染雾小学书法社团活动总结 篇一
近期，我校小学书法社团开展了一系列丰富多彩的活动。通过这些活动，同学们不仅增加了对书法的理解和热爱，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。
首先，我们组织了一次书法展览。展览包括了同学们平时练习的作品，以及一些优秀的书法家的作品。同学们通过欣赏这些作品，了解到不同风格的书法艺术，激发了他们对书法的兴趣。在展览期间，我们还邀请了一些书法家来给同学们讲解书法的基本知识和技巧，同学们受益匪浅。通过这次展览，同学们的书法水平得到了提高，同时也增强了他们的自信心。
其次，我们还进行了一次书法比赛。比赛分为初级组和高级组两个组别，同学们根据自己的水平自由选择参加。比赛内容包括了字帖速写和自由创作两个环节。同学们在比赛中展示了自己的书法才华，同时也从其他同学的作品中学习到了很多新的技巧和风格。比赛结束后，我们还组织了一次颁奖仪式，表彰了优秀的参赛选手。这次比赛不仅提高了同学们的书法水平，还培养了他们的竞争意识和团队合作精神。
最后，我们举办了一次书法讲座。讲座由一位知名书法家主讲，内容涵盖了书法的历史渊源、发展演变以及常见的书法技法。同学们通过听讲座，了解到书法的深厚底蕴和博大精深。讲座结束后，同学们还有机会与书法家进行交流，提出问题并得到解答。这次讲座为同学们打开了一扇了解书法艺术的窗户，激发了他们进一步学习和探索的热情。
通过这一系列的活动，小学书法社团取得了很大的成果。同学们的书法水平得到了提高，同时也增加了对书法的热爱和理解。这些活动不仅让同学们在书法艺术上得到了锻炼，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。小学书法社团将继续努力，为同学们提供更多的学习和展示的机会，帮助他们在书法艺术上不断成长。
小学书法社团活动总结 篇二
近期，我校小学书法社团开展了一系列丰富多彩的活动。通过这些活动，同学们不仅增加了对书法的理解和热爱，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。
首先，我们组织了一次书法展览。展览包括了同学们平时练习的作品，以及一些优秀的书法家的作品。同学们通过欣赏这些作品，了解到不同风格的书法艺术，激发了他们对书法的兴趣。在展览期间，我们还邀请了一些书法家来给同学们讲解书法的基本知识和技巧，同学们受益匪浅。通过这次展览，同学们的书法水平得到了提高，同时也增强了他们的自信心。
其次，我们还进行了一次书法比赛。比赛分为初级组和高级组两个组别，同学们根据自己的水平自由选择参加。比赛内容包括了字帖速写和自由创作两个环节。同学们在比赛中展示了自己的书法才华，同时也从其他同学的作品中学习到了很多新的技巧和风格。比赛结束后，我们还组织了一次颁奖仪式，表彰了优秀的参赛选手。这次比赛不仅提高了同学们的书法水平，还培养了他们的竞争意识和团队合作精神。
最后，我们举办了一次书法讲座。讲座由一位知名书法家主讲，内容涵盖了书法的历史渊源、发展演变以及常见的书法技法。同学们通过听讲座，了解到书法的深厚底蕴和博大精深。讲座结束后，同学们还有机会与书法家进行交流，提出问题并得到解答。这次讲座为同学们打开了一扇了解书法艺术的窗户，激发了他们进一步学习和探索的热情。
通过这一系列的活动，小学书法社团取得了很大的成果。同学们的书法水平得到了提高，同时也增加了对书法的热爱和理解。这些活动不仅让同学们在书法艺术上得到了锻炼，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。小学书法社团将继续努力，为同学们提供更多的学习和展示的机会，帮助他们在书法艺术上不断成长。
小学书法社团活动总结 篇三
“子在川上曰，逝者如斯夫。”时光荏苒，瞬间将近期末。回顾学校书法社团活动开展的情况，倍感欣慰。现将此活动予以总结，还望各位领导及同行们批评指正。
精心设计，自编教材。
自印“字”帖，免费供应
为了让学生更好地练好一手字，从书写范字、设计表格到复印、装订，牺牲了我许多休息时间，我毫不后悔，因为，我看到了孩子们渴望的目光，看到了他们练字的进步，看到了家长们满意的亲切笑容。
我最近写了一首诗，曰：“春雨连绵育新苗，身披雪尘不辞劳。欣看幼树日茁壮，笑在心头喜在梢。”我想，这也许是我的真实写照吧。
合理安排,循序渐进。
为了激发学生学习的兴趣和积极性，我搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法习作欣赏，从入门开始，循序渐进。首先从基本笔画练起，指导学生根据汉字的书写规范进行笔画书写训练，按点、横、竖、撇、捺、钩、折、提的顺序排列进行强化练习，强调汉字书写的笔画顺序。
在学生进行书法训练过程，适时地对优秀学生进行表扬，对有点滴进步的学生也大力表扬，树立起他们的信心。一般讲课不会超过十分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。如：怎样写“横”，我采用自编的口诀给学生讲解，“上面横，右上行;下面横，想彩虹。”
通过形象的比喻让学生在轻松愉快的环境下记忆住了该笔画的形状。
激发兴趣，活动经常为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，让一些优秀书法习作在社团中展示，起着带头调动作用。我还鼓励学生参加学校的书法比赛，给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。
本学期相继开展了“交通安全在我心中”、“我为国庆献礼物”为主题的手抄报比赛，收到了较好的效果，深受广大师生和家长的好评。
总结不足，改进方法
在总结经验的同时，我清醒地看到了存在的不足和问题。书法学习比较枯燥乏味，孩子们在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
作为指导老师，我会以积极的工作态度组织教学，和学生一起学习，一起努力，争取把书法社团活动开展得更好。
小学书法社团活动总结 篇四
本学期，我们书法社团的成员是二到五年级的学生，经过一学年老师和同学们的合作、努力，循序渐进的、有针对性的训练，学生的书写水平有了一定的提高。在训练的过程中我们主要做了以下几点工作：
一、书法社团的组织
学生具备一定的对书法的热爱，最好有一些书法基础。所以，我们书法社团所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的书写基础音，并对书法感兴趣的'学生。
二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法
在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；掌握“三个一”标准，即：眼睛看书要保持一尺距离，胸与桌沿要离一拳距离，手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯需要培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
三、合理安排学习内容，循序渐进学书法
从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
四、书法教学过程中存在的一些不足之处
在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，书法学习比较枯燥乏味，同学们在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
其次，再有就是学生练习良莠不齐，使得在教课过程中难以统一教学。书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把书法社团工作做得更好，使学生真正地感受书法的艺术的魅力。
小学书法社团活动总结 篇五
练习书法对学生来说是一件比较乏味的事。我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。因此，在平时的练习作业中，我引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。
在书法教学中我教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱， 均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章
、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养雅度气质。
在今后的工作中，还要给学生阐明学书法道理、增强学习勇气。使学生明白，书法不是高不可攀的。给创造学书气氛、形成专注心境。
