染雾跳棋教学总结 篇一
跳棋是一种古老而有趣的棋类游戏，规则简单、策略丰富，非常适合全家人一起玩。在这篇文章中，我将总结一下跳棋的基本规则和一些技巧，希望能够帮助大家更好地玩跳棋。
跳棋的基本规则是：棋盘上有六十四个格子，分为黑白两色。每个玩家控制一种颜色的棋子，黑色的棋子先走。每个棋子只能在对角线上移动，只能往前走，不能后退。当一个棋子跳过对方的棋子时，对方的棋子会被吃掉，并从棋盘上移除。如果一个棋子跳过对方的棋子后还可以继续跳，那么玩家可以继续跳，直到没有可以跳的位置为止。当一个棋子跳到对方棋盘底线上时，会晋升为“王”，王可以在对角线上前进或后退。
在跳棋中，掌握一些技巧是非常重要的。首先，要学会观察和计算，尽量找出多个连续跳的机会。在跳棋中，连续跳可以给你带来很大的优势，可以吃掉更多的对方棋子，甚至可以吃掉对方的王。因此，在每一步棋之前，要仔细观察棋盘，寻找潜在的连续跳的机会。
其次，要学会控制中心。在跳棋中，中心的位置往往更有利于进攻和防守。因此，要尽量控制中心的格子，把自己的棋子移动到中心位置上，同时尽量阻止对方的棋子进入中心。控制中心可以使你更有机会找到连续跳的机会，也可以更好地保护自己的棋子。
另外，要学会权衡利弊。在跳棋中，有时候你需要做出选择，是吃掉对方的棋子，还是保护自己的棋子。这时候就需要权衡利弊，判断哪种选择对你更有利。有时候，舍小利以图大利是一个很好的策略，有时候，保护自己的棋子比吃掉对方的棋子更重要。
最后，要保持冷静和耐心。跳棋是一种需要思考和计算的游戏，有时候可能会遇到困难或者失误。在这种情况下，保持冷静和耐心是非常重要的。不要急于行动，要仔细思考，找出最好的解决办法。
总之，跳棋是一种简单而有趣的棋类游戏，通过学习和掌握一些基本规则和技巧，我们可以更好地玩跳棋。希望这篇文章能够帮助大家更好地了解和玩跳棋，在跳棋的世界中享受乐趣。
跳棋教学总结 篇二
跳棋是一种古老而有趣的棋类游戏，它有着简单的规则和丰富的策略，深受大家的喜爱。在这篇文章中，我将分享一些高级的技巧和策略，希望能够帮助大家提高在跳棋中的水平。
首先，要学会观察和分析。在跳棋中，观察和分析是非常重要的技能。要尽量观察对方的棋子位置和走势，找出对方可能的下一步走法。同时，要分析自己的棋子位置和走势，找出自己可能的下一步走法。通过观察和分析，可以更好地制定出下一步的策略，提高自己的胜率。
其次，要学会防守和保护。在跳棋中，防守和保护是非常重要的策略。要尽量保护自己的棋子，不给对方可乘之机。当对方有连续跳的机会时，要尽量阻止对方的连续跳，保护自己的棋子不被吃掉。有时候，防守和保护比进攻更重要，要根据实际情况来判断。
另外，要学会控制棋盘。在跳棋中，控制棋盘是非常重要的策略。要尽量控制棋盘的中心位置，把自己的棋子移动到中心位置上，同时阻止对方的棋子进入中心。控制棋盘可以使你更有机会找到连续跳的机会，也可以更好地保护自己的棋子。
最后，要学会权衡利弊和放长线。在跳棋中，有时候需要做出选择，是吃掉对方的棋子，还是保护自己的棋子。这时候就需要权衡利弊，判断哪种选择对你更有利。有时候，舍小利以图大利是一个很好的策略。同时，要放长线，不要急于行动，要综合考虑整个棋局的走势。
总之，跳棋是一种有趣而又充满挑战的棋类游戏，通过学习和掌握一些高级的技巧和策略，我们可以提高在跳棋中的水平。希望这篇文章能够帮助大家更好地了解和玩跳棋，并在跳棋的世界中享受乐趣。
跳棋教学总结 篇三
棋类活动是开发孩子智力，培养孩子成才的一项有益的活动，列宁称下棋为智慧的体操。根据《板芙小学特色建设实施方案》，结合学校实际，我们在学生中开展推广国际跳棋的教学活动。一年来，为落实培养目标，我们开展系列活动，重普及，抓提高，对学生智力发展起刻了很大的促进作用。通过下棋，学生的逻辑思维能力、记忆力和分析能力明显增强了，规则意识和大局意识得到提升。
在去年全面教会学生认识国际跳棋基本知识，学会走棋的基础上，今年我们重点放在了普及与提高上。上半年，我们邀请专家及领导来校参加国际跳棋在我校的正式启动仪式，宏大的规模，正规的比赛，专家的指导，领导的支持。为我校开展国际跳棋打下了基础。此次活动也为国际跳棋在同学中间的推进起到了引领作用。学生人人会下棋，班班有棋队。课余时间常常能看到学生对弈的情形，丰富了学生的课余生活。为了提高学生的棋艺能力，我们又结合大队部的雏鹰活动，开展以国际跳棋为主的争章活动，低年级的铜章，中年级银章，高年级金章，把提升学生棋艺和课堂教学、自主学习结合起来。学生的积极性被完全激发起来，很多同学反映，通过学国际跳棋，大局意识有所提高，思维更加活跃，做事有耐心了。做任何事都讲究规则了。
在学校“特色建设”领导小组的调控和协调下，今年四月，我校还大规模地组织了全校性的学生国际跳棋比赛，以班级为单位分阶段比赛活动。第一阶段，在班级中竞赛出优胜者。第二阶段，每个班级的优胜者参加校级比赛。比赛成绩公布于橱窗，促进学生的积极性。学生的参与率达到100%，效果很好。
在校级比赛中，也突出了一批棋感很好的学生，以此为基础，进入提高班，定期训练。针对师资力量不足的问题，我们邀请校外辅导员甘老师来校指导，学生的水平提升迅速，现在这批同学正在抓紧训练，准备首次参加镇市级比赛。
我校在努力实现校有特色，教有特点，学有所长的办学方向指导下，通过活动，扩大国际跳棋的影响。在国际跳棋活动中，我们注重对学生心理素质的培养。要求学生在比赛中有强烈的取胜欲望、良好的心理素质和百折不挠的意志品质。通过学习国际跳棋，健全学生人格，为成长为一名国家有用人才打下良好的基础。
根据一年多来国际跳棋推广中出现的问题，如，学生学会国际跳棋后的提高问题，男女同学的兴趣差异向题等等，我们要积极面对问题，思考对策，进一步推进国际跳棋在我校的开展。
跳棋教学总结 篇四
这学期我服从学校安排担任低年级跳跳棋兴趣小组活动的辅导教师工作。开始知道学校的工作安排，我的头脑中很快浮现出跳跳棋的样子：一个圆形的棋盘、用不同的颜色区分的六个棋区、不同颜色的玻璃珠。跳跳棋最基本的下法就是按一定的规则“跳”。这个“跳”的规则可谓简单而又复杂。自己也不是下跳跳棋的高手，要怎么教呢？
面对这种情况，我开始认真收集有关跳跳棋的材料，思考跳跳棋教学的思路。对于低年级的学生，肯定要从简单的规则教起。怎么教呢？我抓住孩子对跳跳棋充满好奇的心理，慢慢引导，利用多媒体展开教学，多次投影示范，让学生明白跳跳棋最基本的“跳”的规则。然后放手让学生在实践中练习。一开始棋摆太多肯定会让这些小朋友眼花缭乱，不知所措，因此我要求他们从两人对弈开始练习。对于学习动手实践能力比较差的同学我注重个别辅导，结对子互相帮助。在实践中我引导孩子寻找不同的下棋伙伴，锻炼自己的棋艺，并展开对弈比赛，让孩子在活动中获得成功的体验。按指导、练习、竞赛的思路，由低到高让孩子在实践中不之不觉提高了下跳跳棋的技能，激发了孩子学习、活动的兴趣。特别在对弈竞赛中，孩子的兴趣特别浓厚，那些获胜的同学，总是引来别的学生羡慕的眼光，带动了整个兴趣小组活动的氛围。
活动不能只停留在感兴趣的层面，在兴趣盎然中要收获智慧。在几节活动课后，我引导学生思考跳跳棋“跳”的智慧——怎样选择 最佳路线。当有学生获胜，或者走了一步好棋，都能激发活动成员的智慧，让学生认识到这不变中的万变，擦出智慧的火花。
活动课似乎是我主要教学科目工作的一个点缀，但我也同样投入。我希望在今后的活动课教学工作中，心中的激情不会泯灭，学生的兴趣依旧盎然，智慧的火花不断闪现。
跳棋教学总结 篇五
本学期每个星期五下午开展的活动课——跳跳棋，学生们在学习上棋的同时，也开发了学生的智力，提高了团队合作的意识。现将本期活动课总结如下：
一、回顾成绩：
跳跳棋活动课上，同学们充分动手、动脑、动口，在活动课上学得有趣的知识。活动课的开设，能拓宽学生的知识面，能开阔视野，调动同学们的学习积极性。跳跳棋活动课的开设，不仅能提高学生对活动课的兴趣，同时开发学生的智力，也提高了能力。在本学期教学活动课中，应特别注重帮助他们重新树立自信心，养成良好的学习习惯，经过本学期的努力，学生的各方面的能力都应有所提高。
二、具体作法：
活动在实施与发展教育中同学科应该相辅相成，因此根据学生的年龄特点，从课外资料上选一部分与教学内容有关的，并有助于开发智力和提高能力的内容供学生学习。
1、活动课游戏。
下棋游戏是学生进行活动课教学的一种好形式。好的下棋游戏应能充分激发学生的好奇心理，凝聚学生的注意力，发挥学生的想象力。应是在轻松愉快的气氛中，学习兴趣与数学知识自然而然地同步增长。
2、活动课实践。
小学活动课可开展教学实践活动，这是拓宽学生视野的又一种好形式。怎样利用已学过的图形拼成优美的图案等等。诸如此类的实践活动，不仅会丰富学生的知识，而且通过社会实践这一大课堂的锤炼，锻炼学生的能力，培养学生勇于解决实际问题的坚强个性。
3、活动课手抄报。
这是继教学实践之后，学生自己找问题自己解决问题的活动课的好形式。这种活动的开展，不但能丰富学生的活动课知识，而且会提高学生写作能力、组织能力以及美的欣赏能力。
三、存在不足：
由于是不同班级的学生，每次集中到一起都很兴奋，所以为了强调纪律，总要耽搁一些时间。另外，少部分学生棋子忘了带，影响了下棋。在下棋的过程中，有少部分学生情绪激动，声音过大，影响了周围
学生在下棋。
在以后的活动课中，作为教师，我将扬长避短，让活动课成为学生们喜爱上的课之一。
跳棋教学总结 篇六
为了丰富同学们的课余生活，增进大家的感情交流，同时也为了提高同学们对棋类游戏这种富含智慧策略的娱乐休闲方式的认识，摆脱沉溺于网络游戏等不健康的生活习惯，培养大家积极向上的生活情趣，我班于3月28日晚七点在本班自习室举行了一场象棋、跳棋比赛，现将大致情况总结如下：
一、组织策划
本活动通经班委会的讨论决定，由组织委员组织策划整个活动的流程，班委会成员分别负责活动过程中的主持、布置、抽签、评判、摄像、颁奖等具体工作。本次活动分象棋比赛和跳棋比赛两大项，两者同时进行，均通过抽签决定个参赛选手的对手。
二、活动内容
全体参赛选手经抽签后开始第一轮淘汰赛，一局结束即决出第二轮晋级赛的选手，再次抽签比赛，三局两胜制决出决赛选手，最终的巅峰对决确定出冠亚季军，分别授予奖品。期间，两大棋局阵营同时开战，热闹非凡，观众也很慷慨激昂，跃跃欲试，经过几番厮杀竟然爆出冷门，这使得冠军花落谁家留下了更大的悬念。现附上本次比赛现场的照片：
三、评价总结
（一）成绩和优点
本次班级活动组织得比较成功，取得了预期的'成效，同学们在轻松愉悦的气氛中即娱乐了自身又增进大家相互之间的交流和了解。其次，同时举行象棋和跳棋比赛是比较周全的想法，这样给大家提供了较广的参赛面，尤其是照顾了大多数不会下象棋的女生，使得大家尽可能都参与进来。本次比赛同学们都本着“友谊第一，重在参与”的原则，没有出现因棋局的输赢而造成的同学关系不和和争吵现象等负面影响，整个活动的现场秩序较好，观众同学也很遵守规矩，不随意对棋局作评论指点，大家公平、公正、公开地完成了比赛。
（二）不足b和缺陷
由于比赛所用棋子多是借来的，事先没有仔细检查，其中有一盘棋子出了错误，于是临时贴上标签凑齐棋子才使得比赛能照常进行，但这也是大家灵活应变的表现。其次，由于比赛时间正是晚自习时间，可能因为比赛现场的各种声音较大而影响到隔壁其他班同学的晚自习，这是班委会考虑不够周全之处。最后，由于比赛时间没有把握好，象棋方面的冠亚军争夺赛被迫推迟进行，诸如此类的一些细节问题希望班委会成员在以后的活动中都要考虑成熟，以使我们的活动更加圆满。
