在国旗下讲话,他倡议同学们在新学期努力学习,养成良好的文明礼仪好习惯。新的起点,新的挑战,开启新的希望,承载新的梦想。我们坚信,在新学期里,全体师生齐心协力,用智慧与汗水将创造新的辉煌。

诵读经典文化营造书香校园。“弟子规,圣人训;首孝悌,次谨信;泛爱众,而亲仁;有余力,则学文……”伴随着一阵阵银铃般的童音,中国传统文化经典的精彩句段响彻整个校园。11月21日上午,古城小学“经典文化诵读”比赛在学校操场上隆重举行,全校近1000名师生参加了这一盛大活动,尤其各班留守儿童参加了诵读比赛。8点40分,和煦的冬阳洒满了校园每个角落,18个班的孩子们在老师的带领下来到操场指定位置就坐。教学楼前彩虹门上“全椒县古城小学‘经典文化诵读’比赛”白色大字格外醒目,展示台上铺着墨绿色的地毯。一首《咏春》拉开了经典诵读表演序幕。整场节目内容丰富,形式多样。小选手们个个准备认真,他(她)们用富有感染力的声音,诵出了经典文化的内涵,给大家献上了一场精彩的文化大餐。有吟唱《弟子规》、《三字经》的,有诵读表演《论语》、《木兰辞》的,有弟子操等。

四(2)班的《水调歌头》、六(1)班的《论语》,孩子们不仅能根据作品有感情地诵读,而且能随音乐充分运用肢体语言和生动活泼的表情、动作将作品表现得淋漓尽致;三(1)班、五(3)班、六(2)班的同学们吐字清晰,语言流畅,情感丰富,表现出孩子们对经典诵读的浓厚兴趣。《精忠报国》将比赛推向高潮,也给活动划上了圆满句号。全体同学感知了经典文化的魅力。18位评委本着公平、公正的原则,给各班表演节目打分。古城小学为了弘扬民族文化,提高青少年儿童阅读国学经典的能力,营造学习践行经典文化的浓郁氛围,通过早读、班会、国旗下讲话、操前诵读、朗诵比赛、演讲、文艺展演、黑板报等形式,大力宣传诵读经典文化,理解经典文化内涵,培养学生形成良好的道德行为习惯。

6、强化宣传。通过校园广播、网络、会议等多种形式,宣传报道留守儿童教育管理工作进展情况,抓好典型宣传,让全社会都了解关注留守儿童的生存现状,动员引导全社会力量都来关心、关爱留守儿童,在全社会营造浓厚的舆论和关爱氛围。

四、取得的成绩

经过努力,我校的“留守儿童”工作已取得了一定的成绩,学生的行为习惯好了,成绩提高了,待人接物礼貌了,自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了许多优秀教师。我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作,也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下,我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究,全力做好这项工程,为社会的和谐发展做出新的贡献。

五、下一年度工作思路:

1、继续开展留守儿童工作。重点抓好留守儿童之家工作,力争让“留守儿童之家”设施更齐全、管理更完备、活动更丰富。

2、继续推进留守儿童关爱行动。深入开展关爱贫困留守儿童活动,解决其实际困难。

3、继续抓好结对帮扶工作。壮大关爱队伍,切实为当地留守儿童提供学习、生活、情感上的帮助;进一步完善关爱留守儿童的工作。

关爱留守儿童工作总结优秀范文 篇六

我校是一所偏远的农村学校,随着近年来农民外出务工的增多,“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多,为更好地关爱留守儿童、贫困家庭学生,给他们营造一个健康成长的学习生活环境,我校按照留守儿童之家的工作要求,从我校实际出发,做了一些探索,现将工作总结如下。

一、召开家长会,摸清情况

每学期开学初,学校以班为单位召开家长会,会上除了向家长汇报学校的工作情况,另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理,出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣,成绩普遍不理想;有的心理不太健康,情绪波动大;有的行为习惯差,常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题,让他们更好地融入学校大家庭,我们成立了关爱留守儿童之家,开展关爱留守儿童工程。

二、成立关爱小组,加强领导

为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作,成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以贺辉煌校长亲自挂帅,贺国军副校长负责对留守儿童的安全法制教育、思想教育,班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展,这样有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的能力。

三、营造关爱氛围,开展关爱活动

1、营造关爱氛围,感受温暖

学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成,在校园内、在家访中,在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注,对他们的学习、生活给予关心,全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围,尊重“留守儿童”的人格,滋润了他们渴望爱的心灵,达到让留守儿童进得来、留得住、学得好,真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。

2、开展关爱活动,快乐成长

为了让确保关爱留守儿童工作落到实处,我校制定了一系列的管理制度,有《关爱留守儿童帮扶制度》等,并扎实执行。

(1)建立留守儿童档案和联系卡。

我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式,便于老师与家长、代理监护人联系沟通,配合教育。联系卡制度的建立,加强了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。

(2)实施教职工结对帮扶留守儿童,大力开展送温暖活动。在每班留守学生、贫困学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师,由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”,让留守儿童在老师同学的集体中成长,以对他们缺失家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。并在生活中给予关爱。

(3)建立健全家校联系,做好家访工作。

要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访,了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次,增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次,知晓他们的生活和身心健康状况。通

过家长学校、家长会等形式的活动,定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育,提高他们教育孩子的水平。

(4)扎实做好辍学生劝访工作

留守儿童、贫困学生由于缺少关爱,特别容易厌学辍学。本学期我校就有三位这样的同学。学校要求班主任必须摸清每个学生的真实情况,不让一个学生非正常辍学。如二(2)班的郑文金同学,几次逃学,老师家访,她却说她不愿意读书了。班主任迅速与在外打工的

家长取得联系,争取家长支持。还发动与她关系比较好的同学一起做她的思想工作,因为该生的语文成绩比较出色,班主任还邀请语文老师一起家访做思想工作。在老师的不懈努力下,该生终于认识到自己的错误,意识到学习的重要性,重返课堂。

(5)关注学生心理健康教育。

学校开设了学生心理辅导室,贺辉煌校长亲自兼职辅导。增加留守儿童心理咨询、心理矫正等教育内容,加大疏导力度,创造条件开设有针对性的心理健康课,创设咨询信箱、亲情热线电话等,及时发现“留守学生”的显性、隐性的心理压力,并进行合理的疏导,跟踪服务。为他们排忧解难,使留守学生的行为偏差和心理障碍在一个时间段内逐步得到矫正。利用书信比赛对学生进行亲情教育,使学生感受到爱的温暖。

(6)切实做好御寒取暖。

寒冬将至,学校后勤对全校的教室、寝室门窗进行了全面的排查,对破损的全部修复一新。对学生寝室空调进行了全面的清理维修,以备气温特别寒冷时启用。班主任对学生的御寒衣物进行了全面检查。对被子单簿的要求学生家长迅速更换。

(7)开展针对性的安全教育。

学校每学期都开展各类安全知识讲座。本学期,学校邀请消防大队的消防员来校进行了防火逃生演习、防煤气中毒知识讲座、学校利用班会课开展了防冻伤、防滑冰摔伤等方面的知识讲座,以提高学生的安全防患意识,掌握基本的应急处置方法。

(8)搞好贫困寄宿生生活补助的发放

为落实国家对贫困寄宿生生活补助的发放工作,学校成立了工作专班,召开了动员会,交流会。对工作专班摸查的贫困寄宿生在全校进行了公示,确保不漏掉一个贫困寄宿生,让每个贫困寄宿生感受到党的关爱国家的温暖。

以上是我校在关爱留守儿童、关爱贫困家庭生工作中的一些摸索,还有待进一步创新。留守学生、贫困家庭学生是当前的一个社会问题,全社会都要关爱,学校应该站在对学生负责的高度,对他们要严慈相济,用爱去滋润,用心去呵护,用情去温暖,就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠,走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作,不懈努力做好关爱“留守儿童”“贫困家庭学生”工作,让每一个留守儿童贫困家庭学生都能健康、快乐成长。

关爱留守儿童工作总结优秀范文(优质6篇)

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